利用扩写训练提升小学作文课堂效果

摘 要：小学时期作为九年义务教育的开始，是人生学习的起点，所以教育要牢牢把握住这个时期。因此训练小学生的写作能力就摆在了教育的首要位置。扩写训练的运用可以助力小学写作教学，让学生的写作能力得到更好的训练，教师们应该思考怎么运用好这一教学方法。 关键词：小学作文；课堂；扩写训练 人的一生当中离不开阅读与写作，而阅读与写作方面能力的提高也离不开学习。小学时期是人一生当中可塑性最强的时期，也就是说小学时期学生也最容易接受新的知识。在这个时期的学习会对人一生的发展起着至关重要的作用，而扩写训练能够为小学作文教学的发展提供巨大的帮助，在运用这一教学方式的时候教师应该注意这样一些问题。 一、通过阅读为扩写积累素材 小学时期是人一生当中可塑性最强的时期，人的很多能力都在这个阶段得到提高。而语言能力作为学生最重要的能力更需要从小进行培养，而小学又是人的幼儿时期与青年时期的过度阶段，是人生当中最重要的时期，在这个过程当中培养学生的作文写作能力就显得尤为重要。在加强小学生扩写训练之前，我们需要先提高学生的阅读能力，而学生阅读能力的提高离不开名著的阅读，只有多读书，读好书，学生的阅读能力才会得到充分的发展，让学生的阅读理解能力提高的同时也丰富学生的认识，让学生积累更多的写作素材。 二、培养学生问题的意识 学生问题意识的提升可以在一定程度上促进自身写作能力的培养，由此可见培养学生的问题意识十分重要。教师在教学当中可以多问学生问题，让学生在回答自己的问题当中对知识的理解更加深刻。教师在课堂教育过程当中，应当注重学生自身能力的发展，以培养学生的问题意识为重心，鼓励学生多提问，学生的提出问题得多少直接决定了学生对于知识的理解程度，学生对知识理解程度的加深有助于提高学生的知识储备，对学生问题意识的培养有着相当大的作用，能够更好的使教师的扩写训练得到发展，全面提高学生的成绩，使学生的写作能力得到最大的提高。在此过程当中教师要注意对学生扩写训练的进行，使学生能力的提高全面进行，全方位提高学生自身的能力素养，为学生日后的发展有着坚实的基础！ 三、扩写训练的实际运用 （一）加深学生对扩写训练的认识 对学生写作能力的培养离不开扩写训练，扩写训练可以使学生对于语言的理解更加深刻，而学生语言能力的提升就意味着学生的写作能力在这个过程当中得到的充分的发展。学生扩写训练的进行，离不开教师的引导，教师在对学生进行扩写训练之前需要先对训练内容的讲解，只有学生对内容有深刻的理解，才会使扩写训练的进行发挥出更大的作用，从而提高课堂的效率，让学生在有限的时间内得到更大的进步。 （二）将扩展训练和故事教学法结合起来 小学生作为学生生活的开始，不能把对初高中生的要求用到小学生身上来，教师要以最适合小学生的教学方法实施出来，对课堂扩写训练的展开做出有效的保证。小学生刚刚度过幼年时期，所以老师在进行扩写训练的过程中，可以利用讲故事的方法进行教学，让小学生在听故事的同时得到长足的进步。老师在讲故事时，可以在故事中提出适当的问题让学生思考，可以讲一些短句子来让学生进行扩写，在学生的扩写之后继续讲故事。这样可以让学生在对后续故事的兴趣中更积极的进行扩写的训练，使课堂的气氛活跃起来，达到教学的目的。教师还可以给学生故事的前面，让学生对后续故事进行一定的想象，并且让学生上台讲自己对故事的想象，这样不仅可以锻炼小学生的想象力，还可以锻炼学生的口语表达能力，让学生在口语能力提升的同时，扩写能力也得到了充分的提升，进而提升学生的作文写作能力，一举多得。 （三）将扩写训练和动画片教学结合起来 小学生的年纪还小，对小学生的扩写训练要以更加温和的方式来进行。学生能力的提高是一项长久的任务，而不可能一蹴而就。为了提高小学生的作文写作能力，教师可以利用动画片进行教学。教师需要挑选出健康，有意义又蕴含着丰富的道理的动画片，挑选出来后教师要和家长多多交流，将动画片推荐给家长，让家长和孩子一同观看，在此过程中不仅可以使家长和孩子的关系更好，还可以丰富孩子的课外生活，对孩子的发展也有些重要的影响。在观看的过程当中，由家长训练孩子的扩写能力，让孩子把一句简单的话扩展而意思不变，这样对孩子也是一种训练，让孩子不仅在学校里提升成绩，在家也可以学习，使孩子无时无刻都处在学习的环境当中，在生活实际中使写作能力得到提升。这样孩子将会一直处于一个良好的学习氛围当中。 四、结语 学生写作能力的提高对学生未来的发展有着不可估量的作用，而写作能力的提高又要使学生有较高的扩写能力，由此可见扩写能力的重要性。只有扩写能力的提高才会让学生更加优秀。小学期间学生的能力培养最为重要，因为这个时期学生最容易接受新的知识，从而达到写作能力的从小培养。因此我们需要将提高小学生的扩写能力摇摆在首位！ 参考文献： [1]骆亚林.小学生英语写作能力的培养[J]，学子（理论版）， 2015（07） [2]浅谈如何提高小学生英语写作能力[J].中学课程辅导（教师教育），2015（01） 转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view 7214309.htm