统编教材部编人教版四年级下册语文1

同学们知道什么是 乐园 吗？ 乐园 就是快乐的地方， 我的乐园 就是带给我快乐的地方，那么， 你的乐园在哪儿呢？ 习作 我的 乐园 审题指导 你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？把你的乐园介绍给同学们吧。写之前，可以照样子填写下面的表格。 介绍乐园的样子，写一写你喜欢在乐园里干什么，写清楚乐园给你带来了怎样的快乐。 写之前可以照样 子先填写表格。 。 习作内容 把自己的乐园介绍给同学。 记叙文 哪些地方可以是自己的 乐园 ? 满是玩具的房间 班级图书角 我的乐园 家里的院子 学校的篮球场 爷爷的菜地 村头小河边的草地 自由 讨论，为什么将这些地方 当 作是自己的乐园，给出理由。 。 水上乐园 园 有湛蓝、清凉的水，有喷水的奥运五环，可以滑滑梯，有肚子能喷水的眼镜蛇 回顾惊险难忘的冲浪经历 开心、难忘、依依不舍 重点： 我的乐园??贵在于 乐 ??。它是通过 我 ??的活动表达 我 ?? 的快乐之情。所以既要有对乐园样子进行介绍，也要对乐园中自己的活动进行详细的记述，还要有对在乐园中欢乐心情的抒发，多种表达方式融合在一起。 你的乐园有哪些呢 ？ 沙坑 图书角 游泳馆 公园 花园 楼下广场 我的房间 花圃 根据上面我们提到的 重点 ， 想一想：我们可以从哪些方面来介绍这个乐园呢 ？ 班级的图书角 我的活动 图书角的位置 图书角带来的快乐 花园 花园的四季特点 我在花园里的活动 每次活动的心情 我的房间 我的活动 带给我的快乐 房间的布置 你会怎样介绍乐园的样子呢 ？ 屋前 门前的场地 屋后 空间顺序 春雨过后 夏天傍晚 秋天到了 时间顺序 《 乡下人家 》 回顾课文 仿照课文，请你运用空间顺序或时间顺序来写一写操场吧！ 操场的 种着一棵棵挺拔的绿树 ， 操场的 是大理石做成的升旗台 ， 每周一的早上我们都要在那儿升 旗 ， 国歌声中 ， 升 旗 手们把鲜红的国 旗升上 旗 杆 。 操场的 有一个宽大的主席台 ， 主席台的 是排排矮矮的冬青树 ， 忠实地守护操场 ，旁边还有一棵四季常绿的大榕树 ， 就像一把绿绒大伞 ， 的竹林边有一金黄色的沙坑 ， 里面有我们喜欢的单双杠 。 是一面白色的墙 ， 墙上写着 好好学习 天天向上 ?? 。 四周 东面 东侧 西面 南面 中央 你最喜欢在乐园里干什么 ？ 《 乡下人家 》 一文中还重点写了鸡鸭觅食的情景，作者是怎样写的？ 鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡， 率领 一群小鸣，在竹林中 觅食 ；或是瞧见 耸着 尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地 走来走去 。 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边。在绿树荫下，会见到一群鸭子 游戏 水中，不时地把头 扎到水下 去觅食 。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。 动作描写 通过描写动作，你来具体写一写你在自己的乐园玩耍时的情景吧！ 吃足了桑葚，手上粘粘的，嘴上红红的，要到小溪边洗一洗。 洗着洗着 ，我们都会光着脚丫 走到溪水里 嬉闹 ，你 泼 我，我 撒 你，我们在水花中 尖叫 、大笑 ，欢声笑语漾满了小溪。玩儿足了，疯够了，我们就站在溪边 晾 衣服，这时也不闲着， 弯腰捡 起小石子，打水漂儿比赛开始了 你怎样描述这个乐园给你带来的快乐 ？ 回顾课文 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风。 