部编版语文九年级下册写作《有创意的表达》精品课件

学习目标 . 1. 学习有创意表达的技巧，掌握有创意表达的一般技法。 （重点） . 2. 学会开阔思维，解放思想，提高思维创新、表达创新的能力。 （重点） . 3. 勇于创新，写出富有个性和创意的佳作。 （难点） 文题展示 一、选择一篇你觉得有创意的文章，推荐给同学阅读，并写一则简短的推荐语， 300 字左右。 二、你写过 我的老师 同学、朋友 这类题材的作文吧？面对熟悉的话题，你是否能产生新的创意呢？从中选择一个话题，自拟题目，写一篇作文。不少于 600 字。 三、以 《 春天的色彩 》 为题，写一篇作文。不少于 600 字。 写作要求 1. 文题一要求写 推荐语??。推荐语重在 推介??，目的在于让人喜欢。要向读者介绍一篇文章，首先应该告诉大家 文章的主要内容 ，然后应该介绍这篇文章值得推荐的地方，即 文章的主要特点 。可以集中阐述其中的一个方面，也可以阐述其几个主要方面。阐述时可适当引用、概括相关语句，加以具体说明。选择的文章可以是知名作家的文章，也可以是同龄人撰写的作文。写推荐语时，可以从 选材 、 切入角度 、 语言表达 等多个方面考虑，讲清楚为什么你觉得这篇文章有创意。 2. 文题二侧重训练有创意的表达，要求同学们学会以新的表达来写作老话题，这个话题就是 我的老师 同学、朋友 ?? 。写作确定话题后，要先讨论 文章的立意 ，选择最适合自己的点切入，然后在表现形式 上多作思考，力求让文章有新意。可用思维导图设计出文章的框架，并标出可能有创意的地方，这样有助于一气呵成地完成写作。 3. 文题三题目具有开放性，写作时注意 表达上的创新 ，另外， 丰富的词语、多样的句式、恰当的修辞 等，都可以为文章增色。 技法点拨 有个性的文章必然是有创意的。有创意就是让作品的内容或形式更具新意，更富有创造性，更突出、更鲜明。具体表现在五个方面： 1. 思想新 思想才是文章最为重要的部分，思想的创新才最有意义，每写一篇文章，最好能有令人耳目一新的思想认识。例如：世人都说， 一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃??；我要说，三个和尚也有水吃，还能吃得更好 通过招商引资拉赞助，通了自来水，这是用现代企业文化理念来重新审视传统观点。这样表达就富有创意。 2. 材料新 对于涉世未深的中学生来说，思想创新很不容易。有些传统观念，比如仁爱，你没法 翻脸??新说。因此有些东西，思想不变的前提下，可追求材料新，有新的故事、人物、景象等，也能打动人，给人以新的启发。如讲述 团结??这一话题，就可以采用寓言体，拿现代机器人部件争功来说明，材料就有创意。 3. 角度新 新颖的角度，往往能让文章表达出新意，激发读者的阅读兴趣。如阿来的 《 一滴水经过丽江 》 ，通过这滴水流经丽江的山山水水，记述了丽江的山水景物、人物风情，视角独特，表达有创意。 4. 表现形式新 这是最容易出彩的，许多成功的文章，即使思想、材料都不算新，在文体、结构、语言等方面上有好的创新，也会吸引读者。如： 快乐是一种气体状态的情绪，使人飘飘然；痛苦是一种液体状态的情绪，使人流泪。昨天的快乐无法使今天更快乐，因为易挥发；昨天的痛苦又能让今天更加痛苦，因为易凝固。 5. 语言表达要新颖 语言新颖，涉及到词语使用、句式选择、修辞手法等诸多方面。有一篇写 中学生生活丰富多彩??的文章，分别写了： 音乐课上 锅碗瓢盆交响曲；美术课上 赤橙黄绿青蓝紫；地理课上 九州方圆；历史课上 从奴隶到将军。 ?? 语言幽默，形象生动。 习作例文 文题一例文： 《 荷塘月色 》 推荐语 《 荷塘月色 》 是一部经典作品，作者是朱自清。我之所以要推荐这篇文章，主要原因有以下几点： ① ①开篇即点明推荐的对象，并说明自己推荐的理由，总领全文。 一是这篇文章追求的是一种诗情画意之美。作者调动一切艺术手法，着意创造一个诗意盎然、情景交融的境界。作品中 满贮诗意的是风采绮丽的荷塘月色。作者层次有序地时而以荷塘为主景，月色为背景，动静结合，运用鲜明的比喻，通感手法，由远及近，从里及外地描绘了月光下荷塘的无边风光。二是这篇文章精于构思、巧于布局。作品开头写心情颇不宁静，这是作品抒情线索的缘起，文章以 我??去观赏荷塘为脉络，以人物的行止为线索，全文的写景抒情过程，都是随着作者的脚步和视线的移动逐步深化的。行文中以荷塘、月色为中心，又适当点 染周围背景。布局上层次清晰分明，详略得当，疏密相间，自然舒展。 ② ②分条罗列推 荐理由，条理清楚。 另外，这篇文章通过对月下荷塘的描写，写出当时政治剧变后，作者在严酷现实重压之下的苦闷、彷徨、寂寞的心情，表现了作者对黑暗现实的不满及对未来的追求。 ③ 这部作品大家可以读 ③罗列理由由 主到次，便于读者更好地了解文章。 一读，也可以了解一下当时朱自清的感受。 ④ ④进一步推荐，照应开头，再次明确推荐的目的。 名师点评 这篇习作的主要亮点有：一是 符合作品推荐语的结构 。文章开头直接提出推荐作品，不拖泥带水，然后分条叙述推荐理由，最后总结，照应前文，结构条理清晰，目的明确；二是 能够抓住文章的美点推荐 ，极力阐明文章的创意，让读者有急于阅读的欲望；三是 作品语言优美 ，生动形象，富有文采。 文题二例文： 寻找那些失散一夜的老师 ① ①文章标题设置悬念，表达有创意，能引起读者的阅读兴趣。 总有一些人，诗意栖息在我们心底。 题记 ② 1 1 号寻找目标：迷星蓄胡，超爱理论的英语老师 ③ ②采用题记的形式，点明文章的内容和主旨，纲举目张。 ③采用小标题的形式，构思新颖，富有创意。 嘻嘻 ??未见其人，先闻其声， 功夫不负有心人，这次 Very good ！ ??看！那满脸的胡茬儿，毛茸茸的下巴，像一盆倒立的仙人掌，咧开的大嘴足足占了头部的三分之一，那就是我们的英语老师。 ④ 听说他是看过 《 加勒比海盗 》后，被强尼 戴普的中世纪造型迷倒后 ④外貌描写，抓住人物的特征，并运用插叙的方式说明原因，富有创意。 蓄起胡子的，用英语讲就是 Cool and calm ?? 帅气又沉稳 。今天是什么事让他如此开心？原来今天一上课，英语老师就让同学们爬黑板，默写前一天学过的单词，平时我们这帮同学打的总是 无准备之仗??，但今天，一反常态改为 不打无准备之仗??，因此，刚才大获全胜，连平时学习较吃力的黄某都没有出错，他能不高兴吗？一乐起来，英语老师就露出爱理论的毛病： 毛主席说过： Modesty helps one to go forward ， whereas conceit makes one lag behind. ?? 谦虚使人进步，骄傲使人落后 ， A victory is not successful ，the last laugh is really smile . 一次胜利不算成功，笑到最后才是真笑 ，孔子曰 ??， ⑤ 经典名言随口而出，文白夹杂，中英互用，劝诫之声滔滔不绝。我们只有 yes ！ yes ！ ?? 的份了。 ⑤以语言描写展现英语老师的魅力，表达富有创意。 