如何按照事情发展的顺序写文章 品德作文「打扮教室」
原标题：如何按照事情发展的顺序写文章 品德作文「打扮教室」
品德作文：打扮教室
（部编版二上）
1.我会根据老师的要求去为班级文化建设出点子，并说出我的设计意图。
2.我会根据书上的要求为班级活动献策出力，阅读和打扮教室有关的故事，与同学团结合作，积极想办法克服活动中的问题，为“教室大变身”贡献出自己的力量。
3.我会写“打扮教室”的过程以及我的的心得和体会，做到语句通顺，内容具体，条理清楚。
教科版《道德与法治》二
上第一单元《新学期开始了》
第二课：我们班真棒
课堂笔记
1. 老师提出的分工合作的要求是什么，请记录下来。
2.我们装扮教室的行动。确定教室布置的主题，我们的设计意图，我们是怎样分工合作的，在合作中遇到了哪些问题，我们是怎样解决问题的，请一一写在下面。
[A1]组别
任务
遇到的问题
解决的办法
第一小组
制作班牌
第二小组
布置黑板和讲台
第三小组
设计成长手印墙
第四小组
布置植物角
3.我们的教室美不美？布置教室的时候，你觉得谁值得表扬？你的收获是什么？
一关于打扮教室的标语
1.花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化世界！
2.鱼不能离水，雁不能离群。
3.轻言细语有礼貌
4.常说请你、谢谢你
5.上课专心多发言，作业独立又细致。
二关于教室的儿歌
教室里的星
我们的教室布满了星星，
一眨不眨呀多么晶莹。
那不是星星，
那是我们的眼睛。
老师在讲课，
我们正在仔细地听。
我们的教室布满了星星，
一眨一眨呀闪着光明。
那不是星星，
那是我们的眼睛，
老师在提问，
我们正在开动脑筋。
教室里布满了星星，
啊，教室里的星星。
三关于分工合作的故事
放学后，嘟拉、小男孩、小女孩三人被留下做值日打扫卫生。小男孩端来一盆水，准备擦桌子，小女孩擦黑板扫地，嘟拉擦玻璃，大家自己忙自己的，谁也不说话。
小男孩：哎呀，我刚擦过桌子，你的粉笔灰尘都飞到桌子上了，我还得重新擦。
小女孩：那你不会等我扫完再擦啊？
小男孩：哎哟哟，哎哟哟，我的腿，疼死了。
嘟拉：怎么了？发生什么事情了？
小男孩：刚才没注意到旁边的椅子，直接撞上去了。
嘟拉：这样没秩序地打扫卫生，又慢又没有效果，我觉得我们需要商量一下，分工合作，这样既节省时间，还能打扫干净，不至于重复劳动。
小女孩：可是我们要怎么做呢？
小男孩：对呀，嘟拉，你来安排，我俩都听你指挥。
嘟拉：好吧，让我想一想。
嘟拉：我们先把桌椅摆整齐，然后小女孩负责擦黑板，小男孩擦桌子，我来擦玻璃，最后大家一起扫地。
小男孩：好，这个方法不错。
说干就干，大家分头行动，很快就把教室打扫得干干净净
小女孩：“还是嘟拉最有办法。”
四科学知识
为了使教室的布置均衡，可以将教室分为黑板报、学习交流园地、成长手印园、布告栏、队角等板块。这些板块可以用明亮、富有活力的颜色布置并相互用边框、图案或文字分隔。黑板报可展示学生的书写、绘画作品等等。学习交流园地主要是让学生交流学习体会和展示学习成果。成长手印园是记录学生平时学习表现、值日表现、好人好事、校内外获奖等成长记录的。布告栏主要张贴上课时间表、值日表、小学生日常行为规范等。队角主要是张贴队旗、队干部形象、队歌、校歌等。
另外，还可以布置植物角，摆上盆景等绿色植物使教室充满活力，还可以张贴标语，在窗户上贴上图片等装饰物。
哇哇老师：最近《道德与法治》课上，老师带领大家一起装扮教室，大家一起做手工，看，咱们的教室现在焕然一新，小朋友们多快乐，那我们能不能把装扮教室这件事情写一写呢？
吉吉：不就是装扮教室嘛，只要教室漂亮就好了，有什么好写的？
喳喳：这次装扮教室，我们组负责制作班牌，每个人都有不同的意见，争得不可开交，后来在组长的协调下，我们一起修改，最后还获得了“最佳创意奖”呢！我觉得很有意思，有必要写一写。
哇哇老师：是啊，装扮教室是一件多么有趣的事情呀，我们在分组行动的过程中学会了与同学们合作，学会了商量，最后让我们的教室变得更加美丽，小朋友们在这样的环境里更加开心地学习。如果我们能把这个过程记录下来该是多么美好呀！
今天上午，在我们二（3）班的教室里开展了一次别开生面的活动，那就是装扮教室。
首先，老师采用抽签的方式给我们每个小组分配了任务。我们组的任务是布置黑板和讲台。
接着，我们在组长赵磊的带领下选取了最漂亮的装饰，在黑板的四周贴上了小朋友们最喜欢的海洋生物，可以缓解同学们的视觉疲劳。在讲台上放了一个贝壳造型的收纳盒，里面整齐地摆放着粉笔、黑板擦、遥控器……
最后，我们对每个小组的作品进行了点评。我们小组获得了“最佳创意奖”。
