作文老师：学生写作文口语化重 通过3条途径解决

原标题：作文老师：学生写作文口语化重，通过3条途径解决

学生写作文，开始的时候习惯按照自己说话的习惯，原原本本的搬到作文里，虽然真实的表达孩子的情感，但作文品味因此被拉低。

作文口语化的原因

生活中怎么说，就怎么写。这是最常见的方式，特别是低年级学生，不善于用文字表达自己的思想，而是把平常生活中的说辞，完完全全照搬到作文里，特别是在描述人物对话的时候，显得特别明显。

从影视作品吸收来的语句。包括卡通动漫和其他影视作品在内，学生看过之后，留下了印象，在他们看来，能上电视的明星，应该被公认为是权威的，因而对影视作品中明星的语言照搬照套运用到作文里，造成文字表达并不顺畅。

网络语言掺渗进来。这是一个新问题，大量网络语言被运用到作文里，显得极少严肃，这对作文质量带来诸多负面影响。这是新生代普遍现象。更让人担心的是，这些网络语言的运用极不规范，也不恰当，与作文要表达的思想内容很难融合一体，除了显得所谓的新潮之外，没有其他意义。

解决作文口语化偏重的3条途径

让学生多读优秀作品。阅读优秀作品能让孩子吸收知识，感受作文之美，这是提升学生作文能力的有效任务。通过大量阅读，学习优秀作品中语句语法，形成标准化格式，对同样的问题描述时，就能借鉴运用优秀作品中的表达方式，形成优秀词句运用到作文中。

强化口语描述转化文字表达的能力。这是一种习惯转变必经过程，鼓励学生在写作文时，遇到口语化表达出现时，当即自觉地将口语化转为文字表达方式，这是一种主动的、有意识的自我调整，逐渐养成习惯，避免和减少在作文中出现口语化语句。

第三方监督提醒。通过家长或者老师检查学生作文，发现有口语化问题时，一定要重点提醒学生注意这些问题，不能任由这些问题形成不良习惯，这对学生是不利的。一旦不及时提醒，学生没有得到否定的信号，就会认为自己的口语化描述是规范的，养成不好的习惯。

帮助孩子解决作文中口语化偏重的问题，需要一段时间和过程，家长和学生都不应操之过急，给学生过多的压力，待学生的积极适应之后，逐渐培养成为良好的习惯。（作者微信号：2016715365，小学作文微信辅导）

责任编辑：