写好作文 心灵成长 孩子如何鱼与熊掌兼得？

心灵成长，孩子如何鱼与熊掌兼得？ 阅读：2014 11 27 16:27 标签： 也许作文角色没那么重，但仍有一定份量。将来孩子升大学，作文仍是要角。种种考量，让家长忙送孩子补作文。家长倚靠补习班，因为考题脱节他的应考经验。现今的题目，如「成长过程中，逐渐明白的一件事」、「夏天最棒的享受」、「我从同学身上学到的事」、「当一天的老师」、「面对未来，我应具备的能力」，强调的是，个人经验与文字的结合。出题者希望学生沉淀个人经验、化成文字，敲响读者思想之鼓、拨弄其感性心弦。其实，这也是文学的初衷，否则老子的智慧、苏东坡的美学，早已遗失于历史长河，如何绵延至今？可这初心，被升学焦虑埋入地底。南阳街的补习人潮，游走于追逐明星的地表，在老师红笔批改的指导下，向着六级分迈进。在红笔引导下，孩子的文字也渐渐脱离生活经验。「在医院当志工，看见一位阿嬷生病，却总是脸露微笑。面对不可知的未来，我想知足常乐是我该具备的能力。」在作文补习班里，有孩子正练习今年的会考作文题。也许，他没到医院当过志工，或者说他去过，却未见过这位阿嬷，但补习老师仍会给高分，因为老师知道，孩子在考场这么写，阅卷者绝无法去调查故事真假，而真故事往往不够感人。孩子不会编故事，补习班也会提供大量范本，当做抄袭的素材。而每篇范本，最后常会总结出一个道理，让孩子依样画葫芦。14岁的孩子，没有这些葫芦让他临摹，如何在考场想出精辟结论？手边无资料，告诉我补习功效如何，但孩子从国一到国三，都如此写作，会不会写到有点厌倦？下笔写自己走过的路，是生命的分享过程，文字与心灵互相汲取养分，都变得更丰富。常复制他人经验，易成为文字机器人，若将来还要准备升大学的作文，怕孩子已无劲。但写自己走过的路，绝非流水帐式的记载生活琐事。很多伟大的小说都是虚拟故事，却映照出人心的真实感受。可这些创作者非从捏造起步，而是从文字与经验的连结起，渐渐掌握文字精髓，可走入虚拟场景。他们在考场，才能随机应变，即使写虚拟故事，也能直扣人心。因此，暂且卸下六级分的压力包袱，暂且忘却远方的明星，让我们挖掘地底，寻找命题者的初心。阅卷单位对作文六级分，其实立了四个标准，条条不违背孩子的心灵成长。心灵熊掌与分数之鱼，其实能兼得。文/台湾铭传大学路仁教授搜索微信公众账号“TIYEA”关注 我的更多文章