语文版教材 初中作文全目录

1，记一件事在你的生活经历中，有哪些事曾经掀起你情感的波澜?这些事是让你感动不已，让你羞愧难当，让你愤怒无比，还是让你感到庄严神圣，感到妙趣横生?选一件你感触最深的事，把它写出来。字数不限，题目自拟。写记事的文章一定要写出真情实感。著名儿童文学作家冰心说过，六十年来写的短文都是“心有所感，兴之所至，真实地反映了、抒写了我当时当地的思想和感情”。文章写出·了真情实感，才可能打动读者的心。没有真情的文章，只会让人“一看就从脑中抹去”。一、交代清楚。要把事情发生的时间事情的起因、经过和结果，都写清楚。地点，涉及的人物，二、中心明确。动笔之前，要把文章的中心意思确定下来，并围绕中心意思来选取材料，组织语言。在文章中，可以用一两句话直接点明中心意思，比如课文《山中避雨》就用“乐以教和”这一古语点明了文章的中心意思。当然，也可以不点明，而让读者自己去体会。三、详略得当。

2，写一个人每个人都有自己的特点。写人，就要抓住人物的特点来写。通常，我们可以从外貌、动作、语言等方面来抓住人物的特点，并通过外貌描写、动作描写、对话描写等写出人物的特点。如《小巷深处》中：“在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔……”就通过对“母亲”的外貌描写，写出了她当时既痛苦又坚强的心情。又如《风筝》中：“我即刻伸手折断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。”则通过动作描写，写出了“我”武断而蛮横的做法。再如《我的老师》中，“我”与莎利文老师讨论什么是“爱”的一段，就通过对话描写，写出了莎利文老师育人时诲人不倦、循循善诱的特点。当然，写人和写事是密不可分的，要写人，就要把人放到事情当中来写，通过写事来展现人物的特点。写一篇作文，试着通过记一两件事把你熟悉的一个人写出来。题目自拟，字数不限。

3，描写景物朱自清的江南之春，屠格涅夫的草原之夏，老舍的济南冬天，黄蒙田的竹海深处，都写得脍炙人口，美不胜收。现在是秋天，正是收获的季节，让我们拿起笔，来描绘这硕果累累的秋吧!要描写景物，就要进行细致的观察，用自己的眼睛发现美。我们既可以随着方位的变换，从不同角度观察景物；也可以选择几个景点，一一进行观察；还可以选取特定对象，进行重点观察。但无论怎样观察，都必须抓住景物的特点。除学习捕捉景物的特点外，我们还要学习描写景物的方法：一、把景物拟人化。课文《春》和《济南的冬天》都用了这种写法，把春天的生机勃勃、冬天的多姿多彩描写得活灵活现。同样，我们也可以用这种方法，把秋天描写得如诗如画。二、用比喻的方法来描写景物。朱白清在《春》中这样描写小雨：“看，像牛毛，像花针，像细丝……”这样描写春天的花儿：“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”屠格涅夫在《树林和草原》中这样描写晚霞：“晚霞像火焰一般燃烧，遮掩了半个天空。”这样描写空气：“附近的空气似乎特别清澈，像玻璃一样”。三、用色彩来描写景物。老舍在《济南的冬天》中这样描写小雪的景象：“看吧，山上的矮松越发的青黑，……山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。……这样，一道儿白，一道儿暗黄，……那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”四、用比较的方法描写景物。老舍在描写济南的冬天时，就把济南和北平、伦敦进行比较，突出了济南冬天的特点。观察秋天的景物，写—篇文章，写下所观察的景物和当时的感受。题目自拟，但标题小必须含“秋”字，如《校园的秋天》《秋到山村》《秋天的田野》《月到中秋》等等。

