如何打造申论作文分论点亮点

如何打造申论作文分论点亮点 知乎首发于

写文章作文分论点亮点如何打造申论作文分论点亮点

所谓“亮点”，即在原有的基础上写得更好、更出彩。有些同学对大作文的了解不深，甚至没有基本框架，这篇文章将介绍三个部分：

一、以一套真题为例，教大家学会从文章中提炼分论点、从材料中“抄”。

二、梳理文章找到分论点后，把分论点汇总，来看文章的框架、布局，分论点的罗列，找到常规和亮点的分论点写法。

三、看范文，针对这篇大作文，在考场上的发挥，包括时政文章的分析。

真题

2016年北京市公考《申论》

根据给定材料，结合当前实际，以“用劳动成就 ”为题，题中划线部分自拟，自选角度，写一篇文章。（40分）

要求：主题明确，内容充实，结构合理，语言流畅，字数控制800 1000字。

解析 ▼

通读全篇找到主题，文章需要点名主题，古往今来劳动最光荣，劳动成就了一切，所以文章肯定是围绕劳动来写的。顺着解读文章，找到框架。一篇优秀的文章需要主题正确，这个主题是相对确定的，所谓的论点就是文章的主题，围绕主题所展开的论述都是分论点，比如“劳动成就美好生活”，个人要树立爱劳动的意识，政府要引导爱劳动，爱劳动的原因等，原因、意义、对策、危害等都是分论点。

找到亮点的分论点写法

材料 ▼

2015年8月3日，教育部、共青团中央、全国少工委联合印发《关于加强中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）。《意见》明确指出，义务教育阶段三至九年级要切实开设劳动与技术教育课，高中阶段要开好通用技术课。地方和学校可结合实际在地方和校本课程中加强劳动教育，开设家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等相关课程。积极组织开展校内劳动，普及校园种植或养殖，进行手工制作、电器维修等实践活动。小学、初中、高中每个学段都要安排一定时间的农业生产、工业体验、商业和服务业实习等劳动实践，还要鼓励学生积极参加家务劳动。力争用3~5年时间，推动建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系，形成普遍重视劳动教育的氛围。

解析 ▼

材料第一段：“推动建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系，形成普遍重视劳动教育的氛围。”这句话很规范，是很有用的句子，是有关劳动的对策 怎样把劳动搞好。跟“氛围”搭配的词语可以用“营造”。推动劳动教育改革，健全劳动教育体系，营造重视劳动良好氛围，可以直接用作分论点。

劳动创造了人类，创造世界，创造文明。劳动是人维持自我生存与自我发展的唯一手段。按照传统的劳动分类理论，劳动可分为脑力劳动和体力劳动两大类。上述《意见》所言“劳动教育”中的“劳动”，特指需要一定体力和技能的体力劳动，主要通过家务劳动、生产劳动和公益劳动等方面来实施。加强中小学劳动教育，旨在使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，尊重和热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯和珍惜劳动成果，努力把广大少年儿童培养成热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者，使之成为全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，这是党和国家对教育的根本要求。其实，劳动教育曾是我国学校教育的传统。20世纪我国几乎所有的大中小学校都开设了劳动课。之后劳动课在边缘化的过程中纷纷被取消。而今随着学生素质教育的推进，劳动教育又将回归校园。

解析 ▼

材料第二段：“劳动创造了人类，创造世界，创造文明。劳动是人维持自我生存与自我发展的唯一手段。”这句的意义是：劳动创造了人类，创造世界，创造文明。是生存、发展的唯一手段；可做分论点用。三个“创造”可以写成一个排比，也可以分别排列写出来当分论点。发展不仅是对个人而言，对国家、社会都很重要，社会发展靠劳动。

有专家指出，当前一些学校缺乏设备、场地和师资，有的学校将劳动教育只看作春游、秋游和参观，有的把劳动当惩罚手段，劳动多教育少，忽视劳动观念和劳动习惯的培养，如果指望这样的劳动技能课来拯救“劳动教育”，恐怕“路阻且长”。

解析 ▼

材料第三段：“忽视劳动观念和劳动习惯的培养”，学校错误做法；可转化成分论点用。问题可以推出对策，在大作文中，划线句可以当开头写，放在第一段当问题，或者当分论点都可以。

范文分析

用劳动成就美好生活

曾几何时，劳动创造价值是我国社会的坚定信仰。我们从小就被教育：劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。然而，随着时代发展，当今社会上一种贬低劳动、鄙视劳动、厌恶劳动的思想开始盛行起来。这不得不引起深思和警惕。我们不能忘记：劳动成就美好生活，每个人都应该热爱劳动、勤于劳动、善于劳动。

