读书的力量

十年前我是老师的学生，十年后我是学生的老师，辗转十年的时间让我脱掉稚嫩的华服，蜕变成一个安静的师者，开启美好生命旅途的中最华丽的乐章，越来越享受安静的时光，一个人，一盏茶，捧一本书，掬一抹微笑，过闲适的一天。

班上的孩子们也跟着我慢慢读书，越来越能享受到静谧的安详，偶尔还能提笔写写诗歌，不时地给我阅读，让我修改，从音韵到节奏，从形式到内涵，越来越多的惊喜，越来越多的感慨，越来越多的灵感在生长。

卓儿是一个不太墨守成规的孩子，钟爱三国，每次作文必谈三国，也就是简单的人物的陈列，读来味同嚼蜡。多次谈论这个问题，收效甚微，依然不改对三国的喜爱，甚至买了文言文版的《三国演义》。

他谈论得最多的是三国的人物，不得不让人仰叹他的知识渊博，人物和故事情节都能记得清清楚楚，并且绘声绘色地演讲。我看到这个孩子的眼睛散发出夺目的光芒，那是一种智慧的哲光。我告诉他要把自己的思维用自己喜欢的形式记录，比如写日记，比如写诗，比如漫画，我翻开他的日记本，一页页都是淳朴、直白到可爱的语言，充满了真实的童趣和青春的活力；一页页画满自己心情的漫画，让人啼笑的同时感叹这卓尔不群的才华。

最令人惊叹的是他写了《三国五步诗》，一个十岁的孩子，稚嫩的脸上写满了顽皮，不落俗套的思维总是能在班上掀起一些波浪，不太循规蹈矩的孩子会让老师头疼。可在这个时候，他是安静的，仿佛落入人间的精灵，在课间休息的片刻，趴在桌子上，仿佛在做一件神圣的事情，偶尔扬起的小脑袋在征询我的同意。

于是，我成了那些诗歌的第一个读者兼编辑，那些从容的文字从他的指尖流过，闪现着智慧的哲光，仿佛挚爱的母亲看着新生儿的欣喜和激动；从我的指尖流过，显现着期盼的幸福，仿佛虔诚的教徒手捧经卷的神圣和欣慰。也许就是那不经意的一个小动作，点亮一盏那么有才华的灯，所以我必须要努力，更努力地读书，才能开启更多的明灯，点亮更多的幸福。