表达与交流——写作:创意与个性
看一看 ( (2017 全国卷 Ⅰ )阅读下面的材料,根据要求写作。60 分 据一项对近期来华留学生的调查,他们较为关注的“中国关键词”有:一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。 请从中选择 两三个关键词 来 呈现你所认识的中国 ,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词, 使之形成有机的关联; 选好角度,明确文体,自拟题目; 不要套作,不得抄袭; 不少于800字 字。 。 1、关键词有机关联型 ( (2017 全国卷II ) ) 阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分) ①天行健,君子以自强不息。( 《 周易 》) ) ②露从今夜白,月是故乡明。(杜甫) ③何须浅碧深红色,自是花中第一流。(李清照) ④受光于庭户见一堂,受光于天下照四方。(魏源) ⑤必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢做,敢当。(鲁迅) ⑥数风流人物,还看今朝(毛泽东) 中国文化博大精深,无数名句化育后世。读了上面六句,你有怎样的感触与思考?请以 其中两三句为基础确定立意 ,并合理引用,写一篇文章。 要求自选角度,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭;不少于800 字。 2、名句有机关联型 2018 年全国3 卷 围绕以下三个标语写作: 1981 年深圳特区时间就是金钱,效率就是生命;( 改革开放) ) 2005 年浙江绿水青山就是金山银山;( 生态文明) ) 2017 年雄安走好我们这一代的长征路。( 奋斗开创) ) 选好角度、确定立意、文体不限 ,写一篇不少于800 字的文章 3、标语有机关联型 学习目标 1 、什么是有机关联? 2 、如何构建有机关联? 1 、什么是有机关联? 所谓有 机关联,是指不同事物按 照 一定的秩序 结 合形 成一 个 完整 的 系 统, 在 系统 内形成 相 互影响相互作用的关系。 在高考作文中,有 机关联一 般可简括为 逻辑关系 :并列、 递进 、总分、转 折 、对比、因果等等 等 想一想 2 、怎样构建有机关联? 想一想 ( (2017 全国卷 Ⅰ )阅读下面的材料,根据要求写作。60 分 据一项对近期来华留学生的调查,他们较为关注的“中国关键词”有: 一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。 请从中选择 两三个 关键词来 呈现你所认识的中国 ,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。 要求选好关键词,使之形成有机的关联; 选好角度,明确文体,自拟题目; 不要套作,不得抄袭; 不少于800 字。 辨析关 键词内涵 大 大 熊猫: : 自 自 然遗产,中国名片,友谊交流 流 广 广 场舞: : 健 健 康活力,欢乐幸福,大众文化 化 中华美食:饮食文化,中华传统,中国魅力 力 共 享单车:创新思维,共享经济,绿色出行 行 美 丽乡村:绿色家园,协调发展,幸福生活 活 食品安全:绿色健康,关注民生,道德法制 制 一 带一路 是“ 丝绸之路经济带 ”和“21 世纪海上丝绸之路 ”的简称。 。 它充 分依靠中国与有关国家既有的双多边机制 ,旨 在 借用古代丝绸之路的历史符号 ,高举 和平发展 的旗帜,积极发展与沿线国家的 经济合作伙伴 关系,共同打造 政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。 。 智慧、友好、开 放、自信 、共赢的 中国 国 共享单车 大熊猫 长城 共享单车 移动支付 一带一路 共享互赢 友好和平 自信开放 智慧创新 发散思维示例 : 灵活发散聚合 力求深刻新颖 品读三篇高考范文,小组研读,从如何构建有机关联的角度,赏析构思立意之妙。 要求: 1、4 6人小组合作交流 2、主讲人语言简练,思路清晰 议一议 2 、怎样构建有机联系? ?? ( (1 )辨析内涵,由浅入深,多向辐射,优中选优 ?? ( (2 )比较权衡, 求同合异 求同—— 共同特点—— 升华意义 高铁、移动支付—— 现代、便捷的中国 合异—— 取舍或互补—— 深入辨析 空气污染、美丽乡村—— 绿色环保的中国(对立取舍关系) 京剧、广场舞—— 雅俗共赏的中国(对立互补关系) (3) ) 思维 推进、辩证分析 (4 4 ) 结构严密、 总结提升 结一结 结 思维能力的高下, , 决定着有机关联的深浅和立意的高下 专家寄语 孙绍振先生说:“所谓有机关联,就是既相辅相成又相反相成,处于对立的统一体。有机联系不仅仅是一种求同的联系,而且包含着矛盾中的联系,对立中的联系是一切联系中最深刻的。” 思维能力低的只能用“合并同类项”的方式来求同,思维能力强的则会分类,能异中求同;会整合,能同中合异,从而作出有新意、有创造性乃至意料之外又情理之中的有机关联! 时代热词: 初心、芳华、奋斗、锦鲤、创新、佛系 中外名人: 孔子、苏格拉底、尼采、鲁迅、乔布斯、吴京 从以上十二个词中 任选三个,构建有机关联。 。 要求: 1 、4 6 人小组分工合作,以构建关联最多、最有创意为上 ?? 2、 、 主讲人语言简练,思路清晰 练一练 思维能力的高下, , 决定着有机关联的深浅和立意的高下 网络时代,万物互联。让我们用有机关联的眼光去看世界,于细小中窥见美好,于幽微中发现真谛,做一个能遇见美好、把握真知的时代青年。 每一个人都不是一座孤岛。无尽的远方,无数的人们,与我有关。让我们开阔视域,纳天地于脑海,藏万物于心间, 做一个胸怀宇宙、担当天下的中国青年! 教师寄语 谢 谢 !