4，写童年的故事进入中学，标志着我们已经告别童年。但一提起自己的童年，我们都会有说不完的话题：和小伙伴玩过家家、捉迷藏，给洋娃娃打针喂药，到广场上或田野里放风筝，到树林中捕蝉，听奶奶讲故事，数天上的星星……童年时，你可能有过许多疑问：我是从哪里来的?月亮为什么掉不下来?象舁子为什么那么长?兔子尾巴又为什么那么短?……你可能有过许多美好的愿望：成为神通广大的侠客，救死扶伤的医生，遨游太空的宇航员……你可能有过许多趣事，也可能干过不少“傻”事，还经历过一些险事。你不妨翻一翻小时候的照片、日记、作文，再想一想小时候的童谣、儿歌，试着找回童年的记忆。高尔基写过一部长篇自传体小说《童年》，展示了他苦难而难忘的童年生活。我们不妨也拿起笔写一写自己的童年生活。内容可以丰富些，想写多长就写多长，甚至可以写成“童年生活系列”；形式也可以自由些，叙述、描写、抒情都可以。写完之后，拿给父母、同学看一看，听听他们的意见，然后试着把错别字、不通顺的句子、别人看不明白的地方改一改，并誊写清楚，交给老师。题目自拟。

参考题目：1．童年趣事2．听妈妈讲我小时候的

5，故事编写童话或科幻故事怎样才能编出一篇好故事呢?最重要的是要有生活积累，有丰富的材料。生活中耳闻目睹的人和事，是我们编故事的主要材料来源；读过的书报，也是我们编故事的材料来源。有了材料，并对材料加以分析后，我们就可以确立故事的中心意思，并按自己的思路去编故事了。编写童话或科幻故事和一般的编故事有所不同，它特别要求充分发挥想象的作用。第一，要大胆超越常识。编写童话或科幻故事时；我们常常要超越常识，赋予人类之外的事物以人的思想、人的感情、人的行为，让他们生动活泼、绘声绘色地演绎他们自己的故事。第二，要大胆突破常规思维模式。我们在编写童话或科幻故事时，常常要在现实生活的基础上想象出一些超越现实的离奇事情，来表现中心意思。第三，想象要符合人们的美好愿望，符合社会道德规范。第四，童话的想象与科幻故事的想象还有一定的不同。童话的想象完全出于童心，寄托了人类善良、美好、进步的愿望。科幻故事的想象要符合科学规律，不能出现非科学、反科学的东西。写一篇不少于500字的童话或科幻故事。题目自拟。

6，改写《木兰诗》《木兰诗》叙述了木兰女扮男装替父从军的故事，塑造了木兰这个女英雄形象。千百年来，木兰的故事在民间广为流传，并被艺术家改编成戏曲、动画片，搬上了舞台和银幕。将《木兰诗》改写成一篇故事，有关戏曲、动画片等改编作品可以作为参考。题目白拟，字数不限。写作时注意下列几点：1．故事和人物形象基本符合原作。2．有些情节，如木兰的军旅生活，可以依据原作想象发挥，写得更详细具体一些。语言尽可能明快、生动。

7，我将这样度过寒假听，寒假的脚步……近了，近了，她正向我们走来，寒假真好!我们将迎来中学时代的第一个寒假。你打算怎样度过一个快乐而充实的寒假呢?在家读书看报，外出走亲访友，还是和同学一起搞一些活动?想象你寒假生活中的一个片段，以“我将这样度过寒假”为题，把你想象的寒假生活描述出来。篇幅不少于500字，可以自拟副标题。

七年级下1，写一篇状物的文章生活中，一定会有你喜欢的事物：或是因为它美好的外形；因为它蕴涵的情趣；或是因为它引起了你的联想，触动了你思。试着把这种事物连同你的感受写出来，就是一篇状物的写状物的文章，要注意以下几点：1．要选择自己真正有感触的事物来写，要把自己的思想感情写事物的特点联系起来。如夏季开放、颜色深红的石榴花，与作者热烈、奔放的性格和积极向上的人生态度相契合，所者才对它喜爱有加。2．仔细观察，抓住事物的特征加以细致描摹。如《白鹅》一，作者抓住白鹅“傲慢”这一特征，具体生动地描摹了它的、步态和吃相。3．描写事物时，适当运用比喻、拟人、对比等方法，就会使更加生动传神。

