写作文非要打草稿吗?
典型案例
作文写得很好,还得抄一遍
刘女士邻居的女儿比刘女士的女儿大一岁,在一所名校读五年级。这孩子总是有做不完的作业,平时放学后,刘女士和女儿在楼下玩耍,这孩子放学了总是跟她们打个招呼就匆匆上楼写作业。星期六星期天孩子们在楼下嬉戏的时候,她也常常还在“奋战”中。
昨天,邻居有事,就把孩子托付给了刘女士,小姑娘就到刘女士家写作业了。
刘女士问:“怎么样?写完了和萌萌玩一会儿?”
她无奈地摇头:“不太行,我的作业可多了。”
刘女士的女儿萌萌先是在书房看课外书陪她,后来看她总也写不完,就凑到她面前,看她写了一篇小作文,萌萌拿起来读读,边读边对刘女士说:“妈妈,写得挺不错的呢!”
于是刘女士也拿过来看了看,写了两面多稿纸,内容的确写得挺好的。
萌萌看她没有停止的意思,就独自在客厅里玩,她伸头看看萌萌,很羡慕的样子。
过了一会儿,刘女士看到她在作文本上抄着什么,于是就凑近仔细一看,原来她是把刚才稿纸上的作文抄到作文本上。刘女士疑惑不解:“怎么又抄了一遍?”
她说:“刚才写的是草稿,我们老师要求每一篇都写草稿。”
刘女士看她几乎一字不差地抄了上去,书写也没有什么差别,更奇怪了:“既然照样子写,干嘛还要抄,这有什么意义?”
她翻翻白眼,说道:“反正,老师要求的,草稿写完是要改的,我改了几个字。”
“你已经写得很好了,一遍就行了呗。”然后刘女士“自作聪明”给她出“坏”点子,“你把这一张纸交上去不就行了。”
这孩子很老练地叹口气说:“老师怕我们不打草稿,所以要求一定要交草稿!”
家长看法
养成好习惯PK重复劳动
“炎炎妈妈”:我记得我以前写作文的时候就要求要打草稿,打草稿是很正常的,这样能养成孩子良好的写作习惯。
“军军”:我支持孩子写作文打草稿,这样孩子写作之前有个梳理的过程,能让孩子提高作文水平,并提高孩子思维能力,锻炼孩子的文字组织能力。
“小青年”:这年头什么都讲求速率,写作文还要打草稿吗?要是交草稿的话就更苛刻了!打草稿这个可以理解,是个人喜好问题,而且草稿就是要“草”,根本没必要那么认真,只是篇小作文而已。
“一文一语”:这哪是在打草稿,这明明就是让孩子重复劳动,太不合理了,太浪费时间了,有这个时间还不如让孩子多读几篇课外文章呢。
老师意见
多读书、多练笔,自然一气呵成
刘杰老师(江苏省特级教师、徐州青年名教师、从事中高年级语文教学17年):
我可以肯定,这个孩子做了很多“无效作业”,把她读书的时间、玩耍的时间“挤”掉了。比方说打草稿吧,我就觉得不可思议。孩子多读书、多练笔,自然一气呵成,而且一定要求在半小时之内解决,快速思维、快速习作,对于考试作文也有益处。考试还能打草稿吗?
写日记也好,写作文也好,重在“有感而发”,让孩子“自由快乐地表达,我手写我心”,把自己的所思所感真实记录下来,就可以了。大作文打打草稿是可以的,在反复修改中的确能够增加写作技能。但是平常的小练笔又何必做这多余的一步呢?它带来的害处是很大的,很明显,孩子对于“日记”、“作文”会产生畏难情绪,一想到作文,就会认为是一个“大工程”,没有了兴趣,取而代之的是恐惧和厌烦,这付出的代价岂不太大了?
采写本报记者李姗