写作课教案 小学语文三年级记叙文教学设计

1、在全情投入的活动中，激发学生的乐趣，消除作文的畏难情绪。2、理解写事文章需交代清楚的几个记叙要事。3、学会围绕中心，清楚写好一件事的记叙方法。4、培养学生具有丰富的想象能力，从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。教学重点：1、清楚交代记叙的要素。2、记叙的“经过”要具体。教学难点：文章写通顺，意思表达清楚。课时安排二课时教学准备PPT课件 图片教学过程：第一课时一、创设情境，激发兴趣，导入同学们，我们已经升入三年级了。从今天起，我们要学习写作文这项新本领了，与写话一样，写作文并不难，只要把自己做过的，看见的，听见的，想到的写下来，让人看明白的，就是作文。其实有好多同学上学期的写话，就已经是作文了，所以，作文并不神秘，也不可怕，想象你们在今后的日子里一定能写出非常精彩的作文来。师：同学们的想象力丰富吗？我们来完成一个小测试。看到这个的图形，你能想到哪些事物？（课前出示）（内容是半圆弧线在直线上）生：学生交流，半个苹果在桌上，升起的太阳，门把手、小土坡……师：同学们的想象真丰富，表扬！这个比较简单，同学们想来个难点的吗？挑战一下吧！二、教授新课1、师：看这是什么？对，这是一幅奇特的画，想知道画的是什么吗？生：好。老师满足你们的要求，不过老师一下子展开就没有意思了，老师慢慢地展开，请同学们根据你所看到的，发挥你的想象，猜猜图画上画的可能是什么？2、老师逐渐展开画纸，让学生猜，指名交流。师：恭喜你，答错了！没想到吧，将画贴于黑板师：同学们看到这幅画，你有什么疑问吗？生：是0，是鸡蛋……3、 师：同学们的问题可真多，不过，老师现在要告诉大家我们一起来看看它究竟是啥？在坐的一共是31位聪明的小孩吧！（是），那就请听清楚老师的要求：①、你们每一个人待会都必须上黑板来完成这项任务，肯定跑到最前面，最先来完成的孩子最轻松，这项任务越到后面越难完成哦！②、请你们想一想，你想给它添上一笔或几笔，把它变成啥，而且别人画过的你就不能再画了，动作要快哦！③、老师请同学们互相监督，谁没有上黑板完成任务，当然老师的眼睛是雪亮的，你可别当漏网之鱼哦！4、学生活动时间5、记叙就是把人物的经历，言行和事物发展的过程交代出来。这里一种最常用的表达方法，无论写人还是记事，都应交代清楚，内容完整，这是记叙的最基本的要求。掌握并运用记叙的要素是最基本的。那么记叙文有那几大要素呢？时间 年、月、日、时、写清楚地点 要写环境和住处人物 不写人物是糊涂事情起因 为何发生找原因经过 来龙去脉写清楚结果 交代结局别含糊大家真不错，老师觉得你们个个都是绘画的天才、想象的天才，不过呀，我还希望你们做得更棒，为了证明这一点，我们一起再来完成一项任务吧！好吗？三、习作训练1、请闭上眼睛想一想，刚刚的整个过程。2、下面是一项挑战性强的任务。你们能行吗？请同学们用15分钟完成，在15分钟内把刚刚我们一起做的事完整清楚地叙述出来。温馨提示：写作要有一定的顺序。记叙的“经过”要具体，字迹不要求，只要你自己认识就行，关键是最少150字，最好200字。3、实践训练，同学们，大家想象丰富多彩，各有千秋，拿起笔来，千万不要让我们的灵感少纵即逝，把你想到的快写下来吧！你可以给文章，自己加个题目。4、作品展示（评价指导）四、课后练习1、未写完的同学继续写作。2、完成的同学用钢笔工整誊写。板书设计： 记叙文 时间 （ ） 地点 （ ）人物事情 （ ）起因 （ ）经过 （ ）结果 （ ）