2，写 传 记传记，无论是自传，还是给别人写传，都属记叙文的范围。记述较全面、篇幅较长的，叫“传”或“传略”；记述简略、篇幅较短的，称为“小传”。自传，一般要写出自己的姓名、生年、籍贯、家庭、爱好和主要经历，还可以写自己的理想，写对人生和社会的看法。为别人写传记，除了记述其主要经历外，还可以作简要评论；也可以侧重记述了几个典型事例，如《第一千个球》。写传记文章，内容要真实准确。传记的语言，则既可使用朴实的语言，也可使用富于文学色彩、生动活泼的语言。记事要突出重点，不必面面俱到。评论要简明恰当、画龙点睛，不要空泛冗长。为自己熟悉的人写一篇传记。1．选材真实，有重点，并能体现这个人的性格特点或生活情趣。2．语言平实。3．不少于500字。

3，续写《蟋蟀在时报广场》精彩的故事，常常意犹未尽，让人觉得“余音绕梁，三日不绝’。《蟋蟀在时报广场》就很有这样的特点。读完这篇童话，你也许会不由得产生许多联想：切斯特在功成名就的时候，为什么还要回到乡下去呢?他回到乡下后又会是怎样一番情景呢?跟城里的朋友之间还会有怎样的故事发生呢?展开想象，以《蟋蟀还乡》为题，把《蟋蟀在时报广场》这个故事续写下去。续写故事要注意这么几点：一是要保持“人物”性格和语言风格的一致；二是情节发展要符合原有故事的发展脉络；三是要有创造性，所续的故事要在原有故事的基础上有所发展，有所创新。许多文学作品都有续集，如果有条件，你不妨把续集和原作对照着读一读，这对提高你的续写能力会有很大的帮助。

4，写作诗歌生活中，地上的一棵小草，天空的一朵白云，春天的一湾碧水，秋天的——片落叶，都可能触发你的情感，使你浮想联翩，激情涌动。试仿照《乡愁》写一首小诗，抒发自己内心的感受。要 求1．要写出自己的真情实感。2．要分行写，还可以分成几个小节。3．要充分发挥自己的想象和联想。比如《乡愁》，诗人把“乡愁”想象成一枚小小的邮票、一张窄窄的船票、一方矮矮的坟墓，从“乡愁”又联想到浅浅的海峡。4．写完后要多读几遍，看看读起来是否押韵，是否有节奏感。

5，说明事物试写一篇简单的说明文，向同学介绍一种自己熟悉的事物。说明对象既可以是动物、植物，也可以是器物，还可以是建筑物等等。说明事物，要注意抓住它的特点，如针鼹生理构造的独特性，苏州园林布局的巧妙性等等。要注意运用恰当的说明方法，比如《洲际导弹自述》中的下定义、分类别、用数字、打比方等方法。还要注意说明的顺序，可以像《苏州园林》那样先总说，后分说；也可以像《珍奇的稀有动物——针鼹》那样从不同角度来写。语言要尽量准确、简明。

6，编写寓言寓言是用假托的故事来说明某种道理的文学作品。拟人和象征是寓言的主要表现手法，它常常赋予生物或非生物以人的特征，让它们像人一样会说话、有感情、能思考。寓言篇幅短小，但语言幽默，寓意深刻，富有讽刺或劝戒意味，本单元的《黔之驴》，就是这样的一篇作品。模仿课文或你读过的其他寓言，

7，解读一篇寓言解读寓言，一是通过分析它的内容和形象，揭示其深刻的寓意；二是通过分析它的表现手法，了解寓言的写作特点。在此基础上，对作品做出恰当的评价。要求1．读读《黔之驴》《杞人忧天》，想想寓言应该怎么分析、2，自选——篇寓言，试做解读。3，把要写的内容组织一下，列出写作提纲。4，写好之后，认真修改，做到分析具体，寓意揭示明确。

