转载一年级下册语文书93页拼音大写字母表写法 读法 由来

汉语拼音字母的名称音，5个元音a oe i u 以其所代表的汉语音值也就是呼读音为字母名称音，一符数音的，如i和e以主要读音为名称音。辅音（包括y w）以其所代表的汉语音值拼上元音构成名称音。j k q r h还参照了拉丁文的读音（类似英语字母的读音）。这是因为，汉语辅音如不加上一个元音就不清晰，不便于称说。为了便于记住汉语拼音26个字母的名称音，人们按照汉语诗词格律，把它编成四句，前两句各七个字，后两句各六个字，句末押韵，并且又谱了一首《字母歌》。学生学习时，只要学会唱这首歌，就可以记住字母名称音和顺序：a bê cê dê e êf gê，ha i jiê kê êl êm nê。o pê qiu，ar ês tê，u vê wa，xi ya zê。从理论上说，这既跟国际习惯相适应，也体现了汉语的特点和民族语言的独立性，似乎不错。 但是，用这种办法规定名称音，其弊端也是非常明显的。汉语字音的基本结构除声调外是声母和韵母两部分，共有6个元音（5个元音加一个ū），39个韵母，21个辅音声母（22个辅音音位）。韵母和声母的音值我们称为呼读音。而人为规定了字母的名称音，就等于在实际的应用中有两套读音。其实这一点本身也不是什么太大的障碍，英语也有呼读音和名称音之分。学过英语的人一般很容易区分呼读音和名称音，比如w，称谓的时候一般都会读出 [′dblju:]，读work时，恐怕没有人会用[′dblju:]来发w这个音。问题就在于我们借用了拉丁字母，却碍于某种民族情面，不愿意借用原有字母的读音形式，而是另起炉灶，搞了一个空中楼阁。借用拉丁字母是为了方便我们学习语言，有益于读写汉字，且与国际接轨。但在实践教学过程中，学生要学习拼音的呼读音，还要学习字母的名称音，再加上英语教学，一套字母几种读法，极为繁琐，从而给实际的学习和应用造成了一定的麻烦，或者说是自我设障。拼音大写字母读音如下：一、音序的大小写及读法A a a B b bai C c cai D ddai E ee F faif GggaiH hha I Ii Jjjie K kkai L laile Mmaim N nnai O oo P ppai Q qqi u R rar S sais T ttai U uu V vvei W wwa X xxi Y yya Zzzai 啊 百 才 带 饿 副 该哈 一 接 开 爱了 爱木 乃哦 派 求 R S太无 为 挖 西 呀 在