浙江省作文优质课《用心感受生活》一等奖课件 教案

浙江省作文优质课《用心感受生活》一等奖课件教案 《用心感受生活》义乌中学王新伟老师制作的课件， 浙江省优质课评比课件，内容精当，制作精良，且有教学 设计。 “用心感受生活”教学设计 浙江省义乌中学王新伟撰写并执教 ??教学理念?? 美国著名心理学家 s〃阿瑞提认为，每个人的心灵当中 都贮存着他对其所生活世界的体悟与感受，即“内觉”，它 的开启在于外界的条件与因素。本教学设计力图通过课堂 的形象性教学和启发引导激发学生心灵中沉躇 淀的这种内觉， 以反馈和展现。结合教疏师自身的体悟去帮助激畅 生潜在的精神生命织意识。着眼于生活细微妥 之处的质朴真情 和感悟彭 ，让学生学会在观察外盖 物的同时又能观照自己雅 心感受，在挖掘生毅活的同时又挖掘自我。邮??教学设想?? 感受硝 力、想象力、语言表达郑 力是写作中三种重要的耿 力，其中对生活的感玄受力是写作的第一步，跋 也是最重要的 一步。作抖 为高中作文的起始课，毫 本堂课教学效果所带来汝 影响意义不言而喻，占为了能有效提高教学效醇 率，更好地引 导学生深旋 入情境，本节课主要设颜 想通过以下四方面来活倚 学生思维，催促思想芋内化，使学生真正掌握值 感受生活的方 法和养成翱感受生活的意识。 1、浙创设启导，激发学生兴妮趣 综合运用讨论法颖 、探究法和演示法，以屹 “情境感发， 形象展现几 、思想点化”进行渐进箔 性的创设启导，激发学影 学习兴趣，充分发挥钉学生参与教学的主体能滔 动性，提高教 学效率。擒 2、激活情感，营造和毅谐情境 多情才能使逼 感受丰富，多情才能使师 感受深刻。作文的 情感涤 是眼睛与心灵的合体，税 它须融进自我的内心体喊 生活的真正感受缮。为了服务于这种特殊允 的教学内容，渲染 情感脐 氛围，激活学生内在的象 情感因子，展示本堂课横 独特的 教学个性，本教坯 学设计在教学环节的布俩 置、教学语言的组 教学素材的选择等方面皮的预设上试图对营造和参 谐情境 有所作为。 按照常理，十六坑七岁学生眼里的世界应虞 该是一个色彩 斑斓、生轴 气勃勃的世界，但现实例 中的他们却常常很难真眷 用自己的眼睛去观察俏，用自己的心灵去体验闽 ，用自己的头 脑去思索红 和判断。一直以来缺少犹 “抓手”的感受训练使瞬 们陷入一种苍白虚无东的写作状态。授予学生熟 以感受生活的 “抓手”校 ，强调授之以渔，让学报 生能真正写出自己的独抿 感受和对生活的认识淑将是本教学设计的主体屋思想。4、合作分组，殖提升思维品质 群体告 合作分组结构是本教学掷 设计后半堂课教学组织昔 一种尝试形式。毋庸珠讳言，个性化应是感受浙 的重要特征， 本节课的卤 合作分组用意并不在于釉 对学生的感受口径进行恫 束和统一，而是期待姥能更有效地发挥学生群占 体的积极作用， 实现课聘 堂感受优质资源的高效薪 共享。从而进一步提高冠 教学 效率。 ??教学流程肄?? 一、〖切入〗 学生写作时普遍感到素泵材匮乏导入课题――用宅