语文版教材初二作文目录

初二作文目录一、写一篇游记1．游览过程要交代清楚。2．要写出景点的特色，重点描写最能吸引游人的景物。如《周庄水韵》着重写水，《巴东三峡》突出写山。3．在描写景物时，要融入自己的感情，力求做到情景交融。4，如需介绍景点的有关知识，要简明扼要。5，可学习运用课文中，写景的不同表现手法。

二、写一则本地或本校消息就本地或本校新近发生的同学们关心的、有价值的事情写一则消息。要 求1，标题是全文的“眼睛”，要力求准确、鲜明、生动、简洁，形式多样。可以只有一个大标题；也可以既有正标题，又有副标题。比如“北京喜获2008年奥运会主办权”是正标题，“得票数比第二名多34票”是副标题。2．导语是正文的第一句或第一段，要以精练的语言概括出消息中最主要的事实或中心，引起读者关注。3．主体是导语内容的具体化，要用足够的材料展开导语中已点明的事实。4．如有必要，可适当运用背景材料，加上结语，典型的事例5．内容要真实，不允许添枝加叶，不允许想象。引用的材料、数据要准确无误。文字要简明。

三、写一篇议论文在你成长的过程中，在你认识世界、了解社会的过程中，一定产生过不少的看法或主张。把你的看法或主张连同支持这些看法或主张的理由写下来，就是一篇议论文。试写一篇简单的议论文，字数不限，题目自拟。要 求1．观点要明确。2．要提出自己的事实依据或理论依据。3．要讲清事实依据或理论依据与观点之间的联系。参考题目1．有志者事竟成2．我看“追星”现象3．读书的乐趣4．拼搏与成功

四、缩写小说缩写，就是把比较长的文字材料，在不改变基本内容的情况一下，压缩成较短的文字。缩写小说，就是把小说的主要情节概括地写下来。从本单元中选一篇小说进行缩写，篇幅不超过500字。要求 1．要基本符合原作人物形象特征。2．要保留故事的主要情节。

五、说明事理我们曾写过介绍事物的说明文，这里我们练习写说明事理的说明文。事理说明文与事物说明文的区别在于，事物说明文一般只说明事物是怎样的，而事理说明文则更注重说明事物为什么是这样的，也就是要说明事物的性质、原理和因果关系、发展规律等。因此，事理说明文往往按照逻辑顺序来安排文章的结构，由表及里，由浅入深，由果溯因，由一般到个别。参考下面的资料以及自己所收集的资料，以“绿化好处多”为题，写一篇500字以上的事理性说明文。参考资料 1．人和动物在生长过程中，每天吸收大量的氧气，放出大量的二氧化碳。2．空气是人类生存的重要环境之一，氧气仅占空气的20％左右。3．绿色植物可以在阳光下进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气。研究表明，植物每生长1吨，可以产生5吨氧。每公顷树林每天可以吸收1吨二氧化碳，产生0．735吨氧气；每公顷草地每天能吸收0．9吨二氧化碳，产生0．6吨氧气。4．据研究，在绿化覆盖率达30％的地段，空气中的致癌物质可下降58％，二氧化碳至少下降90％。5．据报道，地球上的树林每天可向大气中散发1．7亿吨萜烯物质，这种芳香物质具有无可比拟的杀菌能力和兴奋作用。有数据表明，能分泌含有挥发性植物杀菌素的树木如香樟、松树、榆树、侧柏、柠檬、桂树、丁香、核桃、黄连木、法国梧桐等达300种之多。6．绿色植物对空气中的灰尘、粉尘有良好的过滤和吸收作用，并能阻挡工作粉尘向空气弥散。据测定，大气通过林带，可使粉尘量减少32％一52％，飘尘量减少30％。7．绿色植物对声波有散射作用，当声波通过被风吹摇的树叶时，会明显减弱或消失。据测定，林带可吸收噪声20％一26％，使其强度降低20—25分贝。8．据测定，酷夏沥青路面温度为49C，混凝土路面为46C，林阴下路面为32C，林阴下绿阴地为28C，真是林深不知暑。9．绿色植物可以调节湿度，森林中空气湿度要比城市高38％，公园中空气湿度比城市其他地区高27％。10．据测定，城市室内空气中的负氧离子，每立方厘米为40—50个，室外为100—200个，而森林中则可达到10万一100万个。