《 乡下人家 》 小小的天窗是你唯一的慰藉。 《 天窗 》 中心句 中心句 中心句表达出喜爱之情。 请你也来写一写中心句来表达出你对自己乐园的喜爱之情吧！ 秋天的果园， 、 ，是我的乐园，是大家的乐园，所以人人喜欢它！ 图书馆是我成长路上的 ，是我的乐园，我愿在她知识的熏陶下茁壮 成长。 蚂蚁山不仅让我玩得尽兴，吃得香甜，而且还 是我 力量的源泉。蚂蚁山真是我的乐园！我喜欢我的乐园！ 色彩繁多 果香扑鼻 良师益友 关于这篇习作 ， 你还有什么好的想法吗 ？ 习作开头，我想通过猜谜语的方式引出乐园。 描写时，我要加入比喻、排比等修辞，让我的作文更生动！ 我要按照一定的顺序来写，这样习作才能表 达得清楚、有条理。 写作提纲 你想要介绍你的乐园，不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。 1. 要介绍的乐园是什么？ 2. 它是什么样子的？ 3. 你在乐园里最爱做什么？4. 这个乐园给你带来了怎样的快乐？ 5. 打算拟定什么题目？ 习作提纲要求 介绍我的乐园 我在图书角看书 我的乐园 班级图书角的样子 抒发快乐心情 认识书中人物 懂得许多道理 进入神奇世界 房间的样子 我的乐园 在房间里做什么 快乐心情 自己在房间里玩耍 和小伙伴在乐园里玩耍 点明花园是我的乐园 花园，我的乐园花园，我的乐园 描写我在花园里做什么 表达情感 写之前，可以照样子填一填下面的表格。 书架、书 我的乐园 进入神奇世界，认识 朋友??，懂得道理。 这就是我们班的图书角，我的快乐成长乐园! ! 村头小河边的草地 草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群 放风筝、看天空变化的晚霞 在大自然中自由玩耍，多么快乐！ 我的乐园 如果有人问我： 你的乐园在哪里？ ?? 那我一定会大声地告诉他： 我们班的图书角! ! ?? 例文赏析 开篇点题，指出我的乐园就是班级的图书角。 我们班的图书角在教室的 西南角 ，它由几个长方形的书柜组成，书柜 外面 罩着透明的玻璃，透过光洁的玻璃，可以看见 里面 一本本整齐的图书，别小看这些图书，它们可都是同学们捐赠出来的。 按照方位顺序介绍了图书角的样子。 课余时间，我总喜欢待在图书角里，懒懒地坐下来。每打开一本书，一股油墨气息都会扑面而来， 仿佛一缕杨柳风、一丝杏花雨，让人心旷神怡。有时读一本书，刚翻几页看不出头绪， 像有一帘浓雾横在你面前 ，但只要你静心读下去，慢慢掀开它， 眼前便是一个鸟语花香、山清水秀的画面。 好奇妙的世界! ! 运用比喻修辞，写图书角使自己进入一个奇妙的世界。 在这个神奇的世界里，我认识许多 朋友?? 。我和曹操、刘备一起 煮酒论英雄??，讨论天下大势; ; 可以去爬那高耸入云的雪山，体会保尔柯察金的艰辛; ; 还可以跟福尔摩斯一起去案发现场、去查明真理; ; 更可以走进油麻地小学，与桑桑、秃鹤、杜小康一起经历难忘的小学生活 排比修辞写出了 我 通过看出认识了很多朋友。 在图书角里，书籍助我成长。 我学到 天对地、雨对风，大陆对长空??的韵律之美; ; 我学到了 大江东去浪淘尽??千古风流人物的气概; ; 我还学到 污泥磅礴走泥丸??的乐观和洒脱。我也明白了做人不能骄傲，更不能自卑的道理 这就是我们班的图书角，我的快乐成长乐园! ! 排比修辞写出了 我 通过看出明白了许多道理。 表达自己的快乐心情。 点评： 小作者紧扣 乐 分段叙写了图书角的样子，图书角带 我 走进书中奇妙世界、认识书中许多 朋友 、书籍助我成长，字里行间透出快乐之情，表达了小作者对图书角的喜爱之情。 更多例文一 更多例文二 让我们拿起笔，快快写起来吧！ 小组内分享，共同修改、完善，要注意写出 我??在乐园里的快乐心情。 