教师资格考试写作题答题技巧

摘要小编给大家带来教师资格考试写作题答题技巧，请大家参考。

教师资格考试《综合素质》中50分的写作题，如何才能得高分呢?这里小编总结了一份写作题的答题技巧，同学们赶紧学习下吧!

一、答题思路

①审题读懂题目要求;

②把握材料主旨;

③拟题;

④构思,在脑海中列好行文思路。

二、写作思路

①开头点名主题，最好引用名言或者采用排比等修辞，增强文章的气势。

②行文流畅,层次清晰，每一段第一句话尽量是中心句，过渡句要做到承上启下的作用。

③中心思想突出，语言表达清晰，语句优美，感情真挚。

④结尾点题，深化主题，首尾呼应。

三、真题解析

阅读下面的材料，按要求作文：

木桶原理 认为，一个木桶能装多少水，取决于最短的那个板图4进来又有人提出了 新木桶原理 ，认为当木桶倾料一定角度后所能装的水，才是它的真正容量，也就是说，木桶的长板越长，装的水越多。

综合上述材料所引发的联想和燃悟，写一篇论说文。要求：

用规范的现代汉语写作：角度自选，立意自定，标题自拟：不少于1000字。

解析

木桶原理 告诉我们，最短的木板在对最长的木板起着限制和制约作用，决定了这个团队的战斗力，影响了这个团队的综合实力。就个人而言，就是决定个人成长进步的因素有时不一定是你的长处，而是你克服自身不足的程度，减少短处对长处的损耗，使自己的优势得到发挥，从而获得进步和发展。

新木桶原理 告诉我们，木桶最长的一根木板决定了其特色与优势，在一个小范围内成为制高点。就个人而言，可以最大程度地发挥自己的优长，以不同于其他人的优势和独到能力素质脱颖而出，成为同行中的佼佼者。

不管是 木桶原理 还是 新木桶原理 都是在系统地研究事物的整体与个体、全局与局部、长处与短处的关系问题，从中找出影响事物发展的关键环节，从而制定岀科学可行的发展方案，促进事物向积极的方面转化，取得最好、最优的绩效。具体说来，就是要做到正确认识自己，个体应勇于担负自己的责任使命，不断证明和提高自身的能力素质，牢固树立集体观念，大局意识，在拼搏奋进中努力实现自身的人生价值。

此外，根据从原有的 木桶理论 着眼于短板，到 新木桶理论 ，把木桶倾斜一下，就能得到一个新的结果，此时着眼的就是长板。因此，这可以说，转变一种思路，就能得到一个新的结果。从 转变思路 打破传统思维 方面来立意，谈及 创新 思维也是可以的，但要从具体的 思路转变 上引到 创新思维 的立意上来。

根据材料中 短板 和 长板 的比喻义来看， 短板 是指人的不足之处， 长板 是指人的长处，因此，也可以从 发挥人的长处 发扬人的优点 的角度进行立意。

环球网校友情提示：环球网校教师资格频道为您整理，更多海量资源尽在环球网校。考生亦或教师资格论坛，与广大考友一起交流!