二年级孝敬教育教案：听从父母的教导

二年级孝敬教育教案：听从父母的教导文章来 现在的学生因为各方面原因，在父母对其进行教育时，有的学生往往表现为任性，听不进父母的忠告，尤其有时父 母言行有些过激时，学生更是不能理解不管怎样其实都是为 了他们好。因此对其进行这方面教育是十分必要的。 通过教学要让学生明白因为他们小没有父母懂得多，父母说什么都是为他们好。 要听从父母的教导。尤其是父母言行过激时怎样对父母的教导要加以指导。 感悟“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。 教学重点：通过教学要让学生明白因为他们小没有父母懂得多，父母说什么都是为他们好。 教学难点：要听从父母的教导。尤其是父母言行过激时怎样对父母的教导要加以指导。 1、以21世纪教材中的故事《小青蛙穿裙子》为载体， 通过正反事例的对比分析，使学生明白父母比小孩懂得多， 应该听父母的话。 2、开展真情互动活动，进行心灵的沟通 ，缩短彼此间心的距离（课前对家长进行采访录象，课上将家长的谈话 放给学生听并谈想法，从而理解父母其实都是为他们好。） 要感人——先谈父母对孩子是如何关心，再谈谈平时为什麽对自己的孩子有那麽多忠告，可举一件事说说。（比 如当时因为他没听话，没理解您这是为他好，一着急您生气 打了或者骂了孩子，现在想对孩子说明白，说明您当时的心 情、让孩子理解您都是为他好，只是方法欠考虑。） 读父母写给孩子的心里话（给自己的孩子一些忠告），学生听后谈谈想法，老师有针对性地进行引导。 3、给父母写心里话，然后读给大家听。（放泰坦尼克号曲子） 教具准备：1、《泰坦尼克号》插曲2、《小青蛙》的课 件3、让学生了解父母都是为他们好，家长的采访录象。（要 让学生知道父母的心）4、父母写给孩子的心里话（给孩子 的忠告）。 5、歌曲《世上只有妈妈好》6、平时父母经常说学生的话（写在卡片上） 本课特点：以实话实说的形式，全员参与。重在以情载理、以情传情、以情激情、以情感人、以情导行。 师：看过中央电视台崔永元主持的实话实说节目吗？好，我们这里有灯光、有观众、还有我们二年级1 班的嘉宾 们，今天我们就在这里举办一期关于要不要听父母话的实话 实说节目。 过渡：小青蛙知道了父母比我们懂得多。更重要的是父母爱我们，父母为我们好。 2、（边放音乐边写心里话）刚才听了你们父母的心里话，你想对他们说什麽？写在纸上。 1、回忆自己以前有没有顶撞和不虚心接受父母批评等表现。如果有，赶紧向父母道歉，让父母觉得你已经长大懂 2、以最快的速度完成父母吩咐你办的一件事，再问问父母的感受。 3、熟记“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。”并理解其意思。 2.能够清楚地表达自己的感受与见解;能够倾听他人的意见,学会与他人交流与合作;学会从不同的角度观察、认识、 分析事物与现象。 3.知道有关自己成长的事情,体会父母的养育之情;知道在家里应具有哪些文明礼仪,懂得自己的事情自己做。 教学重点：能够清楚地表达自己的感受与见解;能够倾听他人的意见,学会与他人交流与合作;学会从不同的角度观 察、认识、分析事物与现象。 课时分配：1课时 1.通过播放父母对孩子说的心里话,营造一种温馨感人的气氛,激发学生内心深处的情感,感受父母的爱意,体会亲情, 建立沟通交流的平台。 2.通过对平时生活中的一些温馨美好画面的描述,引导学生对”我们美好的生活是谁带来的”这一问题的思考,进而 深切地体会父母长辈的养育之恩;同时对学生进行口头表达 能力的训练。 3.在前两个环节的基础上,学生以小组为单位,讨论”我已经长大了,我应该为创设温暖的家做些什么”,思考自己在家 庭中所应承担的责任,同时对学生进行清楚表达自己的见解 和感受能力的训练,学会倾听他人的意见,学会从不同的角度 去观察、认识、分析事物和现象。 4.在本节课的结尾,通过”我的心里话”让学生把自己在整节课积聚的情感释放出来,把自己对父母的热爱与感激之 情真切地表达出来,将教学活动推向高潮。 教师播放事先录制的学生家长平时想对自己的孩子说却又没能说出口的心里话的录音,并在播放的过程中关注学 生的表情和反应。 