命题作文“收获”作文评讲教案 通用

约5320字。

命题作文“收获”作文评讲教案 江苏省如皋市石庄高级中学 张飞 一、题目与要求 张洁在《我的四季》一文中写道：“秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……” 你在这方面有什么样的经历和体会？请以“收获”为题，写一篇不少于800字的记叙文。 二、得分情况 ≥60分 2人 黄慧敏60 钱佩雯60 ≥55分 41人 其中58、59分的有9人 蔡显楠59 王识宇59 高志丽58 张顾培58 高芹芹58 沈蓉蓉58 汪蓉蓉58 万啸尘58 石悠悠58 ≥50分 11人 三、审题立意 过渡：材料式命题作文，所提供的材料对我们的写作内容往往有提示、导向甚至限制作用，所以我们不能忽视，应该对材料进行分析，提取观点，这观点就是我们的记叙文所要表现的主旨。 如何分析材料，提取观点？ 对于比较长的材料，我们可以先划分层次，然后抓住其中的一些关键句，提取观点——划分层次，抓关键句。 1、活动①：分析所给材料，提取观点，确定主旨。 上述材料可分为两层：第一层写我收获微少，可是我却欢乐、大笑；第二层写我欢笑的原因——“和谷物同时收获的还有人生。我已爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……” 由此提炼出观点：虽然我收获微少，但是我已经经历过、奋斗过、付出过，所以无怨无悔，这就是人生——奋斗无悔，付出心安！ 2、活动②：下面是三篇文章的梗概，判断其立意是否符合题意。 下课了，我奔出教室。校门口，我习惯地向老地方望去，咦，老爸不在？再向另一边望去，伯伯正在使劲地向我招手。我连忙过去，跳到他的电动车上。到了他家，我才知道爸爸今天不在家。进了门，我看到哥哥已经回来了，正在吃饭，我便径自走过去，坐下来，接过伯母盛的饭，大口大口地吃起来。 吃饭的时候，哥哥问我：“今天你们为什么这么晚放学啊？我都走回来了， 你还没到家。”原来哥哥担心伯伯接不到我，便让伯伯在那等我，自己走着回来了。我们吃饭的时候，伯伯却没有一起吃，因为他要送我们两个去学校。我特意吃得很快，我知道他一定会先送我，不这样，哥哥会迟到的。 送我到学校后，伯伯骑车返回了。望着他的背影，我感觉我是平凡人中最富裕的一个：我收获了长辈给予的无私关爱，收获了兄妹之间的亲情，尽管是那样的平凡，我依然满足地享受被爱的滋味，那是一种漫长的温