江苏省泰兴市济川中学2018届九年级语文 作文提纲六
济川中学初三语文作文提纲(六)生活中,难免会发生一些难过的事,被忽视、被误解、被伤害,但也总有一些事,让你觉得相遇一场,是命中注定的幸运。嗨,别沮丧啊!人生总会有不期而遇的温暖。请以“不期而遇的温暖”为题,写一篇作文。要求:(1)字数不少于600字;(2)有真情实感,不得套写抄袭;(3)不限文体(诗歌除外);(4)文中不得透露个人信息。思路引导: 全命题题型写作的关键在于辨明题目关键词的特定所指。“不期而遇的温暖”是个偏正短语,原本只需结合导语材料吃透限定词“不期而遇”即可,但因为中心词“温暖”采用“移觉”的修辞,需要化虚为实,因此,要结合导语同时吃透两者的具体所指。 导语有3个句号,可以分三层来看:第一句其实从对立面表明“不期而遇的温暖”所指的事情,即:不“难过的事”,不“被忽视、被误解、被伤害”。正面说就是:无意中被器重、被赏识、被呵护关爱的事。第二句其实补充说明“不期而遇的温暖”出现的时机,即在被忽视误解伤害的处境中,得到的无私关爱及赏识,获得幸运。第三句,其实照应第一句,意在暗示考生要写失落沮丧的处境中获得的关爱之惊喜。总起来看,题目要求考生写的是:成长中处于沮丧失落自卑境况中,不经意间得到关爱赏识的事情及美好体验,其主题主要是感恩和自信。 这个题目涉及的题材贴近考生成长经历,按说,容易上手,个个学生有话可说。但要写出个性和创意,难点不在于立意,而在于取材的独到、精当以及剪裁详略的把控上。文体的选用上,虽说文体不限,但对于绝大多数考生而言,最适当的应该是记叙性文体。不论采用什么文体,力求文体特征鲜明,例如写记叙文,要有“六要素”意识,要重点写清“不期而遇的温暖”是有关什么的事?涉及哪些人?事情的起因是什么?发生的地点场景气氛?具体的过程怎样?至于事情的结果其实就是主人公体验到被关爱赏识的雨露时“温暖”的感受,这个感受要写生动,要突出心智层面。最后,最重要的是要在叙事的基础上面向成长抒发人生感悟,用以升华主题。 取材要有个性,需要考生独辟蹊径,要开阔一些,可以从“自然、社会、人生”三个大的维度立体取材,自然界的一草一木、鸟兽虫鱼、日月星辰其实也能给我们“温暖”的,当然更多的是心灵及思想品质的启迪……选择自己最熟悉最有体验的生活片段去写作,力求突出“温暖”的来历及体验,面向成长抒发人生感悟。就如课文《紫藤萝瀑布》《阿长与 山海经 》《藤野先生》其实都是作者“不期而遇的温暖”。提纲:题目 重点词 中心思想 : 开头 : 结尾: 结构:先写 再写 接着写 然后写 …… 最后写 其中详写第 环节,稍详写第 环节,略写第 环节,以突出主题 学科网每份资料都启用了数字版权保护,仅限个人学习研究使用。任何分享、转载行为都会导致账号被封,情节严重者,追究法律责任!