作文水平很差 平常不敢写作文 该如何提高呢？

本人常年从事语文和作文教学，对于中学时期作文很差的孩子，到高中是不是作文依然差，该如何提高？这个问题，本人可以明确告诉大家，初中主要写记叙文和高中要写的议论文，完全是两个模式，多年的经验表明：初中记叙文写不好的学生，到了高中完全有可能写好议论文，所以不要怕，好好准备一下如何写议论文，就可以了。

一、记叙文和议论文的区别

记叙文是以写人、记事、绘景、状物为主的文章，主要以写人物经历和事情的发展变化为主，通过对人、事、物等清晰明确的叙述、生动细致的描写、必要的抒情或者点睛的几句议论，达到以情动人的效果。

而围绕记叙文的六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果叙述清楚，并善于剪裁、铺垫、突出营造记叙文的动情点，让读者读来产生共鸣，以情动人是写记叙文的重中之重。

议论文则是以说理为主，通过讲道理、摆事实、辨是非等方法，来表明自己观点、看法。议论文是首先提出论点、再运用事实论据和道理论据证明论点的过程，重在以理服人。

由此看来，写记叙文和写议论文从内容到写作目的是完全不同的文体，因此，写不好记叙文的同学是完全有可能写好议论文的。

前段时间就有一个同事的孩子，就是因为不会写记叙文来找我，我一看孩子写记叙文一来立意不深，二来长篇大论的平铺直叙，没有动情的描述，根本不会营造动情点，我一看孩子开学就该上初三了，再从谴词造句的作文片断训练到谋篇布局的技巧训练来提升记叙文写作能力，简直太难了，于是我开始另辟蹊径，教孩子写议论文，正如我所愿，孩子竟然能逻辑清楚、环环相扣、有理有据的写好一篇议论文。

也就是说，记叙文写不好的高一新生，完全不用再惧怕写记叙文了，因为从你上高中那一天起，记叙文写作将成为过去，从此就将开始写议论文了。

二、议论文写作的命题特点：

1、坚持材料作文，材料呈现方式多样。

近五年来，高考作文全部都是供材料作文，有现实故事性材料，如“小羽创业”“钻石切割”；有社会时事材料，如“小陈举报父亲”“古建筑该不该拆除”等；还有社会现象材料，如“给野生动物喂食”；还有历史型材料，例如今年全国II卷的“修补战斗机事件”；有展望个人命运与祖国未来控讨时代使命的材料，例如今年全国I卷和全国III卷的作文材料。

2、题材多样、关注学生熟悉的社会生活内容，紧扣“一点四面”。

所谓“一点四面”见下图所示。

3、注重考查学生的逻辑思辨能力，多元思考问题，提出建设性观点并加以证明的能力。

例如2017年高考作文题《我看高考的利与弊》。

还有2018年全国II卷的材料作文如图所示：

三、议论文写作的备考方向：

如图所示

四、高一新生要想写好议论文，应该从今天开始积极为写议论文积累素材。

积累从以下几个方面入手，并试着去写去修改，相信不会写记叙文的同学一定会抓住这个写好议论文的契机打好“翻身仗”。

最终在实际写起议论文来，论点要求深、求新，论据要真实典型、新颖独特有说服力，且论据结合论述达到论证逻辑缜密，论述环环相扣，达到以理服人的效果。

本人在悟空问答中关于如何写好议论文的讲解也不少，需要的可以前去翻看。目前高一期间可以一边积累思想和见识，积累论据素材，一边多看看高考满分作文并加以摹写。为高中写议论文做好准备。

这个我问题我应该可以回答，文科生一枚，是语文拯救了我的高考。现在大家都在说，得语文者得高考，咋一听觉得是不是有点夸张呢，可仔细想想又是那么回事。语文本身就是三大科目之一，而且作为三大科目之一的英语，同样也是语言的学习，而且其它所有科目的学习都离不开阅读与理解。所以说语文真的很重要。

那怎么才能学好语文呢？语文就是阅读与写作，而且阅读是写作的基础，写作又是阅读的输出，二者息息相关。所以想要学好语文，就是多读多写，提升阅读能力与写作能力。

关于阅读

不知道你现在有没有阅读的习惯，如果有很好，继续保持，要广泛阅读，多读，读书破万卷，下笔如有神。如果平时没有阅读的习惯，也没关系，从现在开始读也来得及，读总比不读好。从一些自己感兴趣的文学作品开始读，或者自己喜欢的作家写的作品开始，总之呢先让自己在书中找到乐趣，同时慢慢的提升阅读能力，然后再去读一些经典名著，这样就会比较容易

阅读的目的不是读完拉倒，而是让我们读过的那些书融入身心，变成无形的财富，成为我们的知识储备，学以致用。所以，阅读一定要学会去做读书笔记。我从小学四年级开始接触到的第一本课外书，就是老师的作文作文辅导书，看着人家写的那些作文，句子那么优美，就不由得想摘抄下来，从此开始，养成了记录的习惯，这些对我的写作提供了最大的帮助，笔记就是素材，就是源泉。而且可以帮助我们更好的理解阅读过的书，可以让我们对 读过的那些书印象深刻。