让学生说一说听了录音后的感想。可以选择那些听了父母的话热泪盈眶的学生回答,使课堂气氛进一步升温。教 师要尽可能地让更多的学生谈体会,以营造一个相通且相同 的心理环境。 师:我们这节课的名称是《我长大了》,但是为什么张老师却要在课上放录音,又要你们谈感受呢?这和我们的新课有 什么关系呢?是不是多此一举呢? 1.教师请学生借助投影仪向同学展示一些自家美好生活的照片,大家一起分享美好幸福的回忆。 通过对照片的描述,教师引导学生进一步体会美好的家庭生活是父母长辈付出了努力和心血换来的,体会在自 己成长过程中父母的养育之恩。 师:在这样温暖的家庭环境中,同学们一天天健康地长大了。但是你们在享受温暖生活的同时,有没有想过自己也是 这个家庭的一员,应该为这个温暖的家做些什么,对家庭应该 负有什么责任呢? 2.学生根据教师提出的问题分组进行讨论。讨论完毕后,每组选派几名代表陈述本组同学的观点,并要说明理由。 3.教师在对每个小组的陈述进行评价之后,将学生写的卡片贴在”温馨宝典”――红心卡上。 4.在集体讨论的过程中,学生通过质疑、解释、补充等活动,逐渐地转变了自己对家庭的认识,开始形成了主人翁责 任感,开始意识到自己对家庭的责任。 师:你们真是长大了,懂事了,说得多好啊,老师都感动了,要是你的爸爸、妈妈能听到,一定会很高兴的。你愿意说给他 2.让学生把自己的心里话尽情地说出来,使学生与旁听的家长一起分享家庭的温暖。 2、为自己订一份作息时间表，看看是不是自己的饮食起居有规律了。 3、学会保护好自己的身体，不到危险的地方去或不做有危险的游戏等。 教学重点：乐于分担家务、料理自己的生活,做力所能及的事情 在课前,让学生搜集小时候和长大后的照片,了解自己长大的变化。 对爸爸妈妈的工作进行调查访问,准备照片、汇报卡等材料。 师:出示一组学生小时候的照片同学们,今天老师要和大家玩”猜一猜”的游戏,请你们仔细看一看这些照片,猜一 猜他们分别是我们班的哪些同学呢?学生猜 1.师:同时出示对比照片瞧,这些同学小时候多可爱呀!相信你小时候一定也是这么可爱吧!现在同学们都长大了,和 以前有什么不一样? 师:你们不仅身体上发生了变化,变高了,变壮了,心理上也发生了变化,变得比以前懂事了。 1.师:听到你们有了这样大的变化,老师真为你们感到高兴。老师知道有一位叫乐乐的小朋友,利用假期的一天,去 了爸爸的工作单位。回来后,写了一篇感想,你们想听听吗?播 放录音 2.乐乐的感想是什么呢?父母工作辛苦,应该为他们减轻负担;自己的事情自己做,不给父母添麻烦。 3.师:你们不是也和乐乐一样,对爸爸、妈妈的工作情况进行了调查,你想说说吗? 3展示自己制作的报道――”爸爸、妈妈的一天”,介绍父母的工作情况。 4播放自己拍摄的采访录像录像包括父母的工作情况片断和对父母的访谈。 听了大家的汇报,你有什么心里话想对你的爸爸、妈妈说吗?你想为他们做点儿什么来表达你的心意呢? 1.师:听到同学们都这样为爸爸、妈妈着想,懂得要为爸爸、妈妈分忧,老师都被深深地感动了。看来你们不仅长大了, 而且懂事了,懂得体贴爸爸、妈妈了,懂得自己的事情要自己 做了,老师想对你们说:你们真棒!今天还有许多同学的爸爸、 妈妈来到了我们的课堂,不知他们看到你们今天的表现,有什 么想法?你们想去采访一下他们吗? 4.师:你听了爸爸妈妈的这番话,有什么想对爸爸妈妈或是老师和同学说吗? 5.师:你们也想去采访一下你的爸爸、妈妈,听听他们对你的评价吗?如果今天爸爸、妈妈没来,你也可以去采访一下 其他同学的爸爸、妈妈和听课的老师,相信你们一定也有很多 话想对他们说。 师:今天,大家通过学习和交流,体会到自己发生了变化,知识、能力比以前提高了、进步了。我和你们的家长都觉得 你们长大了、懂事了。再过三个月新年就要来临了,你们又要 长一岁了,希望你们在新的一年里更健康、更懂事。 1、回家帮父母做一件力所能及的家务活，回到学校口头向老师汇报。 2、说说自己在帮父母干家务活时的感受。父母看到你的表现又是怎么说的。 3、你帮父母干了哪些家务活？有些家务活父母为什么不让你干呢？ 4、熟记“亲有疾，药先尝；昼夜侍，不离床。”并理解其意思。 