2018中考半命题作文写作指导技巧
2020-08-23 11:45:02
有些同学一看见就苦恼,不知道从何下笔。掌握半命题作文写作技巧很关键。下面学习啦小编给大家推荐几个半命题作文写作的指导方法,大家可以进行参考学习哦。
2018中考半命题作文的特点 半命题作文兼具命题作文和的优点,其开放性和限制性介于命题作文和话题作文之间。与限制过死的命题作文相比,半命题作文更多地尊重了考生的情感体验和自主选择的权力,为考生提供了更为广阔的思维空间,也给考生提供了更大的写作自由。 与过于灵活的话题作文相比,半命题作文在题目中设制了一定的限制,规定了大致的写作范围,因而写作的思维更为集中、更为明确、更易于考生操作。同时,多数半命题作文在题目中就隐藏着较为丰富的写作信息,考生只要用心思考,就不难写作。如2005年宁波卷文题二 是一把双刃剑 ,一看 双刃剑 这个词,考生马上可以断定: 双刃剑 应该是所写文章的 文眼 ,写作时需运用辨证思维,从正反两个方面来写审题;文章适合写议,写亦可定体;既要写正面事例,也要写反面事例选材;文章最好提出如何化 双刃剑 为 绕指柔 的见解立意。有的半命题作文,还直接给出了文章体裁。如2000年浙江题 我和 的 ,命题者在中明确规定考生写记叙文。这些或隐或显的信息暗示或提示,大大减轻了考生在拟题、定体、选材、立意等方面的思维负担。 然而,考生在半命题作文中拥有的 自由 只是一种 不完全自由 ,因而这种作文形式也存在着一定的弊端。考生在补题、定体、选材、构思和立意时,均要受到一定限制,处理不当, 限制 往往会变成 桎梏 。譬如考生在补题时,若不独运匠心,便极易发生或拟题雷同,题材撞车;或题目空泛,大而无当;或填词随意,文不对题;或词性错误,语法不通等现象。对此类高发的 写作事故 ,每一位考生朋友都应引起注意。 2018中考半命题作文的补题类型 半命题作文的补题,要而言之,有两种类型:或命题中不作提示,由考生自由拟题,如2005年济南卷文题一 拥抱 或命题中列出几个词语,提供考生参考,如2004年河南卷文题一 我找回了 自尊、自信、友谊、母爱等 总的来说,主要包括如下六种类型: 1补前半部分。如 之乐 2005年舟山卷文题二、 ,触动了我的心灵 2004年南昌题、 让我陶醉 2004年盐城题、 需要我 2004年北京题、 懂得、学会感谢 2004年随州卷文题一。 2补后半部分。如 十六岁,我多了一份 2005年温州题、 家庭的 2005年重庆非课改区卷文题一、 想起了 2005年金华卷文题二、 精彩 2005年无锡题、 学会 2005年兰州卷文题二、 分享 2005年烟台题。 3补中间部分。如 我与 小草、春天、智者、母亲等的对话 2004年河南卷文题一、 生活因 音乐、读书、挫折、爱等更精彩 2003年湛江卷文题一、 当 的时候 2003年临沂卷文题一、 发生在 的纠纷 2001年广州题、 我与 交朋友 2000年北京宣武区题。 4补前后两部分。如 夸我 2004年宁德题。 5补前、中或中、后部分。如 我想让 自己、家庭、江河等更 成熟、和睦、洁净等 2000年北京海淀区题。 6补正、副标题。如 请以 读xxx有感 为副标题,自拟题目,就自己读过的课外名著或文章谈一点体会和感想 2003年无锡题。 2018中考半命题作文的补题方法 补题是半命题作文至关重要的一步,补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。具体来说,半命题作文的补题,应遵循如下几条原则: 1扬长避短,熟悉为先。 每个考生所擅长写作的文体往往是不同的,惟有扬长避短,方能奏凯考场。近年来各地的考场作文,对文体一般都不作限制,考生要充分利用这一点,补题时根据自己的文体特长,选填相宜的词语,将半命题化为自己最拿手文体的全命题来运营文思。 考场作文是一种 速成 作文,很难有充裕的时间来选材、构思。因此,考生在补题时,所选择的词语,应与自己平时库存较为丰富的生活经历相契合;所确定的内容,须是自己较为熟悉、感受较为深刻的生活事件或情感体验。因为只有写自己熟悉的人和事,才能有话可说、有情可抒、有感可发。如2001年河南题 我深深感受到了 ,题目要求中列出的可供选填的词语有 的喜悦 、 失败的痛苦 、 集体的温暖 、 家庭的温馨 、 友谊的可贵、 诚实的可敬 、 虚伪的可鄙 等也可不受以上词语限制,自行选词填补,很显然,任何一位考生对上述诸种情感体验不可能有着同样程度的感知、拥有同样深刻的感受,这时他们就必须 趋熟避生 。 2创新求异,独树一帜。 为半命题作文补题,最易题目雷同、题材 撞车 ,为避免这一点,考生在补题时,要充分运作求异思维。选词所表现的内容,最好是别人不曾经历过、不曾想到过、不曾抒写过,甚或根本遇不到、想不起、写不出的。