高中作文微课教学设计 我手写我思
2020-09-19 16:42:01
教学目标1.知识与技能:教会学生面对材料有属于自己的思考,培养学生提炼观点的写作能力。2.过程与方法:指导学生掌握一定的思考方法,打开思路,并学以致用。3.情感态度与价值观:引导学生关注社会,培养学生人文关怀精神和社会责任感。教材分析在《普通高中语文课程标准》的交流与表达一项中明确要求学生学会多角度地观察生活,丰富生活经历和情感体验,对自然、社会和人生有自己的感受和思考。书面表达要观点明确,内容充实,感情真实健康;思路清晰连贯,能围绕中心选取材料,合理安排结构。在表达实践中发展形象思维和逻辑思维,发展创造性思维。学情分析高中阶段学生进行议论文的写作学习时,往往会出现 易得其法,难得其神 的尴尬;其他议论文的写作容易陷入模式化、套路化,同时逐渐消失了本该属于自己的观点。内容分析本课希望能通过对学生的引导,打开思路,让学生抛开纯粹的技巧练习,从心出发,回归到作文教学的本真。重点难点1. 鲜明、准确、充分地表达自己的观点2. 打开思路,围绕观点进行材料搜索3. 在规定时间内进行小文段写作授课类型 作文指导课教学方法 自主、合作、探究的方法教 具 网络教室 多媒体电脑 黑板 写作学案课时安排 1课时教学过程
阅读剩余内容