《青春里漏掉的一课》阅读练习及答案

我绝对不是一个残忍的人，但我却做出了残忍的事。高二的最后一场考试格外重要，关系到能否进入重点班。我读的是寄宿学校，我一再打电话给父亲，说我厌恶那些不求上进的同学，没法子在不干净不清静的环境里继续我的学业。父亲自有办法，他送了点小礼就买通了门卫。大家都知道，每个学校的门卫都单独有一间空房子，而他们基本上用不着。自然，父亲不知道我心底藏着的另外一个秘密。那时候宿舍统一管理，如果不能够按时回去，那你就只能乖乖被锁在宿舍大门外，被班主任发现了，那是天大的事。现在兼顾了复习不说，最重要的是，我可以自由地约会朱小齐。没错，我就是早恋了。这有什么呢？我的成绩照样是班上数一数二。朱小齐真的很漂亮，唯一的缺点是太小巧玲珑。她家就在学校附近，异常方便。天时地利都有了，晚上我俩就约在学校教学楼后面的桃树林子里见面。那天晚上我们两个人走啊走，我下意识地在水塔下停住。幽暗的光线中，我看见朱小齐的嘴唇像是我过生日时吃的水果蛋糕上的樱桃。我的心脏在疯狂地跳，我甚至可以听到朱小齐的心也在跳动的声音。突然传来一声大喝。一个人影站在几米开外，手电筒的光首先照上朱小齐的脸，骤然受强光刺激，她捂住眼睛。我慌忙一推，叫道：“快跑！你回家，我回去。”狼狈不堪地奔出几米外，手电筒的光还在乱照一气，身后的人说：“我看清楚你们了，我知道你们是哪年级哪班的，跑了也没用……”但他只是喊，却没追上来。我上气不接下气地逃回小房间，镇定下来，拿出钥匙开了小门，将门关好。我脑袋里忽然想起课本上的一句：惶惶如丧家之犬。会是哪个老师？他究竟会不会告发我和朱小齐？理所当然的辗转反侧，一晚上失眠。第二天没课，我继续在小房间复习。捧着模拟试卷，我不住地发呆。我很想去教导处门口看看张贴栏，但又害怕真的贴了出来。连续几天，我远远看见朱小齐，就赶紧走开。这真是意外。第四天我躲在小房间里，听见外面有人聊天。我听见门卫大叔在讲话：“是赵老师啊！坐坐，喝口水，歇一下。”门卫大叔是个好心人，每遇到老师，都会招呼他们坐坐，休息休息。那个赵老师回答“是啊”，接着说：“我跟你说个笑话，嘿嘿，那天晚上巡夜，遇到两个小屁孩在那儿，就是学校水塔的后面……小小年纪不好好学习，学大人谈恋爱……”门卫大叔附和：“是啊，是啊，现在的高中生，不像话。”这个声音不就是那天晚上的？他说到这里，我只觉得羞愧，但他接下来的话却叫我生出恨意，“都没发育好，懂什么爱情。可惜没看清楚哪班的，不然一定找他们家长。我骗他们说看清楚他们了，让他们紧张紧张。”我恶狠狠地抓起一支铅笔，一折为二，这算什么老师？自然我继续大着胆子找朱小齐，把偷听到的如实转告。朱小齐一听，说：“这个赵老师我知道。哼，他就是那个刚刚从大学中文系毕业分配到我们学校的，还和我们班的林芳艳走得特别近。”“那不是师生恋，难道你嫉妒不成？”我忽然笑了。朱小齐嘀咕：“其实就是因为你和赵老师长得有点像，我才喜欢你的。”醋意泛滥了我的胸口。朱小齐看了我一眼，有点害怕，“陈柯，你干吗笑得这样阴险？”我说我有事，先走了，回头再见。其时，我心里正暗自思量：“赵老师，有你好看的。让你恐吓我，破坏我的好事！”没什么比谣言更好制造了。“高二6班的赵老师跟学生谈恋爱，我见到他们偷偷在学校角落亲嘴呢！”我神不知鬼不觉地把这话传了出去。当这个谣言沸沸扬扬传开后，许多家长也知道了，家长们给学校施加压力，要求惩罚这个老师。学生们则把目标对准林芳艳，说她真是早熟，都跟老师谈恋爱了。我毕业那年，赵老师从市八中下放到县城了。他走的时候我们去送别，他苦笑说，不知道得罪了谁，非要冤枉他。这么大一顶帽子，简直毁了他的前途。我很顺利地考上了心仪许久的大学。当然，也和朱小齐分手了。青春时期的初恋，清淡得像抽过的香烟，对着灰烬什么都忘记了。后来我只在MSN上和朱小齐偶尔聊几句。她上了青岛的一所专科学校，这对她来说很值得骄傲了。大三的时候，高中同学在网络上集体聚会。议论往事，都陷入怀旧。有个女生发言：当年高中那个年轻的赵老师，长得很帅，师范大学中文系毕业的才子。上课常常开玩笑，也不过才毕业，就有点贫嘴滑舌，但他特别关心贫困生的学习，农村来的林芳艳就是其中一个。林芳艳特别努力学习，常常拿着题目问上半天，我们其他的女生，看他们靠得近，特别特别嫉妒。