六、写一篇读后感读了一本好书或一篇好文章之后，往往会产生一些感想。把这些感想表达出来，就是一篇读后感。试写一篇读后感，不少于600字。要求1．要从自己感触最深、有话要说的方面人手来写。2．要对文章或书中自己感触最深的内容作简要的介绍。3．谈感想要联系自身或社会的实际，不要空发议论。

七、改写《曹刿论战》读读鲁迅根据《干将莫邪》改写的《铸剑》，看看根据原著改编的《西游记》等影视作品，揣摩改写的方法。大胆想象，将《曹刿论战》改写成一篇故事。字数不限。

要 求1．重温《曹刿论战》原文，把握曹刿等人物的特点。2．可以改写整个故事，也可以改写其中的一个片段。3．注意运用学过的写作手法刻画人物。4．要有合理的细节描写。

八年级下一、珍藏的记忆在生活中，一定有过这样那样的事，令你激动、令你兴奋，一定有人关心过你、帮助过你。这些人或事给你留下了美好的记忆，珍藏在你的心底。回忆这些往事，你会再次激动，再次兴奋，再次受到鼓舞，获得力量。现在，拿起笔来把你珍藏的记忆写出来。要1．选取自己亲身经历、难以忘怀的一件或几件事来写。2．要写清楚事情的来龙去脉，叙事要完整，避免平铺直叙。3．在叙事的过程中，最好能围绕中心意思穿插适当的抒情或议论，要写出你对这一件或几件事的内心感受。4．可以“珍藏的记忆”为题，也可以另拟题目，但要含有“珍藏”的意思，不少于600字。

二、写一首诗当你心中有一种激情涌动，当亲人的关爱拨动你的情丝，当生活的波澜触发你的感慨，当大自然的春华秋实、风霜雨雪引发你的思考，把你的所感、所思写下来，就是一首诗。要求1．情感要真切，像《大堰河，我的保姆》，就表达了作者内心对亲人的真挚感情。 2．注意恰当地运用排比、拟人、比喻、反复等修辞手法。如《致空气》运用了拟人的修辞手法，《樵夫，别砍那棵树》运用了反复的修辞手法。3．最好要押韵，要有一定的节奏，写完后多朗读几遍，看看是否琅琅上口。

三、我喜爱的一个戏剧人物在你读过的剧本包括课文和看过的影视剧中，一定会有—些剧中人物给你留下了深刻的印象，一定会有一些人物赢得了你的喜爱。试从中选择—个你认为刻画得最为成功的人物，以“我喜爱的一个戏剧人物”为题，写一篇简单的戏剧评论。要求1．要从戏剧人物的形象、语言、行为、性格等方面做出分析。2．要结合具体情竹，避免空发议沦。3．可以从自己感受最深的一点出发，不必面画俱到四、写一篇演讲词一篇出色的演讲词可以鼓舞人心，振奋精神，感染、打动读者或听众。以“扬起自信的风帆”为题，写一篇不少于500字的演讲词。要 求1．主旨要鲜明，论点要集中，想象力要丰富。2．学习马丁·路德·金的《我有一个梦想》，运用一些修辞手法，使演讲词更有气势、更有感染力。3．演讲词的写作要有条理，一般分为引语、主体和结语三部分。如《为人民服务》就包含这样三个部分。

五、改写《十五从军征》《十五从军征》运用白描手法，仅仅八十个字，就生动地描述了一个少年从军、暮年还乡的老兵回家后的所见所闻。试充分展开想象，将这首诗改写成一篇故事，题目自拟，字数不限。1．可以从这位老兵的从戎经历、家人的生活、将来的生活等方面展开想象。2．有些情节可进一步丰富、拓展。3．用第一称写，要写出“我”的内心感受。4．可以学着运用侧面描写来刻画人物。