我上学时候最常用的记笔记法，就是摘抄加自己的感想。每次看书的时候看到喜欢的句子或者有启发的句子先做各种标记，读完了，再回过头来整理，摘抄下来，同时把我自己对这些句子和段落的一些感想也写在下面。有时候，如果是自己的书，还会再看的过程中把突然闪现的想法直接写在书上。

这样读完一本书，就会积累很多素材，脑子里储备了东西才能写的出来。同时，看的多了，那些写作结构，方法也会潜移默化的记在心里，以后运用到自己的写作中。

关于写作

是不是读的越多，积累的素材越多就一定会写，一定能写好呢？不是，还有关键的一步就是练习，写作也是一项技能，跟我们学习其它很多技能一样，需要勤加练习，才能学会，提高。

所以一定要经常练习。如果你担心自己写的不好，不想让别人看到，你就写日记，坚持每天写，不用管写的好不好，只要把你的心情，你的烦恼，你的乐趣，你的日常如实的写出来就好。就把它当成你一个人的好朋友，每天去跟它聊会儿天。其实，写作就是好好说话。

在练习写作的过程中也可以经常翻看你的笔记，有助于学以致用。

这就是一个喜欢语文，喜欢写作的文科学姐给你的建议。你能对自己有清楚的认识，相信也一定可以改变和提升。高考对很多来说就是人生的一次逆袭，非常重要。而高中三年是关键。过去的已经过去，新的开始，再次启程，努力一定会有收获。祝福你！

不少小伙伴遇到作文的时候都是一头雾水，不知道如何下笔，其实作文的写作也是有“套路”的，下面分享下我的写作“套路”~希望对小伙伴有帮助哦~

一、积累

积累真的是很重要，好比打仗时需要准备粮草，我们写作时，心里也要有素材的积累，这样遇到作文命题时，才不会发慌。“找不到思路、不知道写什么、没有写作的方向......”等问题，都可以通过积累来解决。分享下自己的几个小技巧。

①注意观察生活，我们从起床开始，身边每天发生的事，都是我们的素材，例如电视、与人聊天、所见所感，都是我们的生活，每天注意身边的事，也是我们写作灵感的来源之一；

②随身携带记录本。遇到让自己有灵感或者自己此时有想要表达的情感时，可以随时记录，不方便的话可以记在自己手机的备忘录里，后期在做整理。

③整理素材。平时积累的素材可以自己学会分类整理，整理时又会有一些新的想法迸出，又有一遍新的想法。

二、自信

不管是我们平时的仪态仪表，我们的文章也要是自信的，许多人看到一个作为题目，自己有了想法迟迟不敢下笔，“会不会跟别人想法相似啊？我的文章这样写会不会没有吸引力啊？这种方式考官会喜欢吗？......”这些问题都是我们对自己文章不自信的表现，我们可以尝试这样做：

①写作训练。自己平时可以根据不同的写作主题，或者是自己给自己定写作主题，之后自己规定写作时间和写作要求，进行不同形式的文章创作，自己再从不同风格的文章中找到最好的最适合自己的写作方式。

②自我暗示。不自信时学会做自我心态的调节，让自己保持一个自信的状态，如喝一杯水、深呼吸等等方式，来让自己保持好写作状态。

三、取长补短

不仅是要自己积累、写作，平时可以多看些好的优秀的文章，或者找写作能力比较好的人来帮自己提提意见，学习他人的优点，在此同时也要注意保持自己的写作风格。

给大家看下一个文章的一个较好的写作模式：

1文章的开头，对于一般性的议论文或者散文，在开头就应该摆明观点。如果第一段用一则小故事或者用一组排比句来导入，那么第二段一定要把你表达的中心摆出来。如果阅卷老师读完前两段200字左右，仍不能捕捉到你的观点，他就会有一定的阅读急躁情绪，所以此处点题就显得至关重要。

2段落的首尾，在写作中间部分的几段时，让段首是带有点题性质的引领句，段末是带有点题性质的总结句，这会给阅卷老师留下紧扣题旨的感觉。

3过度的部位、有不少同学把过渡部分归到相邻的上段或下段，这是错误的。过渡部分要独立成段，并且要适当点题。这是很显眼的位置，既要显示思路的流向，又要让阅卷老师感觉到你是在紧扣话题来行文的。

4文章的末尾、写文章不管前面用了怎样的技巧、铺垫，但归根到底，在文章的末尾一定要把主旨揭示出来。对于应试作文更是这样，有不少考生，到了最后该点题的时候，他反而故弄玄虚，写一些华而不实的句子，他可能认为不应该明白地说出来，总要朦胧一些才显示出自己的水平，殊不知这其实是最大的误解。