评价标准 评价项目 加油 内容是我的乐园 按一定顺序写清了乐园的样子 写出了自己在乐园里最爱干什么 能够写出乐园带给 我 的快乐 书写认真，错别字少于3个，病句不多于2个，有修改的痕迹 老师或同学评语及修改建议： 课下，我们把全班同学的作品汇集在一起，编成一本 我的乐园 作品集吧！ 花园，我的乐园 童年是金色的，是快乐的! ! 我的童年在我家后面的花园里， 那是我一年四季快乐成长的地方。 春天 来了，花园里绿了，大柳树披上了绿发，随风摇摆。迎春花先来报春了，粉红的桃花、五颜六色的月季花和美人蕉都竞相开放。我和毛毛、龙龙就在花园里尽情的享受春天，我们在大柳树下 玩滑板车、滑旱冰、比跳绳，我先跳双飞，龙龙也学着跳，他使蛮劲跳，没几下就累得气喘吁吁了，机灵的毛毛很聪明，一学就会。我们个个跳得大汗淋漓。我们快乐无比! ! 开门见山 。 运用拟人的修辞手法描写春天花园的美景，并描写了我们在春天的花园里玩耍的情景。 夏天到了 ，闷热的天我们就去小湖里玩，看我们 光着脊梁，挽着裤管，手拿着喷水枪，两帮对垒，各不相让，打得不亦乐乎 。个个脸上身上全是水，但我们的心里却满是快乐。 秋天 ， 我们在花园草地上捉蚂蚱，蚂蚱跳，我们追，欢声笑语在草地上飞。 我们把蚂蚱装在一个瓶子里，去给太姥爷喂鸟，鸟儿们争着把嘴伸出来抢着吃呢! ! 有时两只鸟抢一只蚂蚱，它们仿佛进行着一场生死搏斗，好玩极了。 简略描写了夏天我们玩水的情景。 简略描写我们秋天玩耍的情景。 冬天到了 ，下起了大雪，白茫茫覆盖着大地，染白了高楼，染白了树，染白了草地和假山。 我和毛毛、龙龙一起在花园里堆雪人、打雪仗、滑雪。 我偷偷地捏了一个雪团，向毛毛扔去， 啪 ! 砸到了毛毛的屁股，我兴奋得跳了起来，毛毛也不甘示弱，捏了一个雪团扔我，龙龙也来参战，我们打起了雪仗，摔倒了也不喊疼，有雪给我们做护垫。 玩得真开心! ! 花园，是我童年的乐园，是我快乐成长的天地，我永远忘不了它! ! 重点描写冬天玩耍的情景。 中心句抒发快乐之情。 点评： 小作者在第一段中含蓄扣题，引出下文。中间用四段分别从写春夏秋冬 我??和伙伴们在花园里获得的快乐，内容丰富，思路清晰，同时文章运用拟人、比喻修辞手法把文章写得生动形象，运用动作描写、语言描写把人物活动场景写得活灵活现，给人身临其境的感觉。结尾总结全文，表达感受，突出了文章中心. . 我的乐园 如果有人问我： 你的乐园在哪里？ ??那我一定会大声地告诉他： 我的房间! ! ?? 。因为我的房间给予了我独立的空间，陪伴着我成长，带给了我的很多快乐！ 开篇点题，指出我的乐园就是我的房间。 中心句概括房间是自己乐园的原因。 我的房间里有一张像吧台样式的书桌，一张床， 床头 就是一大片书的海洋， 床尾 是三个衣柜，还有一张折叠式的小床， 小床上头 就是一个放玩具的架子，整个房间十分整洁。 淡黄色的卡通窗帘，配上黄色的木制品，看起来十分和谐。 按照方位顺序介绍了我的乐园的样子。 夏季 天气炎热 ，我便打开空调，边吃雪糕，边看看书，听听音乐，别提多惬意了。 冬季 寒风凛冽，我呆在温暖的房间里，一会给美丽的芭比娃娃换换装，一会儿画一画窗外的漫天大雪 我的房间是独属于我的快乐天地！ 按时间顺序写 我 在房间里自由玩耍。 有一次，我喊了许多小伙伴们到我的房间玩耍。小伙伴们把我的小房间挤得满满的。 电视里孙悟空与妖魔鬼怪打斗的声音，房间里我和小伙伴们喧闹的声音，夹杂则玩具碰撞的声音，还有各种开心的笑声，便奏出了我乐园里的快乐乐章 。伙伴们走后，我的房间里一片狼藉：乱丢的食品袋、掉在地上的零食、成堆的玩具、凌乱的床铺 这肯定会费我大把时间收拾，但是我却觉得很值，因为我和小伙伴们在乐园里玩得很快乐，而快乐是无价的! ! 排比修辞写出了 我 的小伙伴在乐园里玩耍。 我喜欢我的房间，喜欢这独属于我的天地，它陪伴了我的成长，带给了我无价的快乐！ 