2、走进父母，了解父母喜好，包括物质上合精神上的喜好。 教学意图：父母是离我们最近的群体，但是作为子女，对于父母的了解实为甚少。而要真正的走近父母，应当从三 方面进行：走近父母的喜好、走近父母的心理、走近父母的 行为。 导语：1.你了解父母的喜好吗？2.你了解父母的心理 吗？3.为了更好地走近父母，你要去做些什么呢？4，你知道 父母的生日吗？ 事先做一些有关班上同学父母是否了解子女喜好的调查问卷及班上同学是否了解父母喜好的调查问卷 ——将调查问卷的结果向同学展示，请那些对父母了解甚少的同学谈感想、请那些对父母较为了解的同学谈经验 ——向同学们介绍现在父母喜好的一些事物：如食物、音乐、运动...（也可以向同学们展示父母喜爱的音乐 ——分析父母喜爱这些东西的原因，从而引出“走近父母的心理”这一板块 ——辩论：对于处于叛逆期的我们常常不满意父母对于我们的严厉管教与约束，你认为我们是否应当顺从父母为 我们安排好的一切?（也可以安排一个有关家庭生活中发生的 父母与子女的分歧的情景剧） ——如果站在父母的角度思考：“望子成龙、望女成凤”是否又合情合理？父母在面对我们叛逆的行为时又怀着怎 样的一份心情？请部分同学谈感想（可以参差一些心理学上 有关父母心理的内容） 第四板块：你知道父母的生日吗？你会为爸爸妈妈的生日做点什么？ 2、制作一张“家庭生日表”，详细记录家中每位成员的生日及重要纪念日。 4、熟记“亲所好，力为具；亲所恶，谨为去”和“父母之年不可不知也，一则以喜，一则以惧并理解其含义。 在中国的古书上，有“香九龄，能温席”的记载。讲的是我国古代“黄香温席”的故事。 黄香小时候，家中生活 很艰苦。在他9 岁时，母亲就去世了。黄香非常悲伤。他本 就非常孝敬父母，在母亲生病期间，小黄香一直不离左右， 守护在妈妈的病床前，母亲去世后，他对父亲更加关心、照 顾，尽量让父亲少操心。 冬夜里，天气特别寒冷。那时， 农户家里又没有任何取暖的设备，确实很难入睡。一天，黄 香晚上读书时，感到特别冷，捧着书卷的手一会就冰凉冰凉 的了。他想，这么冷的天气，爸爸一定很冷，他老人家白天 干了一天的活，晚上还不能好好地睡觉。想到这里，小黄香 心里很不安。为让父亲少挨冷受冻，他读完书便悄悄走进父 亲的房里，给他铺好被，然后脱了衣服，钻进父亲的被窝里， 用自己的体温，温暖了冰冷的被窝之后，才招呼父亲睡下。 黄香用自己的孝敬之心，暖了父亲的心。黄香温席的故事， 就这样传开了，街坊邻居人人夸奖黄香。 师：听了这个 故事，大家认为黄香是个怎么样的人？ 1．师：作为一个有孝心的孩子，也要学着象父母关心你一样的体贴父母。《弟子规》有这样一句话“冬则温，夏则 凊；晨则省，昏则定。”它的意思是说：侍奉父母要用心体贴， 二十四孝的黄香（香九龄），为了让父亲安心睡眠，夏天睡 前会帮父亲把床铺扇凉，冬天寒冷时会为父亲温暖被窝，实 在值得我们学习。 （1）照料父母的生活。（2）知道父母的工作。（3）可以和父母同上一天班，通过亲身体验，知道父母工作的艰辛。 （4）了解父母的生活习惯。（5）父母爱吃什么饭菜，水果。 （6）喜欢看哪些内容的电视节目。…… 3．师小结：是啊，作为一个有孝心的孩子，我们就应该像父母关心我们一样去关心父母。 回家向父母了解他们的工作情况：做什么工作？在哪儿上班？工作辛苦不？ 有时间去父母的工作单位，跟他们同上一天班，体验父母工作的艰辛。 3、观察父母的生活，并记录父母几点起床，几点睡觉，喜欢吃什么，喜欢哪些娱乐活动等。 3、熟记“亲有过，谏使更；怡吾色，柔吾声；谏不入，悦复谏；号泣随，挞无怨。”并理解其意思。 师：在现实生活中，我们有不少孩子，对父母偶然出现的过错，会以牙还牙，向父母回以不敬，（比如“你还说我 不对啊，你自己也不是犯错了吗？”“你说得不对，我才不听 你的。”等等，这些都是对父母不孝不敬的表现，你觉得呢？） 意思是说：父母亲有过错的时候，应小心劝导改过向善，劝导时态度要诚恳，声音必须柔和，并且和颜悦色，如果父母 不听规劝，要耐心等待，一有适当时机，例如父母情绪好转 或是高兴的时候，再继续劝导；如果父母仍然不接受，甚至 生气，此时我们虽难过得痛哭流涕，也要恳求父母改过，纵 然遭遇到责打，也无怨无悔，以免陷父母于不义，使父母一 错再错，铸成大错。 