热爱劳动就必须全面深刻的理解劳动的内涵，认识到劳动的必要性、重要性、趣味性。我们总喜欢把劳动和辛苦、困难、悲惨等联系在一起，一说起劳动想到的是劳累、劳苦、劳碌。这是对劳动的极大误解。按照马克思的理解，劳动是一种自为生成的行为，具备自由的属性。人通过劳动使自己和其它动物区分，使其从野蛮的自然状态进化为文明的社会状态。人正是通过劳动才发现了自身、壮大自身，使自身成为自己主宰。劳动让人独立、文明、自由，对劳动尊重和爱，本质上是自尊和自爱。

分析 ▼

第二段：必要性、重要性、趣味性，其实是很通俗的意义。

人对劳动的爱，应该是全面的爱，无差别的爱，普遍的爱。有些人面对劳动，挑三拣四，挑肥拣瘦，故意把劳动分为三六九等，给劳动设置障碍。一些家长不让孩子打扫卫生，做家务……这看似爱孩子，其实是对孩子劳动机会的剥夺，更是对孩子成长的扼杀。这些行为都是阻碍人自由全面发展的。因为在这些看似简单的打扫卫生、做家务、养宠物、浇花施肥中，可以逐步培养出孩子爱护环境、团结协作、尊重他人、珍惜生命、承担责任等美德。通过劳动，孩子可以和周边建立起了多样的关系、生命变得丰富、感受力得到增强，从此孩子从作为只会学习的抽象的人，变成了一个立体的、活脱脱、有灵魂、具有生命力的个体。孩子从此摆脱了工具属性，具有价值属性，孩子未来的深广可能性也在这一刻被打开。美好生活，开启于对劳动无差别的爱。

分析 ▼

第三段：不用所谓的政治词汇，也可以写出申论作文。

劳动的价值远远不止成就个人的美好生活，更在于劳动能增进社会的福祉，推动社会发展。劳动岗位是依其社会价值存在的。只有让劳动满足了最广大人民群众最强烈、普遍、长期的需求，劳动的效率、价值、光辉才能得到最大彰显。这就决定了我们在选择职业的时候，不能简单以自己个人主观偏好择业，应充分考虑到人民的需要、社会的需要、国家的需要。统计数据表明当前我国职业技术学校的毕业生已经占到新增就业的70%，这说明我们社会需要很多技术型人才。然而受“劳心者治人，劳力者之于人”等思想的影响，有人简单的把劳动分为脑力、体力两种，相应的把学校分为大学、技校两种。在此基础上衍化出一套价值观：前者意味着高贵、轻松，后者意味着卑贱、艰辛。在这种观念影响下，中国职业教育长期被忽视。要改变这种局面，必须转变社会观念，在完善硬件设施、改变教学方式，壮大教师队伍、优化学科设置、拓宽就业渠道、提高薪酬待遇、打开职业通道等多方面推进职业教育改革。职业教育应该作为有独立存在价值的、和高等教育平等平行的教育。职业学校的毕业生不是去考本科、硕士、博士，而是去做技工、工程师、企业家。全社会一定要清醒认识到：劳动没有高低贵贱之分，这不再是看上去很美的道德诉求，而是正在发生的社会事实。比如：优秀的技工、保姆、快递员月入过万不再是，而大学生就业难甚至成了社会问题。这是可喜的形势，使我们有理由期许：当职业教育培养出来的人才劳动得有底气、有尊严、有梦想未来，就会真正做到用劳动开启同时属于自身和社会的美好生活。

分析 ▼

第四段：在超字数的情况下，可以像本文一样，把对策都写在一段中。只要腹有诗书，就不用担心写不出作文。

劳动开启美好生活的最高境界是劳动的创造性，即通过创造，劳动会获得光荣、崇高之外的超越性价值——美。劳动不仅仅是为完全任务，简单机械的重复工作，还是伟大的创造性活动。中央电视台《大国工匠》节目讲述了八位工匠数十年如一日的追求着职业技能的完美和极致，就是这种创造性的体现。数十年如一日，不是说每天都是老样子，而是“如”一日，一日有一日的体会、有一日的进步，这里的一日是一日千里！著名的历史学家陈寅恪先生说过，他教书有三不讲，“书上有的不讲，别人讲过的不讲，自己讲过的不讲”。陈先生不是真的不讲，而是每次都讲得更细，更深，更新。这样的劳动，只有超越个人的利害得失，超越世俗的算计，超越任何劳动之外的目的，才可能做到！

分析 ▼

第五段：这一段写对策，创造性。

劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，只有通过劳动才能实现；生命里的一切辉煌，只有通过劳动才能铸就。劳动让生活更美好，让我们一起走进劳动、参与劳动、热爱劳动，共同努力，早日实现“劳动成为人第一需要”的共产主义社会的伟大理想。

分析 ▼

第六段：最后一段写一句两句无所谓，有收尾即可。

发布于 2019 08 17??

赞同??

??

添加评论??

分享??

收藏??

文章被以下专栏收录只为申论、遴选而生，你的选择是明智的。