教师招聘作文范文二
对学生不依不饶。学生承认了错误,家长道了歉还不行,直闹得这个孩子最后转了学。另一位就看着自己雪白的衬衫上的墨迹,又看看犯了错而小脸通红的学生,笑了笑说了一句:“没关系,‘我有我的奥妙’。”一句广告词,顿时化解了课堂上紧张的气氛。同样的事件,不同的处理方法,折射出的是教师的胸怀。没有哪个成长的学生不犯错。但是在处理学生错误的时候,教师应该首先弄清学生的错是无意,还是有心。对待无意之错,大可不必大动干戈,以宽容之心,晓之以理,则可轻易解决。而对于有心之错,就应究其原因,深入调查其根源,再做处理。无论哪一种错误的纠正和处理,其根本目的是使学生懂得为所犯之错承担责任,其根本原则在于宽容与鼓励。教师要有耐心等待孩子成长,原谅、宽容那些成长中的错误,并适时引导、激励。鼓励能造就成功,给孩子一次机会,给孩子一个宽松融洽的成长空间,会发现有很多的惊喜等待着我们。
四、激情———为师之法
生活是平淡的,作为教师,工作、生活在常人看来更是日复一日的循环,年复一年的重复。在这样的工作轨迹中,最怕的就是磨灭初为人师的那份激情。现实中就有这样一些教师,很多年不变地用陈旧的方法教育着一届又一届的学生,被粉笔和板擦消磨着青春和生命。
我们要知道,激情是教师最重要的教学方法。因为教师面对的是这个世界上最年轻的群体,他们朝气蓬勃,是最具有生命活力的。教育需要激情,因为教育本身就是最具活力的事业。教师充满激情,就会常常思索怎样用最新的教育方法和手段激发学生的学习热情,就会拥有终生学习的动力;教师充满激情,就会努力去营造充满活力的课堂,情动言生,挥洒自如,妙语连珠,课堂如行云流水,尽在掌握中。而此时的学生,思考、探究、表达,动情的朗诵……与教师、与文本、与作者已情相融,意相通,这才是充满生命力的课堂;教师充满激情,才会在教育教学工作中投入全身心的热情,推陈出新,创造性地做着看似单调枯燥的工作,不断迸发着充满灵动的教育智慧。此时,工作已不单单是职业,已经成为了幸福生命中不可或缺的一个重要部分了。而最终受益的是学生,充满激情的教师,会将死的知识变成活的文化,会带领学生畅游书海,也会和学生一起去阅读生活这本“大书”,会用自己的激情给学生播下热爱生活、热爱学习的种子,让学生受益终生。
教师不是“圣者”,只不过是普通的人,但是作为教师,首先就应努力成为学生学习的楷模,应该学会“做人”“做一个好人”,做一个可以给学生带来希望的人,做一个能够给他人带来快乐的人,做一个有生命价值的人,做一个可以造福社会的人。有句话说得好,教师对学生的教育,实质上也是教师人格影响学生人格的教育过程。所以,为师者,必要先学会做人。
2、爱 教育的基石
三尺讲台千秋业,一片丹心万古风。身教老师,心中必然有爱。著名教育家马卡莲柯说过:“没有爱便没有教育。”所以,师爱是每个教育者不可或缺的素养。师爱就是我们将满腔的热情、满腹的爱意化作“润物无声”的潇潇细雨,去滋面润心,培桃育李。
古往今来,爱与教育相伴,教育与爱相随。人们常说,教师是春蚕,一生吐丝无怨言;教师是红烛,燃尽自己换光明。 正是一代代、一辈辈无私奉献的园丁用爱浇灌祖国花朵 , 用心血培 育祖国良才,华夏文明才得以