1．师：你们回忆一下自己以前有没有出现过对父母不孝不敬的言行？ 熟记“幼而学，壮而行。上致君，下泽民。扬名声，显父母。光于前，裕于后。”并理解其意思。 从前孟子小的时候，父亲早早地死去了，母亲守节没有改嫁。一开始，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩 一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟 子的妈妈看到了，就皱起眉头：“不行！我不能让我的孩子住 在这里了！”孟子的妈妈就带着孟子搬到市集，靠近杀猪宰羊 的地方去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做 生意和屠宰猪羊的事。孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：“这 个地方也不适合我的孩子居住！”于是，他们又搬家了。这一 次，他们搬到了学校附近。每月夏历初一这个时候，官员到 文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见了一一都学习记住。 孟子的妈妈很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方 师：大家都对“孟母三迁”的故事有所了解，每一个做父母的，都希望自己的孩子成龙成凤，成为一个对社会有用 的人。正象《三字经》中有句话说的一样“幼而学，壮而行。 上致君，下泽民。扬名声，显父母。光于前，裕于后。”它的 意思是说：幼小的时候就要好好求学，等到长大了，再把所 学实行出来，向上辅助君主治理国家，向下为人民谋福利， 这样就会得到好的名声，荣耀父母，同时也光耀了祖先 三、师：因此，父母们都会在条件允许的情况下，让自己的孩子上最好的学校，为自己的孩子请最好的老师，有 的甚至为孩子的学习不惜一切代价，作为孩子，你能理解父 四、师：孝心好孩子，在校一定也是个好学生。请同学们就这个标准来对照一下自己。 ii.学习刻苦努力（ iii.上课专心听讲（ iv.遵守学校纪律（ vi.积极参加有益的文体活动（ vii.孝敬父母，尊敬长辈（ viii.对人有礼貌（ ix.同学之间团结友爱（ 五、师：刚才对照了好学生的标准后，你还有哪些没做到的呢？今后在学习上有什么打算？ 4．师小结：是啊，一个有孝心的孩子，就要学会知恩图报，自己端端正正做人，认认真真读书，学好本领，立志 成才以报效国家，便是对父母最好的报答。 师：孝敬父母是中国的传统美德。老师先给同学们讲一个古代儿子孝敬老母亲的感人故事，大家说，好不好啊？ 《挨杖伤老》梗概：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，是一位有名的孝子。他的母亲对他管教很严格，稍微有点过 失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。 有一天伯愈在挨打时，竟然伤心哭泣。他母亲觉得奇怪，问 道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回 答道：“往常打我我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康， 但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体衰退，体力微弱。所 以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不甘心忍受啊。” 师：老师还想给大家讲一个现代儿子孝敬母亲的感人故事： 月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血 样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然讲自己的一个肾脏移 师：父母很希望听到儿女祝福的话语，如果要写一句祝福的话在父母生日时送给父母，应该怎么写？