点评：小作者介绍了自己的乐园的样子，以及在乐园里自己玩耍，和小伙伴一起玩耍时的欢乐情景，接吻抒发了对乐园的喜爱之情，是一篇不错的文章。 表达自己的快乐心情。 你有过哪些奇思妙想？ 习作 说一说 会飞的汽车 奇特的鞋子 帮助医生做手术的机器人 能提供人体所有营养的营养水 语文 四年级 下册 奇思妙想就是对于某些事物或凭空，思维散发出奇特的想法或看法，其中不乏一些新创意，新的思路。 什么是奇思妙想？ 我的奇思妙想 就是我的奇特的想法，我的新创意、新思路。 审题指导 你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？让我们把它写出来吧！ 习作内容 介绍一种发明，写清楚这种发明的样子和功能。 在奇思妙想的世界里，一切都变得那么奇妙，下面这些题目一定会激发你无穷的联想和想象。 可供 参考 选择 的 的 题目 这些奇思妙想离不开想象，你知道如何运用想象吗？ 想象：是对于不在眼前的事物想出它的具体形象。想象的情景不一定是真实的，但都要以现实为依据。 琥珀 珀 由在海滩发现琥珀想象到大水淹没森林，松脂球淹没在泥沙里，逐渐变成化石（琥珀） 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着 ?? 想象到 它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎??。 想象 回顾课文 想象源于生活，又高于生活。所以，想象要联系实际，以现实生活为基础，在原有事物的基础上，根据自己的想象，进行拆散，重新组合，增加新的元素，赋予多重功能，创造出新的对人类有益的东西 。 想象的要求 语段示例 交通机器人，胸前有两个按钮，一个红色，一个绿色。按红色按钮可以选择陆地上的交通工具，按绿色按钮可以选择空中的交通工具。当你想出门旅游时，你只要按一下红色的按钮，再选择 旅游车??，它会立刻变成一辆旅游用具俱全的旅游车供你使用。星期天去购物，骑自行车方便，你按一下红色的按钮，再选择自行车，一辆轻便的自行车就出现在了你面前。当你想翱翔蓝天时，按一下绿色的按钮中的 飞机??模式，一架飞机就出现了。想到外太空去，选择 宇宙飞船??模式就好了。 有了以现实生活为基础的想象，你知道怎样去介绍自己的发明吗？ 纳米技术就在我们身边 边 1. 什么是纳米技术 （开头：定义） 2. 纳米技术就在我们身边。 （中间：应用） 3. 纳米技术可以让人们更加健康。 （结尾：影响） 按照逻辑顺序层次分明地介绍了纳米技术 回顾课文 你也来按照一定的顺序来写一写你要发明的东西吧！ 交代想发明的东西是什么。 分两部分写。 第一部分写发明的东西的 样子 ：形状、颜色、大小、高低、材料等； 第二部分写 功能 。一个功能写一段，段的结构用总分结构，即先用一句话概括功能，写在段的开头，做中心句，接着围绕中心句选材料把功能写具体。 表达早一点发明出想发明的东西的愿望。 开头： 中间： 结尾： 下面让我们来一起看看书中 会飞的木屋 给出的提示。 会飞的木屋 样子 木屋下面有四个轮子 木屋两侧有机翼 功能 遨游太空 自动除尘 第一篇 会飞的木屋 你来根据上面的提示，也来写写自己想写的内容吧！ 水上行走鞋 发明的原理 理 神奇 特异功能 由蜥蜴联想到水上行走鞋；对鞋的功能进行了想象。 蛇怪蜥蜴，能在水面上疾走如飞。鞋子有红、绿、蓝三个按钮。 红色按钮可以使人浮在水面上。 蓝色按钮可以喷气使人加速。 绿色按钮可以使鞋子无限充气。 会变大变小的书包 由电脑程序控制 电子设备、授课、作业等功能 根据电脑的功能进行联想和想象。 具有手提电脑的外形。 按下功能键，书包就能够转换成播放机、收音机、电视机、手机、摄像机、照像机、游戏机等。 书包有课程和作业，并能评改。 书包还能远程授课。 