二年级语文下学期试卷分析
二年级语文下学期试卷分析
2013年 2014学年下期期末教学质量调研
陈春玲
本次试卷密切联系教材,关注学生的实际,题量不大,难易适中,覆盖面广,从书写习惯、多音字区别、阅读积累与运用以及写话等几个部分对学生的习惯、知识、能力进行了全面而细致的检测。既考查了学生识字写字能力,又考察了学生对语言的积累运用,阅读理解、分析及习作能力。
一、综合情况
本次考试全班共参加52人,平均分为97.48,及格率为100%。其中得100的16人,99的8人,98的10人,97的5人,96的2人,95的3人,94的5人,92的2人,85的1人。考试成绩较不太理想。
二、本次期中考试试卷共十大题。
第一题,读拼音,写词语。(20分)
此题主要考察学生对词语的掌握情况,属于基础知识题。从卷面来看,大部分学生还是能按汉字的书写规则,美观的书写词语。班级内有九人丢分,分别是田佳妮,“宝塔”的“塔字”,“传染”的“染”字写错,徐浩译和朱峰“传染”的“染”字写错,赵明轩“夸奖”的“奖”字写错,马子恒“钻研”的“研”字写错,徐振志“谈天”的“谈”字写错,刘冉“呼唤”写错,袁志伟“小溪”的“溪”字写错,张子扬“胳膊”的“膊”字写错,这也可能是我在平时对“我会写”得字,逐个听写强调的还不够,导致此题丢分最多。以后再这一方面重点训练,要每课的重点词语逐个听写,纠正,确保学生都能准确的掌握,规范的书写,不再丢分。
第二题,多音字组词。(6分)
此题主要考察学生多音字的掌握情况。班级内有四人丢分,分别是郭方宁、王天宇和古小曼多音字“假”的第二个读音“jia”的四声组词出错。王子恒多音字“晃”字的第二个读音“huang”的四声组词出错。对于多音字,在今后的教学中,我将给学生仔细讲解,让学生充明确区分多音字,让生准确的掌握多音字并组出正确的词语。
第三题,比一比,再组词。(8分)
此题主要考察学生对形近字的正确区分。本题学生全部作对,没有丢分。
第四题,我会填上合适的。(6分)
此题主要考察学生对数量词的正确运用。本题学生全部作对,没有丢分。
第五题,选择合适的词填在括号里。(10分)
此题考察学生对同音字、动词以及近义词的区分。本题共有17人丢分,田佳妮、小鑫杰、郭方宁和吴梦圆把“焦急”的“急”字选错,大新杰、杨新昆、孙思甜、姚军波、赵梦琪、徐振志、朱峰、杨倩依、岳一凡和赵明轩把“急匆匆”的“急”字选错,小鑫杰、杨倩依和郑立亿把“发现”和“发行”选错。在今后的教学中,我将重点指导同音字、动词以及近义词的区分,使其牢记于心,重点训练。
第六题,按要求填空。(8分)
此题考察学生,对音序查字法和部首查字法的掌握情况。本题有四个学生丢分,秦梦涵、袁志伟、赵明轩和张子扬把“甸”字的音序写错,共丢4分。在今后的教学中,要强调孩子熟练的掌握音序表,熟练书写大小写,能准确的区分音序。
第七题,把下面的句子补充完整,并加上标点。(6分)
此题是考察学生补充句子的能力,其中丢分的有四个人,分别是徐浩译、郭方宁、朱峰和周志坤,这四个学生由于不认真,少给句子加了标点符号,丢的分实在可惜。在以后的学习中,要强调对标点符号的运用及书写。强调孩子们写完句子后,一定要加上标点符号。
第八题,根据学过的内容填句子12分
此题考察学生对学过的课文内容的掌握情况。出错的题目是:2、()、()、()、和()都在二十四节气中。共有八个人丢分,田佳妮、程召、徐浩译、小鑫杰、徐振志、李响、秦梦涵和李瑞邦。由于学生不够灵活,学的知识比较死板,导致出错较多,丢分厉害。在今后的教学中,要让孩子们去理解知识,灵活的去运用。
第九题、阅读短文,回答问题。(9分)
此题是平时我们经常训练的题型,却是每次考试必定丢分的题目。想想平时的训练过程,一部分孩子在遇到这类题目的时候,完全不肯动脑去思考,而是死等老师给他们说答案。在平时的课堂中,为了逐步消除孩子们的这种依赖心理,我在逐步改变自己的教学方法,从一开始的把关键字写到黑板上,到现在的只是让个别孩子站起来分享自己的感受,下一步我要做到,只带领学习短文,对习题答案不做任何的提示。孩子们已经学会做题的诀窍,但是个别学生由于还是不认真读短文,导致丢分。本题有十八个同学丢分,赵梦琪、田佳妮、李响、郭方宁、李瑞邦、朱峰、刘冉、袁志伟、岳一凡、吴梦圆、岳璐聪、秦阳、米潇北、白琰、王月奎、尹梦梦、李欣杰和周志坤,出错的题目是:小白兔用小红伞做的第三件事是()。A、采蘑菇B、挡雨C、回家。这也是这一次丢分最多的题目,今后对这方面的题目还得要求学生多读,多思,不再丢分。
第十题,写话。(15分)
动物世界真奇妙!写一写你熟悉的一种小动物,可以描写它可爱的样子,可以写写它有趣的生活习性,也可以把你和动物之间发生的趣事写下来。
写话是让学生写你熟悉的一种动物,大部分学生能能抓住动物的样子来表述清楚,语句通顺。也有极个别学生识题差,没有扣住中心来写,还有的因格式、错别字等造成失分。有些学生没有写作文题目而失分。有些学生语句较短,不能完整地叙述图意,书写不够规范。在今后的学习中,我将让孩子们去深入了解小动物,观察小动物,让学生有啥可说,有啥可写。
纵观本次试卷,平时自己做的比较到位的地方,要继续保持,而自己欠缺的地方,要迎头赶上。争取让每个孩子在每一个学期,都能够收获到更多的知识,让自己也有更大的成长进步的空间!