2 2 号寻找目标：诗般浪漫，超爱显摆的语文老师 晚自习，同学们上得兴意正浓，忽然眼前一黑，咦？怎么回事，伸手不见五指！噢，原来停电了。可能是没经历过这种情况，全体同学立刻兴奋起来，又蹦又跳，又唱又闹，一片混乱。至于老师，我们早已置之不顾 因为看不见他嘛 ，显然，老师因被忽略而生气了，大喊一声： 别闹了！ ?? 雷霆之怒使同学们瞬间平静下来，老师却又温和地说： 没有电，多美好，天上有流星划过， 屋内有思维的火花闪现，让我们闭上眼睛，回味刚才学习的知识，不也有诗一般的浪漫吗？ ?? 也许是在老师面前放肆惯了，黑暗中，一位同学悠悠地说： 老师，时间还早，我们睡不着 ?? 又引来一阵哄堂大笑。老师不但不生气，还即兴赋诗： 夜里，星光在谦逊地亮着。沉思随夜色加深而饱满，有种质地在夜之博大中内敛。心脏无眠，一些身躯内炉火燃着，夜之背景中，持续煅 烧出纯粹 ?? ⑥ 洗耳恭听，我们只有感叹语文老师才气的份了。 ⑥叙写语文老师的诗意语言，既展示了语文老师的诗意浪漫，又丰富了文章的内容，表达有创意。 3 3 号寻找目标：面善心慈，热衷唠叨的数学老师 课堂上，面善心慈的数学老师一副无可奈何的样子，微微叹了口气说： 同学们，我们今天就探讨一下如何解 分式方程吧，对于你们，我是黔驴技穷，无计可施了。哪位天使大姐能指点迷津，自告奋勇？ ?? 说实话，也不能怪老师，十道计算，错误率竟达 80 ％，黑板上的五个人，全军覆没 没有一个全对的，要是换了你，肯定也能急白了头。同学们一个个都知错地低下了头，脸涨得像个红苹果，神情像霜打的茄子 ⑦ 蔫 ⑦比喻贴切，生动形象，把同学们做错题的情绪写出来，表达富有创意。 了。毕竟我们心中有愧。看到我们都成了这个样子，老师又软了心，挺可怜地安慰我们说： 失败乃成功之母，一次失败又算什么，只要你们下次努力，还是有希望的 ??我们还能说什么呢？胸有成竹，大声说： 嗯！ ?? 这就是我可爱的老师们，只隔了周末一个夜晚，我竟然想起了他们。 ⑧ 原来他们早已诗意栖息在我们的心上，你呢？ ⑧点明 一夜 的内涵，进一步突出对老师的爱，深化主题。 名师点评 这篇习作的主要亮点有：一是 能抓住人物的个性 ，从生活中寻找事例，展现人物独有的特征。文章中人物栩栩如生，呼之欲出，给人留下深刻的印象；二是文章语言表达生动、幽默、精彩、有创意 ；三是 文章结构和表达对老师的思念之情的方式，也是新颖别致 ，给人留下深刻的印象。总之，这篇写老师的作品，小作者写出了创意，是一篇不错的习作。 文题三例文： 春天的色彩 阳春三月，春风从田野、从山岗、从树梢间悠悠地吹来，它像一支跳动的画笔，舞到哪里，就把七彩的颜色涂抹到哪里。 ① 红的是郊外的樱花，橙的是天边的彩霞，黄的是田野里大片的油菜花，绿的是山丘上满目的草地，青的是 ①把春风比作画笔，涂抹颜色，紧扣文题的 色彩 ，表达有创意。 小溪边迎风飘舞的杨柳，蓝的是天空中快乐游走的云朵，紫的是田野里开得正艳的紫云英。 ② ②运用排比句式展示春天的色彩，五颜六色，写出了春天色彩的斑驳美丽。 乘着春的翅膀，抓着风的艳衣，走出家门去呼吸清新的空气。田野里涌动着新翻泥土的气息，带着淡淡的香气，乡村小道上飘散着浓浓的桃花、梨花和各种不知名野花的馨香，搅得人鼻头爽 朗极了。一群燕子不知从哪里钻了出来，在花海里穿行着，一袭袭黑衣，如一道道优美的五线谱闪耀在天边，轻快的呢喃声如奏响了春天的圆舞曲。 ③ ③抓住春天富有特征的事物描绘，突出春意的浓厚。拟人手法的运用，也使语言表达有创意。 