为此,应尽量选择自己亲身经历过或是发生在自己身边的生活事件,尽量避开那些人人皆知的素材。如果考题没有强制一定要从提示语中选词,最好跳出提示,另选新词补题。如2004年河南卷文题一 我与 小草、春天、智者、母亲等的对话 ,多数考生从提示语中选择 春天 、 智者 、 母亲 等词,但有一位考生却自出机杼,将文题补为 我和崇高的对话 ,抒写自己一次真实而独特的心路历程,呼唤崇高人格的回归,充满情趣、理趣。 文有鲜腐之分,题有新俗之别。而题目的新俗在某种程度上着内容的鲜腐。半命题作文补题应打破惯有的思维定势,全方位、多角度地运动思维。思维发散得越开,联想和想像越奇特,则与其他考生的区分度就越高,内容就越新颖鲜活,文章就越能独树一帜。 3力避空泛,小处切入。 补题虚空浮泛、大而无当,是半命题作文又一高发的 写作事故 。,字数要求一般在600左右。要在如此短的篇幅中,写深写透一个主题,诚非易事。因此补题时就应 就实避空 ,因为题目越空泛,相应地写作范围就越广,选材、组材的难度也就越大。半命题作文命题中设置的思维空白,为考生展开自由联想提供了一个广阔空间,可补入空白处的词语很多很多,一些考生往往就拿捏不准,如2005年无锡市作文题 精彩 一幕、瞬间、人生等 ,按说以提示语中的 一幕 、 瞬间 入题,也非常不错,然而却有考生为了 创新 ,将文题补成 精彩世界 、 精彩世纪 之类,范围越扩越大,文题越变越虚,最后写出来的文章大而空、虚而浮,事与愿违。 因此,要写好半命题作文,最好 小口径切入 ,题目不要补得过大。如2005年济南卷文题一 拥抱 ,很多考生如此补题 拥抱地球 、 拥抱美德 、 拥抱生命 ,等等。不是说这样的题目不可以写,而是说因为它们涵盖范围过大,写起来较难把握,容易流于泛泛而谈。如果将 地球 缩小为 绿地 、将 美德 缩小为 宽容 、将 生命 缩小为 青春 之类,经营起来,可能难度会变得小一些。有一种以具体事物入题的补题方法,可有效地缩小写作范围。如2000年昆明题 我好想 ,很多考生就采用此法,拟出了 我好想栽一棵苹果树 、 我好想去草原 、 我好想拥有一间书房 等范围具体的题目,降低了写作的难度系数。 4搭配得当,合乎逻辑。 选词补题,应注意词语之间搭配得当,合乎逻辑。首先,要合乎生活逻辑。如写作半命题作文 我第一次 ,若补填 哭 、 淘气 、 做梦 之类,就不符合生活事理。因为这些事情大都发生在人的婴幼儿时期,是难以界定 第一 的;而如果换成 领奖 、 说谎 、 远行 等词,则因为其在考生脑海留下的深刻印象,情理皆通。 其次,补题要前后照应,合乎题旨。如2001年唐山题 谢谢你 ,揣摩题旨,横线上所填内容当与 你 照应,应补填称呼或姓名,如 老师,谢谢你 、 对手,谢谢你 等。然而却有考生没有看出题目中的这种对应关系,填成了 辛苦了,谢谢你 、 再一次,谢谢你 等,明显与题旨相悖。相反,2005年厦门题 那一次,我读懂了 ,考场上一篇补的词语是 坦然 ,文章写自己在与历经坎坷却豪迈依旧的大文豪李白、苏轼的对话中,领悟到笑对挫折的人生真谛。作者显然非常准确地破译出了命题者隐含在文题空白处的命题意图,所补词语,既切中题旨,又与文题中的修饰语 那一次 和动词谓语 读懂了 形成了和谐的搭配关系。 5思想,拓深主题。 中考作文,对文章思想的健康性和主题的深刻性也有着相当的要求。考生在文章中,应该尽量展现当代青年积极进取、昂然向上的精神风貌,唱响时代的主旋律。这里所说的思想健康,并不是要考生喊、说大话、唱高调,而是说文章所表现的内容,必须体现和文明的正确走向,符合健康的价值观和审美观,反映建设 和谐社会 的时代潮流,力避消极、颓废、暴力和享乐主义思想。如2005年深圳题 的味道 ,应该说这是一个蕴涵很深的半命题,完全可以补出夺人眼球的好题目。然而令人遗憾的是,竟有考生补填 打 、 抽烟 、 自杀 等词语,显而易见,这样的题目,内容是消极的,思想是不健康的,与正确的主题背道而驰,犯了方向性错误。 补填的词语不同,主题揭示的深刻度也会有所不同。考生要想从作文考场上披锦而归,还必须学会开动真情和想像的钻头,向思维深处钻探、挖掘。大凡文章的主题,都可分为浅、中、深三个不同的层次,开挖时切忌浅尝辄止。仍以深圳题 的味道 为例,此文补题若停留在 物 的层次或 感官 的层次,补填 西瓜 、 咖啡 、 冰激凌 之类,就滋味写滋味,必然俗气浅薄;若紧扣 味道 的涵义,往深处开掘,进入 事 的层次或 体悟 的层次,补填 得奖 、 挨批 、 失败 等词,虽仍然平淡无奇,毕竟深刻多了;若再掘一锄,进入 情 的层次或 想像 的层次,补填 母爱 、 阳光 、 飞翔 等内容,兴许就能别开洞天,胜人一筹。 文题补写好了,文章也就变成命题作文了,这时同学们就可以按照命题作文的要求,动笔写作了。猜你感:1.2.3.4.5.6.阅读剩余内容