初中作文指导:材料作文——审题立意的方法ppt
学习目标: 1 1 、从文中找 关键词句 来立意。 2 2 、 从描写对象的行为以及导致的结果多角度 来立意。 是根据既定材料,对材料进行分析、提炼,从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。 材料 来源 寓言故事、历史事实 诗歌、漫画、名人名言 新发生的事件、报刊上的 一段歌词、一组素材 一句格言、一个成语 材料作文 材料形式: : 材料可分为单则材料和多则材料 审题立意 之方法一: 1. 抓关键词句法 有人问巴西球员贝利: 你最满意的进球是哪一个? 贝利答道: 下一个。 立意 : 永不满足 再接再厉 追求是无止境的 例 例1 : 提炼观点的方法一: 抓关键词句 开头句 结尾句 反复出现的词语 结语句 学以致用 材料: 鞋匠的好奇 燕子是一种候鸟,起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬 这是古希腊伟人亚里士多德得出的结论。天经天义,人们尊奉了 2400 多年。 18 世纪,瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠,看到棚下筑巢的燕子,好奇心使他写了一张纸条 燕子,你在何处越冬? ,并将它绑在燕子的腿上。第二年春天,当这只燕子翩然而归时,鞋匠意外地发现了一张新的字条: 雅典,在安托万家越冬 。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400 多的的谬误终于得以澄清。 找关键词句法 学以致用 材料: 鞋匠的 好奇 燕子是一种候鸟,起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬 这是古希腊伟人亚里士多德得出的结论。天经天义,人们尊奉了 2400 多年。 18 世纪,瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠,看到棚下筑巢的燕子, 好奇心 使他写了一张纸条 燕子,你在何处越冬? ,并将它绑在燕子的腿上。第二年春天,当这只燕子翩然而归时,鞋匠意外地发现了一张新的字条: 雅典,在安托万家越冬 。鞋匠的 好奇 使一个被信奉了2400 多的的谬误终于得以澄清。 找关键词句法 学以致用 材料: 鞋匠的 好奇 燕子是一种候鸟,起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬 这是古希腊伟人亚里士多德得出的结论。天经天义,人们尊奉了 2400 多年。 18 世纪,瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠,看到棚下筑巢的燕子, 好奇心 使他写了一张纸条 燕子,你在何处越冬? ,并将它绑在燕子的腿上。第二年春天,当这只燕子翩然而归时,鞋匠意外地发现了一张新的字条: 雅典,在安托万家越冬 。鞋匠的 好奇 使一个被信奉了2400 多的的谬误终于得以澄清。 找关键词句法 立意: 好奇,往往是发明和创新的原动力。 审题立意 之方法二 例子 滥竽充数的故事 战国时代的齐宣王很喜欢听竽合奏,他供养了一支竽合奏队。由 300 名吹竽高手组成,当时一个叫南郭的人家境贫寒,又没有一技之长。为了生活,壮着胆子要求参加竽合奏队。齐宣王不加考核就让他参加了竽奏队。从此南郭就混在竽奏队吹竽,有吃有喝,衣食不愁。不久,齐宣王死了。齐宣王的儿子齐悯王继位。齐宣王的儿子喜欢听独奏,南郭先生三十六计,走为上计。最后抱着竽溜走了。 战国时代的齐宣王很喜欢听竽合奏,他供养了一支竽合奏队。由 300 名吹竽高手组成,当时一个叫南郭的人家境贫寒,又没有一技之长。为了生活,壮着胆子要求参加竽合奏队。齐宣王不加考核就让他参加了竽奏队。从此南郭就混在竽奏队吹竽,有吃有喝,衣食不愁。不久,齐宣王死了。齐宣王的儿子齐悯王继位。齐宣王的儿子喜欢听独奏,南郭先生三十六计,走为上计。最后抱着竽溜走了。 看材料,思考: 1 、文中描写了哪几个对象?他们都有哪些行为? 审题立意 之方法二 看材料,思考: 1 1 、文中描写了哪几个主要对象?他们都有哪些行为? 对象: 齐宣王、齐悯王、南郭、(其他吹竽高手) 对象 行为 齐宣王 齐悯王 南郭 其他吹竽 不加考核让南郭进吹竽合奏队 听竽独奏,南郭不能再浑水摸鱼了。 没有一技之长,混进吹竽合奏队 任凭南郭浑水摸鱼 2 2 、南郭逃走的原因是什么? 没有真才实学, 最终会被社会淘汰。 3 3 、通过以上的分析,我们分别从齐宣王、南郭、与南郭共事的吹竽人这三个角度去提炼观点,可以提出怎样的观点?(讨论,自由发言) 可从以下三个角度提炼观点: 1 1 、从南郭的角度: 不懂装懂,最后害的是自己。 没有真才实学,最终会被社会淘汰。 2 2 、从齐宣王的角度: 3 3 、从其它吹竽人的角度: 做人不能事不关己,高高挂起。 建立竞争机制,才能识别人才。 1 、从材料中的描写对象入手。 多角度分析法。 2 、这些对象有哪些行为? 3 、这些行为导致了怎样的结果?从不同的行为以及导致的结果确定你的立意。 