关于这篇习作 ， 你还有什么好的想法吗 ？ 我想写未来的汽车，我由现在的汽车、轮船、飞机想到发明一个综合功能的汽车；然后展开想象，根据需求，汽车可随时入海、升空，灵活而方便。 我想写未来的房子，我由能源危机想到发明高科技房子，房子会根据你的思维需求呈现各种家具。 我想写机器人管家，我会将日常生活所需都交给机器人管家来做，突出高科技带给人的便利。 写作提纲 你想要介绍你的奇思妙想，不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。 1. 我想发明的东西是什么? ? 2. 想象这个发明要符合什么要求？ 3. 它什么样子的？ 4. 它具有怎样的功能？ 5. 如何结尾？ 习作提纲要求 自拟题目写出奇思妙想。 概括房子的特点 奇特的房子 具体介绍 表达感想 外形 位置 主要功能 其他功能 大家都想住进这样的房子。 美观、节能、方便 发明原因 水上行走鞋 强大功能 回到现实 可以使人浮在水上 可以加速行走 可以不断充气 原来是一个梦想，但我更努力的学习了。 由蛇怪蜥蜴想到发明水上行走鞋 手提电脑外形 会变大变小的书包 功能强大 总结全文 课本作业等都由硬盘装载； 打开课本就能收听课程，及时做作业； 书包可直接远程授课。 呼吁高科技时代的到来。 科技化、智能化，由电脑程序控制。 奇特的房子 我想发明的一种奇特的房子，美观、节能、方便。 例文赏析 文章开门见山交代我想发明的东西和特点，引出下文。 奇特房子的外形各不相同。每个人都可以根据自己的想法选择自己喜欢的房子。有的选择花朵城堡，有的选择飞船宫殿，有的要求把房子建成云朵形状的，还有的要求建成雄鹰形状。最为奇特的有的要求把房子设计成自己喜欢的东西的形状，如南瓜状、琵琶状、靴子状 用 有的 有的 有的 还有的 的排比句式把 奇特的房子外形各不相同 的特点，写得全面又具体。 奇特的房子建的地方也各不相同。 有的建在地面上，有的建在大树上，还有的飘在空中，还有的建在地下和水底呢。 地面上高楼林立的景象不见了，放眼望去我们眼里看到的到处是奇形怪状的艺术品一样的房子，但它们又谁不挨谁，各自独立。因为他们都巧妙地避开对方，方便从大自然中获取需要的能量。 排比句介绍房子建的地方很多。 奇特的房子的功能超级齐全。人们的学习、生活、工作、娱乐、旅游，一套房子全能解决。 比如，你想学习，可以看书或视频，还可以通过视频和有关专家互动，最为神奇的学习是你可以亲身体验各种技能：做饭、开车、演讲，都有专用的材料和场境供你实际操练。再比如你想外出旅游，开启旅游功能，房子或跑或飞，随你心意，很快就把你送到想去的地方。 先概括介绍房子功能有哪些，是略写。又举例房子的学习和旅游功能是详写，文章详略得当。 奇特的房子还可以变大变小，移动更是随心所欲。对了，房子还会隐身！住在我发明的房子里安全极了。 我发明的房子奇特吧！我想你一定和我一样现在就想住进这样的房子吧！ 结尾照应开头，表达了自己的感想，文章结构完整，中心明确。 介绍房子的其他功能。 点评： 本文中小作者能联系实际通过大胆合理的想象，对未来房子的形状、位置、功能、大小等奇特之处分段进行了具体介绍，思路清晰，内容丰富，中心明确。用 有的 有的 有的 还有的 的句式形成排比修辞，把奇特的房子的外形特点，写得全面又具体。全文行文流畅, , 简洁, , 充分发挥了自己的想象力, , 是一篇不错的习作。 更多例文一 更多例文二 让我们拿起笔，快快写起来吧！ 写完后，读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作 是否结构完整 ， 是否内容充实 ， 标点符号使用是否正确 。然后进行自主修改。 改完后，可以小组交换习作。说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。 