田野里，勤劳的老农赶着牛儿犁着田，牛儿沉稳地犁着，老农轻轻吆喝着，脸上漾起了灿烂的笑容。取出相机，我被眼前的景色深深地陶醉了，这边刚取 了景，那边又忙着构图，刚按完快门，又会为没捕捉到最富动感的一幅画面而遗憾。但不管怎么说，春天的郊外是大自然最真实、最美丽的所在，每一段、每一路都有美的画面，只要按动快门，就会收获惊喜。一天下来，在我小小的相机里面，竟装了四五百张美不胜收的春色图。大朵的樱花如少女羞红的笑脸，让人迷醉；星星点点的野花如天上点缀的流星，直晃人的眼；悠悠的白云如圣洁的哈达，给春天带来纯洁；脚下流淌的小河如一道银练，给大地镶 上了一道流动的白边。 ④ ④展现镜头下的春色图，突出对春的热爱。 春光里，孩子们跳着跑着，放着风筝，放飞着一年的期盼和憧憬；阳光下，老人们脱去一冬的棉衣，或站或坐，美美地晒着太阳，晒出了陈年悠悠的记忆；男人们走出家门，开始了新的忙活；女人们带着孩子，聊着家常，春色把她们装扮得如花般艳丽 ⑤ 坐在缀满野花 ⑤写春天人的活动，展现出一派生机，突出春的活力。 的青草地上，展开四肢，我像个孩子般躺倒在大地母亲的怀里，太阳把金色的阳光慷慨地洒在我的脸上、身上，春虫在我耳边浅唱低吟，奏着春天欢快的乐曲，把我的心儿早已唱醉 我在春天这无边的色彩里忘了时间的存在，忘了年龄的大小，也和同来的一群孩子们一样，伸开双臂，眯着双眼，迎着太阳的方向，向着春天绚丽的地方奔去 要问春的色彩在哪里，我说在田野中，在山岗上，在树梢间，在一缕缕金色的阳光下，在孩子们跳着唱着的儿歌里，在老农们凝望着绿色农田的恋恋目光中，在每一个春潮涌动的人们的心中。 ⑥ ⑥结尾点题，一连串的 在 ，不仅总结了上文，也呼应了问题，深化了中心。 名师点评 这篇习作的主要亮点有：一是 采用抒情的形式 ，展现春天的色彩斑斓、充满活力。文中提到的色彩，赤橙黄绿青蓝紫都没有缺席，向人们展露春天的痕迹，富有创意；二是在结构上，文章 由景到人，以景衬人 ，画面富有灵性；三是作品 语言表达生动 ，大量排比句式的运用，也使文章语言的表达富有创意。 中考真题 1.2018 贵州遵义 以 初三，和 一起走过 为题目写一篇作文。 作文 55 分，书写5 5 分 要求： ① 在横线上把题目补充完整，角度自选，立意自定。 ② 不少于 600 字。 ③ 除诗歌外，文体不限。 ④ 不得出现真实的地名、校名、人名。⑤ 不得抄袭和套作。 真题解说 这是一道半命题作文，话题寻常。要想写出有创意的作品，必须学会不走寻常路。想做到这一点，要从多个方面入手。如补题，一般同学多补写人物、物件；有创意地表达可以补写某一本书，某一个自然之景，通过书和景说明自己在紧张的复习期间的逸致，展现自己的情怀等；在结构上，可以采用并列式结构、书信体结构等，写出的文章就会有创意。 2.2018 陕西 题目：阳光 要求： ① 文体自选； ② 不要套作，不得抄袭；③ 不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④ 不少于 600 字。 真题解说 这是一道全命题作文题。 阳光??可以理解为自然之物，但命题者绝不限于此。因此，要有创意地表达，必须学会由实入虚，即由此及彼，展开联想，将具体的事物转化为抽象概念、思想、观念等，让读者感悟或领悟你对题目的独到见解和思想。例如写积极开朗、充满青春活力的个性，写公开透明等等，都能写出创意来。 3.2018 贵州毕节 请以 我的课桌 为题目，写一篇以记叙为主的文章。 要求： ① 除诗歌、戏剧外，文体不限。 ② 不少于 600 字，书写规范工整。 ③ 凡涉及真实的人名、校名、地名一律用A A 、B B 、C C 等英文大写字母代替。 真题解说 这是一道全命题作文题。题目 我的课桌??中关键词是 课桌??。很显然，这篇文章应以 我??为主，写发生在 我的课桌??上的故事，或写和 我的课桌??相关联的其他人的故事。要使文章有新意，可化实为虚，赋予 课桌??更多的内涵，如寄托某种情感、心愿等，使内容厚实，表达有创意。 有创意地表达 1.从选材的角度学会有创意地表达，要做到选材新颖，有独创性。 2.立意要新颖，能由心而发，能表达独特的内心感受。 3.力求语言表达要新颖，学会恰当地使用词语、修辞等。 写作目标 一、选择一篇你觉得有创意的文章，推荐给同学阅读，并写一则简短的 推荐语 ，300字左右。 二、同学们都写过 我的老师（同学、朋友） 这类题材的作文吧？面对非常熟悉的话题，你是否能产生新的创意呢？从中选择一个话题，自拟题目，写一篇作文。不少于600字。 三、请以《春天的色彩》为题，写一篇作文。不少于600字。 文题展示 题目 一： 1.审题立意。所谓 有创意 是指 与众不同，令人眼前一亮 ，与 另类 是有所区别的。所选的文章要真正是有创意表达的文章，而且是能触动你心灵的文章，自己感觉对 这篇文章 深有感触， 有话要说 。所选的文章可以是名家名篇，也可以是自己的习作。 写作指导 2.思路点拨。题干中要求写 推荐语 且字数在300字左右。所以用语要简练，能够条分缕析更好，用条目的形式将自己推荐的理由分层列举。 推荐语 主要从选材、立意、语言、构思等方面考虑，要讲清楚为什么你觉得这篇文章有创意。 题目 二： 1. 选材要适当。 （1）选材要新颖、有典型性。一个人可能做了许多可写的事，但是哪些事能真正代表他本人的特点和精神品质，同时又能给人以耳目一新的感觉，哪些事就值得写。 （2）选材要真实。我们既要引导学生学做真人，也要写真实的事。一定要在自己平时熟悉的人群中，选择那些令人久久不能忘怀的，而且是你亲眼目睹、亲身感受的事情，再认真回忆当时整个事件的全过程。 2. 抓住细节,写出特点。 每个人物因其年龄、职业、性格的不同而各具特色,写人的文章一定要写出人物的特点来。人物的特点可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节来展现。 （1）人物的外貌描写。每个人的外貌都有着与别人不同的特点，善于抓住外貌特点进行描写,是写人作文最常用的方法。 （2）人物的语言描写。写人一定要重视语言描写，要选择最有代表性的语句,来表现人物的个性和思想。人物的语言描写还要符合人物的特点，有的人说话直率、干脆，有的人说话则幽默风趣。 （3）人物的动作描写。要描写人的行为,就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词语进行描述,这样才能使人物立起来,才能写出生动、具体、血肉丰满的人物形象来。 （4）人物的心理活动描写。人物的心理活动描写可以通过人物直接倾吐内心世界的方式，也可以通过与语言、动作相结合的方法,共同透视人物内心深处的秘密。 题目 三： 1.审题立意。题目具有开放性，有实虚两重意义。展开联想和想象，可以写实，也可以写它的象征意义，还可以实虚结合。 春天的色彩 既可以指真实中的春天的各种色彩，也可以指象征意义中的 春天 带着 色彩 ，以表达某种心情。 春天 这一标题应由自然到社会再到心灵，由表及里，由此及彼等角度、层面去思考，比如自然的春天、社会的春天、心灵的春天等等。