审题立意 之方法二 方法: 一户人家五个儿子:一个瞎子,一个驼子,一个跛子,一个愚笨,一个浪荡。然而这家人却过得其乐融融,因为家长对五个儿子各有安排:老大眼瞎,让他按摩;老二背驼,让他搓绳;老三足跛,让他纺线;老四愚笨,让他务农;老五浪荡,让他经商。一家人各展其长,各得其所。 从家长的角度 合理使用人才 从儿子的角度 扬长避短 学以致用 ◆ 训练题4 4 作业:根据下面材料进行审题立意。 鲜花感谢细雨: 是你把我滋润得这般俊俏,这般美丽。 细雨说道: 要感谢还得感谢春风妈妈,是她让我这样做的。 多么动听的语言,多么和谐的春天,只有经历过严冬的人,才能感受到这景象的可爱。 一、析例 古希腊神话中有这样一个故事:安泰是众所公认的无敌英雄,地神盖亚是他的母亲。安泰在格斗时,只要身不离地,便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量,因而能够击败任何强大的对手。不幸的是,安泰克敌制胜的奥妙,被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了,于是安泰被弄到空中扼死了。 根据以上材料,联系实际,提炼几个观点 学以致用 (一)、从安泰的角度 无敌英雄安泰为什么会失败?一是因为离开了大地母亲,忘掉并因此失掉了力量的源泉。据此可以提炼出这样的论点: 1 1 、个人只有紧紧依靠集体,才能有所作为; 5 5 、要不断完善自己。 4 4 、要扬长避短; 3 3 、自知者明,只有自知,才能无往而不胜; 2 2 、不要过份依赖母亲,要学会独立。 (二)、从母亲的角度 安泰的悲剧,做母亲的有没有责任?她为什么仅仅给予力量,而不努力培养安泰的自立能力? 由此可以提炼出: 7 7 、让 安泰们 早些独立; 6 6 、适当给予是必要的,但重要的是培养 孩子自立的能力; (三)、从 赫拉克勒斯的角度 他为什么能打败安泰?因为掌握了对手的致命弱点。 由此可以提炼: 9 9 、要讲究方法。 8 8 、知己知彼,百战不殆; 10 、出奇能制胜; 多角度分析法。 从材料中的人和事入手, 问个 为什么 提炼出多个观点。 如前面对 安泰之死 的材料的分析, 就是分别从三个人物入手的。 审题立意 之方法二 学以致用 ◆ 训练题6 6 萤火虫是肉食小甲虫,它的食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险,就把头缩进硬壳里,很多天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱和笨拙的萤火虫如何对付它呢?萤火虫的头顶有一对颚,那东西细得像头发,很尖利。萤火虫捉蜗牛时,先用颚在蜗牛身上轻轻敲打,而蜗牛根本不把萤火虫放在眼里,甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒服。萤火虫的敲打,是向它注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹,直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后,萤火虫再注射另一种液体,使蜗牛的肉变成流质,然后用管状的嘴喝掉。 从萤火虫角度:某些短处,有时恰是成功的利器。 从蜗牛角度:贪图安逸享乐必酿成苦果;越是看似不堪一 击的对手,越是不可掉以轻心。 学以致用: : 新春,小爬山虎要长大了。妈妈告诉他屋顶上有美丽的风景,但要观赏到它却只能靠自己的努力,于是,小爬山虎便沿着墙壁往上攀援了。墙角的竹笋嘲笑他柔弱、动作迟钝,路边的小草讽刺他胸怀野心、趋炎附势,低矮的牵牛花则羡慕他坚毅有力、能爬高墙。在太阳伯伯和风姑娘的鼓励下,小爬山虎终于爬上了墙顶。举目四望,虽然 视野开阔了,可风景似乎不如想像的那样美丽,小爬山虎不免有点失望和怅惘。突然楼上一个孩子推开窗,看到葱郁的绿叶,高兴地对爷爷说: 多好的爬山虎啊,夏天我们有阴凉了。 小爬山虎听了心里甜甜的,一时百感交集,陷入了深思 从材料中提取观点 材料 一: : 新春,小爬山虎要长大了。妈妈告诉他屋顶上有美丽的风景,但要观赏到它却只能靠自己的努力,于是,小爬山虎便沿着墙壁往上攀援了。墙角的竹笋嘲笑他柔弱、动作迟钝,路边的小草讽刺他胸怀野心、趋炎附势,低矮的牵牛花则羡慕他坚毅有力、能爬高墙。在太阳伯伯和风姑娘的鼓励下,小爬山虎终于爬上了墙顶。举目四望,虽然 视野开阔了,可风景似乎不如想像的那样美丽,小爬山虎不免有点失望和怅惘。突然楼上一个孩子推开窗,看到葱郁的绿叶,高兴地对爷爷说: 多好的爬山虎啊,夏天我们有阴凉了。 小爬山虎听了心里甜甜的,一时百感交集,陷入了深思 从材料中提取观点 思考: ( (1 )这则材料描写了哪几个对象?最主要是哪个对象? ( (2 )它们都有哪些行为? 对象有:小爬山虎、爬山虎的妈妈、竹笋、牵牛花、太阳伯伯、风姑娘、小孩、爷爷 对象 行为 小爬山虎 1 、用自己的力量爬上屋顶。 2 、沿途不在意别人的看法。 3 、在风姑娘、太阳伯伯的鼓励下,爬上屋顶。 4 、给人带来阴凉,心里甜甜的。 (3 3 )从主角小爬山虎的行为中,你确定了什么个观点? 小爬山虎: : 1 、成功要靠自己。成功需要付出努力。 