后来不知道谁造谣说他们搞师生恋，其实根本没那回事。我心里“咯噔”了一下。他居然是一个好老师？当晚，我对着电脑茫然了。我一直觉得我的青春岁月没什么后悔，学业爱情都不赖，但我却做了那么愚蠢的一件事情。阴差阳错的恶气与报复，轻易就扭转了两个人的命运。我感觉胸口抽痛起来。“那林芳艳呢？”我问。“她是当年班上的尖子生，是标兵，但最终没有考取理想的大学。后来去广州，成了打工妹，她跟所有的同学都没有联系了。一直到毕业，她每天晚上都哭，因为她放暑假回家时，观念传统的父母毒打了她，骂她不要脸。”那个女生回答说。我也终于忆起毕业的时候，她满脸绝望的表情。我哭了。我相信自己绝对不是一个残忍的人，但我却做出了残忍的事。我忽然觉得，懵懂的少年时，我缺了很重要的一课。如果时光能够倒流，有很多事情我不会那么冲动，我应该不会做出那些事。那一课应该就叫“做人”。选自《小小说欣赏》1下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是5分 A．小说的开头和结尾两次出现“我绝对不是一个残忍的人，但我却做出了残忍的事”，是作者在刻意强调自己“不是残忍的人”，结构上小说首尾照应，使结构更加严谨。B．“我”报复赵老师的原因是赵老师搅扰了“我”和朱小齐的约会、在和门卫谈话时挖苦“我”，并扬言如果知道是谁就要找家长。C．文中“我恶狠狠地抓起一支铅笔，一折为二，这算什么老师？”短短的一句话运用动作和心理描写表达了我对老师的仇恨，同时为下文造谣诬陷老师做铺垫。D．作者认为“青春时期的初恋，清淡得像抽过的香烟，对着灰烬什么都忘记了”，意在提醒高中生不要过早的谈恋爱，但同时也可看出作者做事的不负责任。E．文章插入“大三时高中同学网络聚会”的情节，交代了作者当年诬陷老师导致的恶果，引出后面作者对高中往事的忏悔。2小说中赵老师和门卫对话的内容有何作用，请结合全文分析。6分答： 3结合全文分析小说中赵老师的形象特征。6分答：： 4小说的结尾“如果时光能够倒流，有很多事情我不会那么冲动，我应该不会做出那些事”，“我”都做了哪些事？“我”对自己所做的事情也表示了忏悔，你认为“我”做的这些事可以原谅吗？请结合文章谈谈你的看法。8分答：： 11．1解析：选CE。A.“是作者在刻意强调自己‘不是残忍的人’”错误，主要是忏悔；B.理由不充分，还有“醋意泛滥”；D.“但同时也可看出作者做事的不负责任”理由不充分，通过后面的忏悔可以看出作者还是敢于负责的。 2解析：这是一道分析某情节的作用的题目，答题时可从情节本身、人物形象的塑造和文章主旨等角度分析作用。 答案：①突出赵老师的善良，通过和门卫的对话，交代实际赵老师知道是谁，但为让学生放心，所以借和门卫谈话告诉“我”不知道是谁，但也对“我”进行警告；②突出赵老师细心，他是一个对学生关心、处事讲究方法的人；③这段话使“我”更加恨赵老师，引起下文，为下文“我”的报复做铺垫，为后面“我”的忏悔埋下伏笔。 3解析：这是一道概括人物形象的题目，小说中塑造人物的手法主要有正面描写和侧面描写，正面描写主要是肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写，侧面描写主要是环境的烘托，对他人的影响以及他人的评价等，在文中找到这些句子进行归纳，可以找到答案。答题时注意用文中的事实对性格进行解释分析。注意各点之间不要重复。 答案：①关心学生：对贫困生林芳艳特别关心；②办事讲究方法：明明知道“我”和朱小齐，但假装不知，不让“我”担心，还故意和门卫谈话，说自己没看清是谁；③给学生留面子：知道“我”和朱小齐的事情，却不挑明；④有才，深受学生喜爱：林芳艳和他靠得近，大家嫉妒，朱小齐因为“我”长得像赵老师而和“我”早恋。 4解析：这是一道对文意概括及对文中主人公的做法进行评价的题目，首先要对“我”做的事情进行概括，要全面，评价时要观点明确，理由充分。第二问首先答出自己的看法然后阐明理由即可。 答案：①骗父母，因要和朱小齐谈恋爱骗父母；②高中时早恋；③诬陷老师和同学，对老师和同学造成极大的伤害。 示例1不可原谅，虽然年龄小，一些事想得不周全，但毕竟是隐瞒家长、违反校规，并且对一些人造成了终生的伤害。 示例2可以原谅，因为毕竟是年少无知，事后也深刻地反省、忏悔。