今天真是让我难忘的一天，因为我不仅得了奖，而且还学会了和同学们合作学习，真是“众人拾柴火焰高”啊！
看，我们把事情发生的时间、地点、人物、事件都写出来了，把事情也交代的很清楚，这就是按照事情发展的顺序写话，这样的文章叫记叙文。
按照事情发展的顺序写文章要注意：
1.首先要交代事情发生的时间、地点、人物，这样读者才能知道这件事是在什么时间、什么地点发生的，都有谁参与了这件事。
2.要按事情发生的过程来写，那就是事情发生的起因、经过和结果。可以用上首先、其次、接着、然后、最后等连接词，来介绍事情发展的过程，这样会让你的写话显得有条理。
吉吉：我明白了。比如今天我们组打扮教室，我们要写清楚时间是2018年4月15日上午，地点是二（3）班教室，人物就是我们全班同学或者小组同学。
喳喳：事情的起因是我们要装扮教室，首先老师给我们小组分配任务，接着小组长给我们小组成员分配任务，然后我们一起制作装饰品，挑选漂亮的装饰品，最后全班点评、评奖。
写前训练
1.词语积累。
读读下面的词语，哪些可以用在自己的文章中。
打扮 点缀 装饰 裁剪 张贴 粘贴
画 折 剪 粘 找 擦
兴致勃勃 兴高采烈 欢呼雀跃 欢声笑语 眉开眼笑
愁眉苦脸 垂头丧气 心事重重 忧伤 郁闷
2.我补充的词语。
3.句子欣赏。
读读下面的文段，看哪些句子可以用在自己的文章中，请用“√”画出来并想想为什么？
□老师开始分配任务啦，我们小组的同学严阵以待，大家都竖起小耳朵认真听老师的要求。
□同学们，有的拿起剪刀开始裁剪，有的用尺子在黑板上认真测量，有的在纸上画了又擦，擦了又画，大家都在为打扮教师忙碌着。
□我和王明在确定黑板装饰主题时发生了争执，他认为黑板是用来学习的，应该规规矩矩，不能在黑板上画太多图画，影响同学们听讲。而我认为，我们上课的时候有些同学总是不看黑板，如果在黑板周围装饰一些海洋世界的图片会让黑板更加生动，同学们就愿意看黑板了。正在我们争得面红耳赤的时候，组长过来了，他听了我们的观点，让小组成员一起讨论了这个问题。
我们的教室真美丽
今天，郑老师带领我们二（3）班小朋友一起装扮我们的教室。
首先，郑老师让我们每个人都出一个小点子，为打扮教室献计献策，大家七嘴八舌，最终确定了我们教室布置的主题：把教室装扮成海洋世界。
接着，我们分成了四个小组，每个小组都有不同的任务，有的小组负责制作班牌，有的小组负责布置黑板和讲台，有的小组负责设计成长手印墙，还有的小组负责布置植物角。
我们小组的任务是布置黑板和讲台，在组长陈思彤的带领下，我们迫不及待地行动起来，我和李想负责画海洋动物的图片，陈思彤和李伊岚负责把这些图片剪下来，王阳和张旭负责张贴。不一会儿，我们的黑板周围变成了海洋世界，有凶恶的大鲨鱼，有可爱的海豚，还有珍珠和贝壳呢！而在我们的讲台上，心灵手巧的陈思彤，用卡纸做了一个贝壳造型的收纳盒，用来装粉笔盒、黑板擦和遥控器，在收纳盒的外面还用各种各样的“钻石”点缀，在日光灯的照射下，闪闪发光，我们给它取名叫“月光宝盒”。
十分钟过后，郑老师让我们每个小组介绍自己的作品，并且在全班进行点评。最终我们小组获得了“最佳创意奖”。
今天，我十分开心，不仅仅是因为我们得奖，更因为我们的教室在我们的共同装扮下变得更加美丽！我爱我们的学校，更爱我们的教室！
（作者/游翔宇）
1.这篇文章的好词好句有哪些？请用横线画出来并想想好在哪里。
2.文章写事情发展的连接词有哪些，请圈出来。
3.这篇文章主要写 。
4.你觉得这篇文章值得学习的地方有哪些？
嘘，我要开始作文啦。我已经坐好了，没有人打搅我。我要一口气写下去，我不看前面写过的文字，不会写的字用拼音，一刻不停地写，直到写完最后一个字。
我最满意的题目是：
自己打分
1.我的文章共写了 字，用了 分钟。
2.文章中的好词好句：
好词有：
好句有：
3.本次作文的训练目标是 。
我达到了□ 还要努力□
我的文章可以评定为：
合格□ 良好□ 优秀□
父母的话
同学评说
老师建议
北京十一学校
（
）
（
）
2
3
（A）
（B）
三、主办单位
3）作品必须是原创新作，不得抄袭作假，不得一稿两投，一经发现，立即取消其参赛资格。
九、其他事项
1、版权声明：本次大赛举办单位对全部参赛作品具有收藏、发表、出版、宣传等处置权以及网络发表权、其他出版权；如因作者抄袭带来的版权纠纷，由作者本人负全责；参赛者享有自己作品的署名权。凡参加此次活动的参赛者，均视为已确认并遵守本通知的各项规定。
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