2 、做一件事情,难免会招来非议。重要的是走自己的路,坚持自己的看法。 3 、真诚的友谊,可以助人成功。 4 、为自己能为他人奉献而快乐,这就是奉献的快乐。 1、没有天生的信心,只有不断培养的信心。2、人天天都学到一点东西,而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。3、书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙,它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。4、把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。5、书是世界的一个窗口,人们就是通过这许许多多的窗口去认识世界的。书就是一艘船,它载着人们在知识的海洋中航行。6、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运7、人的天才只是火花,要想使它成熊熊火焰,哪就只有学习!学习!8、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时,你就不要去睡觉。9、我匆忙,书本是我善良的朋友;我悠闲,书我真诚的伙伴。生活于善良和真诚的氛围里,哪儿还有不悦之理?10、当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。11、成功需要成本,时间也是一种成本,对时间的珍惜就是对成本的节约。12、苦想没盼头,苦干有奔头。13、智者一切求自己,愚者一切求他人。14、无论才能、知识多么卓着,如果缺乏热情,则无异纸上画饼充饥,无补于事。15、我的努力求学没有得到别的好处,只不过是愈来愈发觉自己的无知。16、求学的三个条件是:多观察、多吃苦、多研究。17、人不光是靠他生来就拥有一切,而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。18、学习是劳动,是充满思想的劳动。19、生命对某些人来说是美丽的,这些人的一生都为某个目标而奋斗。20、当一个小小的心念变成成为行为时,便能成了习惯;从而形成性格,而性格就决定你一生的成败。21、积极者相信只有推动自己才能推动世界,只要推动自己就能推动世界。22、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义23、一个人最大的破产是绝望,最大的资产是希望。24、好的想法是十分钱一打,真正无价的是能够实现这些想法的人。25、好问的人,只做了五分种的愚人;耻于发问的人,终身为愚人。26、行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。27、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。28、自己打败自己的远远多于比别人打败的。29、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。30、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。日光倾城而下,时光摆上的印记在身后层层腐朽。流年,在等谁的相濡以沫。悠长岁月平静,无事亦是蹉跎。朝花夕拾,捡的尽是枯萎。当有时间时要利用时间,因为时间稍纵即逝。 东流逝水,叶落纷纷,荏苒的时光就这样悄悄地,慢慢地消逝了,穿了新衣,点了鞭炮。一年,一岁,渐渐接近,偷偷远离,我整理凌乱的思绪,向新的一年迈去,又是一年芳草绿,捉不住时光豪不留情的越出手指的缝隙。 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?有时,我真的会愿意去相信一些讲述时光倒流的电影,可幻想终归幻想,现实是如此无奈。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。只有时间的消逝才使我们注意到时间。林花谢了春红,太匆。无奈朝来寒雨晚来风,胭脂泪,相留醉,几时重?时间若白驹过隙,忽然而矣!时间正如小河里的水,看似不动,其实在淌。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是 洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢? 是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?我闭上眼睛,太阳在东方;我睁开眼睛,太阳又在西方。浪费自己的时间是慢性自杀,浪费别人的时间是谋财害命。光阴似箭,日月如梭。眨眼间,时间像一匹飞驰的骏马,从我们的身边飞逝而去,我们的工作像一颗闪耀的金色的光芒的流星一样,结束了。啊,时光你飞逝而去,我却从未发觉。朝阳和夕阳的距离只是一个字那么长的时间而已。从指尖划过还来不及感受,将所有的一切化为绕指柔。木然回首,头上似霜雪,脸上似山川。时间像浓硫酸一样,腐蚀了所有的东西。眼睛一睁,一天过去了,眼睛在一睁一生过去了