惠老师教作文：学会仿写 写作文不迷茫

惠老师教作文：学会仿写，写作文不迷茫惠老师教作文：学会仿写，写作文不迷茫

惠老师教作文

发布时间：01 1916:34

同学们，这里是惠老师教作文，我是惠老师。

这节课，我们主要针对，刚刚学写作文的同学，或者，一直找不到作文门路的同学。刚开始写作文的时候，同学们的脑海中，肯定是一片空白，尤其是，我们的生活经验还比较少，见识也比较少，知识面也不宽，这时候，写作文就很难了！

但是，老师给大家介绍一个好的方法：那就是，从仿写开始——

一、什么是作文的仿写？

其实，仿写并不是抄写。仿写是一种学习，一种简单的创造；抄写只是简单的重复。仿写不仅能提高同学们的写作能力、理解能力，还能让同学们在仿写作文的同时，明白他人事例中的很多道理。从别人的作文中，学到更多的经验，丰富自己的见识。

二、仿写，到底要学习什么呢？

我们的作文仿写，主要从以下四个方面，来进行学习的。

第一，仿结构。就是从范文、例文中，来安排自己的作文结构。

第二，仿知识。从范文中，学习其中的知识点，来进行写作。

第三，仿好词好句。同学们的词汇，还远远不够用，但我们在仿写中，就能接触到很多的好词好句，顺便记在心中，就是一种进步。

第四，仿修辞。一些修辞方法，比喻、拟人、排比等等，例文作者是怎么用的，我们模仿一个类似的，就成了我们自己的内容储备了。

三、仿写从哪里开始呢？

好的仿写，从精选范文开始。

好的范文，是我们仿写的基础，范文必须要有典型性。

通常情况下，我们仿写的范文，有两类：

第一，是课文。小学课本中所选的课文，都是名篇名作，可以称得上是典范的现代文主座。模仿这类范文，经过反复练习，学生会有自己新的体会和见解，能从中悟出规律，逐步走向“创作”的境界。

第二，是课外读物。课外读物，可以开阔学生视野，增加间接的生活积累。写作文的时候，自然能够灵活运用，充实作文内容。

四、我们该怎么仿写呢？

1.根据词语、词组进行仿写。

比如学习《世界多美呀》一文中“它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的”中的“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”都是极好的词语，我们可以按此构成方式，写一写这样的词语：“红彤彤、绿油油、灿灿、灰蒙蒙、紫莹莹”等等。

学习《春天的小雨滴滴滴》这篇文章，描写雨声音的词语很多，如淅淅沥沥、滴滴答答、啪啦啪啦、哗啦哔啦、叮叮咚咚等，这些优美的词语,我们可以采集下来，并仿写这样的象声词。

2.根据句式进行仿写

语言是构成文章的基石，优美语言的准确使用，能为文章增色不少。

如《锡林郭勒大草原》中有这样的句式：“草丛中开满了各种各样的野花：鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。”

学生根据这样的句式可以仿写：“公园里开满了各种各样的花儿”、“农贸市场上有各种各样的蔬菜” “水果摊上有各种各样的水果”等等，学生根据课文给的句式，“有文可依”模仿

课文写几句话，应该不是件困难事。

这种读与写的训练，让学生体会到言之有物。根据这样的句式进行语言训练，学生学到了仿写句子的方法。久而久之，就会内化为自己的知识，从而提高自己的写作水平。

3.根据片段进行仿写

为培养学生在作文时能做到言之有序，我们在阅读教学中，让学生认识一些常见的段式结构，掌握组句成段的规律，引导学生入门悟道。

三年级上册共学习了两种段的结构形式：总分关系和并列关系。

如学习《庐山的云雾》第二自然段，老师告诉学生第一句就像小队长，领着后面的句子，先写总的印象，再分述云各不相同的优美姿态。我们写作时，也可以学着一段话围绕一个意思来写。

作文的仿写，就像是给初学写作文的同学们，找到了一个方向，找到了一根走路的拐杖。我们不知道朝哪里走的时候，可以跟着别人走；我们不知道怎么走的时候，就有了一个帮手。

这样，我们就能快速的领悟到写作文的诀窍。

好了，今天的作文课，就讲到这里了。

感谢大家收看这一期的“惠老师教作文”。如果你想学习更多的作文写作方法，想让老师评改辅导作文，可以给老师发私信，或者搜索“惠老师教作文”，老师可以帮助大家，快速的提升写作文的水平。

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