评价项目 加油 写明要发明的东西是什么 想象要以现实为依据 写清楚这个发明的样子 写清楚这个发明的功能 书写认真，错别字少于3 个，病句不多于2 个，有修改的痕迹 老师或同学评语及修改建议： 评价标准 每个小组选出一篇优秀的作文在全班进行展示。 水上行走鞋 有一天，我从书上看到：有一种蜥蜴叫做 蛇怪蜥蜴 ，能在水面上疾走如飞，却不会掉进水里。这种蜥蜴的前腿比后腿短，尾巴非常的长，我想这大概是它在奔跑时用来保持平衡吧。不过这种蜥蜴怎么会 轻功水上漂??的呢？我终于在网上找到了答案。 原来，这种蛇怪蜥蜴的脚掌底部长着类似叶子的褶皱。在陆地上行走时，它会收起褶皱；一旦遇到危险逃进水里时，他就把褶皱张开，使脚掌面积变得非常大，而且脚掌接触到水面时会产生大量的气泡，就像一层 空气垫??支撑着蜥蜴的身体，这样蜥蜴踩到水面上面时就不会沉下去了。 提出蛇怪蜥蜴，吸引读者阅读兴趣。 交代蛇怪蜥蜴能浮在水上的秘密。 我突发奇想，如果我发明上 一双水上行走鞋??，那么我也可以玩 轻功水上漂??了！鞋子是由橡胶做成的，很轻便， 它的外形和普通鞋子有些不同，因为鞋子的外侧有三个按钮，红、绿、蓝 。红色按钮只要按一下，鞋底便可以扩大，并且里面充满空气，人就可以浮在水面上了。如果要关闭这个模式，只要再按一下绿色按钮，它便会又变回原来的样子，在陆地上走时并不会出现任何异样。 要是你觉得在水面上走太慢了，就可以按下蓝色按钮，鞋子后面就会伸出两个小小的喷气加速筒。它能够喷出大量气体，不用担心气垫内的空气会漏光，它能大幅度吸进、排出、吸进、排出 直到你按下绿色按钮为止。 怎么样，我的水上行走鞋厉不厉害？将来长大后我一定会发明出这样的鞋子，给大家的生活带来快捷和便利。 详写鞋子的功能。 略写鞋子的外形。 结尾表达情感 。 总评： 小作者根据蛇怪蜥蜴的秘密进行联想，发明一双水上行走鞋。功能想象奇特，但也合情合理。不但能使人在水上漂浮，还能根据需要喷气加速前行，而且还能不断充气，通过小作者巧妙的想象，让文章充满趣味。 会变大变小的书包 未来的书包是什么样的呢？就应是 高科技的、智能化的书包，它完全由电脑程序控制，能够自由变大变小，也能够根据主人需要不断变换内存和用途 。如果你学习疲劳了，只有点击书包上面的各种功能键，书包就能够转换成播放机、收音机、电视机、手机、摄像机、照像机、游戏机 等，你就能够随心所欲的想做什么就做什么，使你得到充分的休息。 未来的书包，它不再装纸质的书了，这种高科技的书包就像一个手提电脑， 所有的教科书都装入了硬盘 。每学期开学，我们根据教学安排编织一个程序，随后就能够高枕无忧了，只要每一天上课打开书包，书包的显示屏上就会 出现当天要学的引进课文和要做的作业 ，第二天又能自由更换。 开门见山，直入主题。 书包具有娱乐的功能。 书包具有教科书和作业的功能。 老师布置完作业，我们只需要打开电脑书包，点击 作业??，当天要做的作业就显示屏幕上。我们用书包上的手写板，或者鼠标点击就能够答题了。 老师也无需改作业 ，因为我们每做一道，如果是正确的，就会自动得一个 Yes?? ，如果是错的，就会自动得到一个 No?? ，并提示再答一次，如果还是答错，就会给出正确答案，并告诉你：还需努力哟。 电脑书包还能实施远程教学 ，这样我们就大可不必为选校而苦恼了，因为我们能够透过网络去到任何一个学校，聆听不一样学校的教学，我们能够把最好的老师请来为自我辅导，到那时，每一个学生都将成为最优秀的学生。 书包具有自动批改作业的功能。 具有远程教学的功能。 总评： 小作者用联想和想象的方法，根据电脑的功能和学生学习的实际，想象未来书包的强大功能。小作者娓娓道来，读来合情合理，也引发读者的思考。 你认识下面的这些小动物吗？哪个小动物是你的好朋友呢？ 说一说