比一比谁写 得好 师:请大家对照《孝敬父母自我测试卷》（下发测试卷）每题十分，请给自己打分。 了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗?爸爸妈妈最喜欢什么?你了解爸爸妈妈的身体状况吗? 你爸爸妈妈的生日是哪一天） 尊敬父母,对父母有礼貌,,听从父母的正确教导,不当面顶撞父母,不向父母发脾气. 碰到一些比较重大的事情，和父母商量，征求和认真考虑父母的意见。（ 努力学好各门功课,经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况,不让父母操心. 得80 90的（做得真棒！） 得70以下的 要加油哦! 有一位成绩优秀的学生，父母对他的期望很高，他自己对自己的要求也很高，每天一回家就马上学习。最近 学校开展孝敬父母活动，要求学生在家能帮助父母承担一些 家务劳动，但小林却说：“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他 都是多余的。” 小刚在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人独 自呆在屋里。 附歌词：孝顺是疼爱，孝心是祝福，孝敬就是帮父母，忙忙家务下下橱，瓜果梨桃买给父母尝尝鲜，订份晚报常为 父母读一读，孝敬父母，常把爱当作儿女的礼物，父母的一 颗心围着儿女转，孝敬父母，让老人想起儿女就满足，孝顺 是疼爱，孝心是祝福，孝敬就是陪父母唠唠家常散散步，赶 上长假多带父母去旅游，星期礼拜常跟父母住一住，孝敬父 母，常把爱当作儿女的礼物，父母的一辈子，吃了多少苦， 孝敬父母让老人的晚年享享清福。 刚才这首歌唱出了孝敬父母的一些具体做法，孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本的道理，通过这 节课我们对如何孝敬父母也有了深刻的认识，其实孝敬父母 不光是要求我们以后轰轰烈烈的为父母做什么大事，而是要 求我们从现在做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，就 是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一 个拥抱，甚至只是一个微笑。虽然父母爱我们并没有想过要 什么回报，但是只要父母付出的爱，没有我们回报的爱，这 爱是不公平的。除了父母，我们身边还有很多关心我们的人， 我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。 所以只要互相付出爱，一个家庭才能美满，人们在学校里、 在社会里才能和谐相处；大家都能付出爱，国家才能兴旺； 只要人人都献出一点爱，世界也就有可能变成美好的人间！ 1.知道虞舜孝顺父母的故事。知道孝敬父母是中华民族的传统美德。 2.知道自己的成长离不开父母的养育，作为子女应不忘父母的养育之恩。 （1）同学们，当我们从出生之日起，父母便为我们的成长不断操劳，你能举例说明爸爸妈妈是怎样为我们操劳的 （2）小结：是啊！父母给了我们生命，培育我们成长，我们的成长离不开父母的心血，所以，我们要不忘父母的养 育之恩，以实际行动感激父母、孝敬父母。（板书：孝顺父 （3）小结：为报答父母的养育之恩，他非但没有责怪继母对他的所作所为，还在父母落难之时挺身相救，他真是 一位孝敬父母的好孩子。如今，孝敬父母已成为一种美德流 传下来，教育后人不忘父母恩情，孝敬父母。 （1）四人小组讨论：为什么说虞舜是一位孝敬父母的好孩子？ （4）小结：像虞舜这样不计前嫌，报答养育之恩，这是值得我们学习的优良传统美德。 （3）学生应该怎样孝敬父母？你做得怎样，今后怎样做得更好？ 1、通过文明礼仪班会，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。 2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明素养， 培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明素养，争做文明小学生。 