的感想夹叙夹议的作文600字
一、教学目标 总的目标是通过系统复习,达到会写夹叙夹议的文章。具体说来有三个方面的要求。 (一)整篇作文: (1)准确全面地理解题意;(2)思想健康,中心明确,材料充实;(3)语言规范、准确、连贯、得体;(4)结构完整,条理清楚;(5)符合文体要求;(6)字体端正,卷面整洁。 (二)单项能力: 多写一些“夹叙夹议”的语段,写好“夹叙夹议”中的“叙”,写好“夹叙夹议”中的“议”。 二、难点、重点分析 夹叙夹议是散文最常用的手法,也是记叙文与记叙性散文的最大区别之处。“叙”是抒情、议论的基础,否则抒情议论将变得空洞;“议”是“叙”的升华、深化,使文章的内蕴丰富,所以说“枝繁叶茂”。但散文中的“叙”与“议”与记叙文与议论文不同,可引导学生阅读中领悟。并在写作训练中练习,学会和提高夹叙夹议的能力。 夹叙夹议的作文就是以记叙为主,在记叙中运用恰当的议论。这类作文要写好,一定要注意处理好“议”,议是叙述点睛之笔,所以议不能为主,议要恰到好处,使文章的主题得到升华,使读者更能理解和品味出文章的主旨来。 (一)何谓“夹叙夹议”? 把议论穿插于具体的叙述和形象的描写之中,就是夹叙夹议。 (二)“夹叙夹议”适合哪些文体? 记叙类记叙文、散文 议论类议论文 1、文章中的议论的作用:用议论深化主题,揭示自己的思想、看法。 2、“叙”与“议”的关系:“叙”是“议”的基础,“议”是“叙”的深化。 (三)记叙类文章之记叙文 要使记叙文有动人的感染力,必须:不能只是单纯记述事情,要与议论、抒情等结合 如何处理记叙文中的“夹叙夹议”? 1、记叙和议论的结合是有机的。二者不能相互脱钩。 记叙为主,议论为适当的提炼、概括和升华。 2、合理安排议论的位置。 用在全文或一个大层次的开头,起提示、概括文章内容、表明作者思想 、立场而展开下文的作用。 夹叙夹议”既是一种写作方法,又是写作的一项基本技能,掌握了这种技能,对写好各类散文和议论文有着重要意义。纵观近年来的高考作文,许多得高分的考生,大都善于运用“夹叙夹议”的手法。在作文教学实践中,可尝试着让学生多写一些“夹叙夹议”的语段,收到了很好的效果。这种语段写作训练可分两步进行。 第一步,指导写好“夹叙夹议”中的“叙”。