如此看来， 春天 就不只有 大自然 层面的含义了，而更具有了社会人生之意义象征义。 2.文体与表达。在文体方面，可以写景或抒情，也可以议论，或者通过叙写一个故事表达 春天的色彩 这一主题。在表达上有创新，可以以丰富的词汇、变换的句式、新颖的修辞，使文章增色。尤其在作文形式上要有所创新。 你是我最感激的人 当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。 汪国真 哗啦啦 ，风吹过，一片菖蒲欢舞，骨韧而身柔。风伴着香气，吹开一片水雾迷蒙的记忆 那不是芦苇，是菖蒲。 你笑着看我，慈爱温和。儿时的我因为母亲繁忙的工作，长期与你生活在乡村里。在你温暖的臂弯里，在轻声的呢喃中，我体会到了爱。 范文评点 所以，在我的生命中，你是我最感激的人。在初见暑气的夏夜，临水的院子里，人声、虫鸣混合着菖蒲的香气，在你的蒲扇下悠悠拂来，煞是清新。夏日晚上蚊虫多，你总是麻利地从抽屉里拿出枯黄的菖蒲，划一根火柴，点燃驱蚊。你总是笑着说： 还是点菖蒲好，比什么蚊香都灵！ 夏夜的晚上，伴着氤氲在空气中菖蒲的气息，安然入梦。梦中总是会出现那个熟悉的场景，端午的日子，你抱着我与我一同将菖蒲插在门上。我握一端，你握一端，每插进一根，你就开心地笑一次。 梦中的我一直沐浴在蒲扇的清风下，在无数个儿时的夏夜，清凉着我的梦境。迷蒙里，隐隐约约中，你的一颦一笑，句句叮咛，印在我的记忆深处。年复一年，风吹菖蒲，可临水的院子里少了一个我。每每在诗词里读到水、田园、每每笔尖流出夏夜，那一滴滴文字滴进血脉，都会带我重新回到那溢满菖蒲香气的家乡。月光灿灿，星光淡淡，还是一个夏夜，我回家探望你，仍在那个临水的小院中，我们躺在院中的竹席上，仰望着满天的繁星。 你还是像以前一样，摇着蒲葵扇，听我说着学校里的趣事。几只调皮的蚊子嗡嗡地飞过，你似乎想到了什么，突然起身。然后吃力地一手按着膝盖，一手扶着竹席边的椅子，颤颤巍巍地走向那个熟悉的抽屉，然后眯缝着眼睛，在抽屉中摸索着，几片枯黄的菖蒲出现在掌中。划一根火柴，熟悉的气息就飘渺而来。你又笑着说： 还是点菖蒲好，比什么蚊香都灵！ 一切仿佛与记忆重合，还是熟悉的气息，还是那种浓浓的爱。于是在这清凉的晚风中，在菖蒲熟悉的气息中，在故乡临水的小院中，我们仰望着星空 当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。 外婆，时光会变老，但是，你给我的爱从未改变。外婆，感谢你为我不变的爱与付出，你是我最感激的人，曾经是，现在是，未来，也是。 总评： 这篇作文是写人的佳作。整篇作文给人以新颖、清新的感觉：一是文章采用第二人称，就像是面对面写人、抒情；二是形式新颖，不仅开篇有题记，而且全文都是在说 你 ，直到最后才提到 外婆 ，给人以耳目一新的感觉；三是语言新颖，没有出现大段的叙事，而是围绕着 菖蒲 这一线索，记述了两个生活片段，抒情性的语句运用得自如、得体，情感得以自然流露。 春姑娘来了，她披着俏丽的衣服。但聪明的你能告诉我，春天到底是什么颜色？ 有人说，春天是红色的。你看山上映山红早早地迎着春风竞相开放了。有人说映山红一开，香飘二十里。要我说，那映山红像一群人在跳舞，他们随着大地的节奏而摆动着身躯。 素材积累 有人说，春天是绿色的。春天来到的时候，大地上万物复苏，地上的小草就迫不及待地钻出了脑袋，随风飘动。下了一场雨之后，春笋立马也冒了出来，像是要努力挣脱土壤的禁锢。树梢抽出了绿芽，每一处都是春天生机勃勃的景象。 谢谢 观看