活动难点：能够一如既往的使用文明语言及行为，养成良好的文明习惯。 甲乙合：一滴露珠能折射出五彩的阳光，一片绿叶能传递出春天的气息；一句随意的话，一个细微的举动，能够 反映出一个人的品格和修养。身为新东城的小学生，我们要 手牵手，心连心，讲文明，同进步。三年级二班 “做新东城 文明小学生” 主题班会现在开始。 甲：讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，现在我来考大 家一个问题，你们知道哪些文明礼貌用语？队员自由回答 （你好，谢谢，请，对不起，再见等） 乙：我还要考考大家，你们还知道哪些礼仪仪表用语呢？（微笑，鞠躬，握手，鼓掌）（下面让我们表演这些礼 仪仪表用语）。 甲：不错，正是这些礼貌用语，让我们的生活变得分外甜美。 乙：礼貌用语这么重要，那么要是丢了的话，会怎么样呢？请大家来说说你的看法。（学生自由发言） 甲：大家说得真好，语言是心灵的窗户，让我们都会说一声：你好，请，谢谢，对不起，再见，把文明的风吹向 每一个人。 甲：我们如春天的嫩叶，我们在学习,我们在成长； 你拍七我拍七，互助友爱要牢记。你拍八我拍八，尊敬师长人人夸。 你拍九我拍九，文明用语不离口。你拍十我拍十，文明礼貌要坚持。 乙：亲爱的同学们，我们不但要用文明的语言与同学交往，而且在其他方面也要做到讲文明懂礼貌呢！下面请听 校园文明童谣《一点儿》 每天早晨起早点儿，黄帽领巾带齐点儿。见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。 楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿。发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿。 帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿。接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。 益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。爱护花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。 甲：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深 的教育着我们，例如历史故事：《孔融让梨》、《黄香扇枕温 孔融小时候聪明好学，大家都夸他是奇童。孔融很懂礼貌，父母非常喜爱他。一天，父亲的朋友带了一盘梨子， 给孔融兄弟们吃。父亲叫最小的小弟挑，小弟挑走了一个最 大的。父亲让孔融挑，孔融挑了个最小的梨子。孔融说：“我 年纪小，应该吃小的梨，大梨该给哥哥们。”父亲听后十分惊 喜，又问：“那弟弟也比你小啊？” 孔融说：“因为弟弟比我 小，所以我也应该让着他。” 孔融让梨的故事，很快传遍了 中国。小孔融也成了许多父母教育子女的好例子。这学期我 们学习的经典诵读《三字经》中“融四岁，能让梨。”就是出 自这个典故。 孔融让梨是指人们懂得谦让、礼貌和尊重他人，具有尊老爱幼和尊长的好习惯！ 东汉时的黄香，是历史上公认的“孝亲”的典范。黄香小时候，家境困难，10 岁失去母亲，父亲多病。闷热的夏天， 他在睡前用扇子赶打蚊子，扇凉父亲睡觉的床和枕头，以便 让父亲早一点入睡；寒冷的冬夜，他先钻进冰冷的被窝，用 自己的身体暖热被窝后才让父亲睡下；冬天，他穿不起棉袄， 为了不让父亲伤心，他从不叫冷，表现出欢呼雀跃的样子， 努力在家中造成一种欢乐的气氛，好让父亲宽心，早日康复。 这就是《三字经》中的“香九龄 能温席”的典故 乙：看完这个故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹呢？学生自由发言。 甲：那么我们又应该怎么和生活中小伙伴相处呢？（学生自由发言） 乙：同学们说的都很好。如果家里来了客人我们应该怎么做呢？同学自由发言