“停课不停学”网课直播苦与乐

“停课不停学”网课直播苦与乐时间：2020 03 09 20:21:58作者：陈珺来源查看：0次“停课不停学”网课直播苦与乐2020年受突如其来的新冠病毒影响，全国各地延期开学。为保证疫情防控期间师生工作和学习不受影响，“离校不离教，停课不停学”工作全面上线。 在上级教育部门的统一部署下，我区采取了上午两节网课，下午在线答疑或实践活动的课程安排。区教研室通过选拔全区各学科省市级骨干教师组成"网课主播“团队，整合教育资源，录制优质课程供同学在线学习。广大教师也积极响应，居家坚守岗位，利用钉钉“空中课堂”做好自己的本职工作，这也着实让我体验了一把做“网红主播”的苦与乐。 在接到”线上教学“的通知后，学校便立即组织全体教师钉钉APP做好课前准备，由专业技术人员集中在线上对老师们开展APP使用的培训。想着自己即将要面对电脑开展网络教学，我是既兴奋又忐忑！ 可教学工作还未展开，“钉钉”便给了我出了一个“难题”！因为我既是学生的班主任，又是自己孩子的家长，双重的身份导致班级群迟迟无法建立。眼看着第二天就要开课了，所带班级“钉钉”群还没有建立起来，我的心中十分焦急。经学校教导处、教科室多方联系，咨询解决的方法，最后在教体局技术人员马晓霞老师的耐心指导下，才在后台解决了我的设置问题。之后在微信群和大家交流才得知，全区像我这样身份冲突的教师有近千人，可在后台修改设置的工作人员就马老师她们几个，庞大的工作量可想而知！为了做到自己工作和小孩学习两不误，我果断把孩子放到父亲家里。我俩一人一台电脑刚刚好！ “钉钉”建群碰壁后，我便小心谨慎地处理每个细节。可在直播测试环节，我的 “钉钉”直播权利又受到限制，瞬间我便焦虑“上火”了。虽然已经晚上10点多了，我还是向之前为我校教师做信息技术应用培训的老师打电话请教，了课件，又了直播软件，结果安装不上，几个回合下来，我家的那台老台式电脑光荣崩盘！我的天呀！我的资料呀！镇定！镇定！还好我有把重要资料保存的习惯！学校配发的笔记本电脑成了“接力棒”，又继续战斗了起来！虽然已是凌晨，但学校的工作QQ群、微信群里老师们仍然在热火朝天地相互请教、互相指导……这个夜晚注定不眠！ 为了便于教研交流，我们年级数学备课组郭盛强老师在“钉钉”建了个小群，这个小群在这期间发挥了意想不到的作用。直播的第一天，我们备课组老师便积极在群里讨论“线上教学”可能会出现的问题，商讨应对的策略，并在群里对“钉钉”的各种功能进行了大胆地尝试。我们一起在群里模拟召开视频会议、开展钉钉直播、布置家校本、发送通知、发起打卡……教研群妥妥地成了我们的“实验基地”！当第一次视频会议开启时，透过屏幕看着大家节后微胖的脸，一声声问候、一阵阵大笑，声音此起彼伏。通过在小群一次又一次地尝试，大伙儿半天时间就基本掌握了“钉钉”的各项功能，等到区局开展集中培训时，我们小组一对照，操作完全正确，提前进入状态，大伙儿不禁有点小激动、小骄傲呢！通过不断地讨论、实践，我们积极整合资源，分工明确：三位老师负责直播辅导、三位老师负责布置习题和答案解析、两位老师负责每天教学计划的制定和学生作业的反馈，大家各司其职，配合默契！ 线上授课，线下指导，信息技术的强大让我们叹为观止！学生是否听课、是否完成作业、作业质量如何、网上批阅作业……借着这个“风口”，我们狂补信息技术应用，磕磕绊绊，我们尝试着，努力着，成长着……无论是自嘲自己“变身”十八线主播，还是各种“小状况”不断，但作为一线教师的我们一直在努力坚守着自己的岗位，尽量保证班上的每个孩子都能听到课，尽量帮助孩子在线辅导重难点知识，同时还进行了心理健康教育辅导的多屏互动直播，班主任还利用下午班会课进行疫情知识宣传教育。从病毒知识，到防控方法，从健身操到心态调整，我们很快便融入到“线上教学”中。 一场突如其来的疫情引发一场教育的变革，“互联网＋”模式猝不及防地向传统教学模式“袭”来，深处漩涡中的老师们角色要如何转换？技能要如何提升？怎样教？教什么？这些问题迫切地需要我们重新思考！作为一名肩负着新时代“教书育人”使命的人民教师，唯有以“空杯”心态不断地学习，不断地更新教育理念，学习先进的教育教学方法，充分利用优质的网络资源，和家长、学生携手共进，才能使教育更加有效，才能更让社会欢迎！