如何教会孩子写出好作文？

一年级兔子的作文，偶没有任何改动，充分尊重孩子的想象力和创造力

本来可以写的更长一些。他的想象力还有更广阔的天地，因达到了老师要求的字数，我没有要求他接着写下去:如果我有翅膀，我会……

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今天，我突然回想起兔子的写作之路。

一年级上学期，我也嫌弃过他写的啰嗦。“啊”，“呀”一大堆重复，一个意思本可以一句话说完，他可以用三句话来说，那会，我也会烦恼和头疼，甚至差点吼他。

但看到他作文里，哪怕只有一个好句子，我也要多次偷偷提醒自己，学会沉住气。

于是，赶紧调整自己消极的面部表情，深呼吸几口，待情绪平复下来，便毫不吝啬地夸奖兔子道:"妈妈觉得你写的真好，比妈妈小时候写的好多了，主要是你表达的感情好细腻呀！妈妈小时候可是没有你想得这么细致！"

于是，兔子越写越起劲，他平日写过:风筝轻飘飘的，像燕子一样在空中飞舞。

这次期末考试时，他写着:我去过长沙，想念岳麓山，想念橘子洲头，想念第一师范，我多想去看看，我多想再去看看。

直到放暑假前一天，放学一见面，他毫不掩饰自己的喜悦心情，欣喜地告诉我，老师夸他作文写得不赖。

写作方面，小小年纪的兔子，目前尚处于起步阶段，可也不能打击他的创作积极性，我会好好配合老师，一起鼓励他。

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可是，我们周围的父母，大多会担心孩子作文写不好，担心语文考试作文被扣分很可惜。

平时我们家长该做些什么呢？多带孩子去植物园、动物园，农家地里，多去旅游，哪怕是穷游。

这些能让孩子的眼耳鼻舌身这五官得到充分的感知和体验，能让孩子直观地体会到人、事、物、景的真实魅力。

这些丰富的感官和体验活动，可以轻松化为孩子的创作灵感。

同时，平日孩子写作思绪自由流淌时，家长千万别打断，哪怕是他文中存在少许疏忽，您也别急着纠正，孩子有孩子的天真烂漫，这一点是多么稀罕的创作天赋呀！

只要不是严重偏题等大问题，允许孩子真实、自在地表达，他才有勇气持续写下去。

另外，兔子平日爱画画，画了三四年，最近，有个少儿杂志《中国故事》，打算在9月刊和10月刊上分别登载他的美术作品。

平日里，美术老师要求他们观察静物较多，也总是少不了强调:作品要充分体现自己对实物的细微感受和真实理解。