六、我理想中的学校校园生活给我们带来了无限的欢乐，给我们留下了美好的记忆。在学校里，我们学到了知识，增长了才干。当然，现在的学校可能还有这样那样的不足，跟你理想中的学校还有一定的差距。你理想中的学校是什么样子?它有怎样的教学设施?它实施怎样的教学方式?采用哪些教学方法?在你理想的学校里，老师和学生是怎样一种关系?……拿起笔来，把你理想中的学校描绘出来吧。要 求1．可以由现实引出理想，也可以直接写理想。2．侧重写某一个或某几个方面，不必面面俱到。3．可以另拟题目，但要含有“理想”的意思；文体、字数不限。

七、写一篇小通讯就本学期你参加的某项社会实践活动，或就你了解的某人物的事迹，写一篇小通讯。要 求1．内容要真实，让事实说话，不要虚构。2，材料取舍要紧扣主题，所用材料要认真核实。3，要有较强的针对性，主题要有一定的现实意义。4，叙述中可以穿插议论和抒情，议论要有自己的见解。

语文版初三教材作文目录一，倾吐心声中学生活是五彩斑斓的，其中一定有许多人、事、景、物曾经拨动过你的心弦；同学们的情感体验是多种多样的，其中一定有许多喜、怒、哀、乐让你久久不能忘怀。掬几朵生活的浪花，写一篇抒情散文，倾吐你的心声。要 求1．所写内容可自由选择，但必须是自己亲历的，是用你火热的、敏锐的心所感悟到的。如《草莓》一文，作者对季节更替、生命演变的联想，就是由自己在林间草地上发现的一颗晚熟的草莓引发的。2．要围绕中心选择、组织材料。3．学习运用适当的抒情方式。既可以像《西花厅的海棠花又开了》一文那样，把自己的真情实感直接抒写出来；也可以像《白杨礼赞》那样，采用象征的手法，托物抒情、借景抒情。

二、续写《清兵卫与葫芦》“清兵卫现在正热衷于绘画，……可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了。”小说的结尾意犹未尽，给我们留下了广阔的想象空间。清兵卫的父亲、老师对于他的新爱好会不会像先前那样粗暴地干涉?清兵卫能守住这个爱好吗?后来又会发生怎样的故事呢?充分展开想象，续写这篇小说。要 求1．要符合续写的一般要求，比如，人物性格语言风格要尽量与原文保持一致，情节发展要合理等。2．要展开富有创造性的想象，力求有创意。3．情节要相对完整，要写出人物性格。4．描写要具体生动。

三、一事一议。20世纪30年代社会上某些人的荒谬论调，引发鲁迅深深思并撰文进行了有力批驳；一出旧戏，引出了邓拓关于“历史的真实和舞台艺术的真实”的议论。生活中，即使是很琐细的事、很平常的现象，都可能会触动你，引发你思考。你不妨把自己对某件事或某一社会现象的感触和思考写下来，肯定也会是一篇漂亮的好文章。·要 求1．要针对某件事或某种现象有感而发，不要空发议论。2．叙事应简明扼要，议论要有针对性，不要仅仅就事论事，要注意由此及彼、由表及里，展开联想和思考。3．话题要广泛，思路要开阔，要有自己的见解。4．题目自拟，字数不限。

四、给教科书编者或课文作者写一封信从你进人中学的第一天起，这套教科书就伴随着你。两年多来，在你成长过程中，它不仅给你带来了知识，还给你带来了欢乐和思考。给教科书的编者或课文的作者写一封信，谈谈你的感想、收获、意见和建议。要 求1．可以就教科书中的某一篇课文，谈谈自己的学习体会；也可以谈谈喜欢或不喜欢哪些课文，并说说理由；也可以就思考与练习、口语交际、写作、综合性学习、插图插页等内容的设计，还可以就某一单元乃至整册教科书的编排，谈谈自己的看法。2．谈看法时，要结合具体例子，不要泛泛而谈。3．要注意对方的身份，用语要得体。4．符合书信的一般格式，称呼、祝颂语、署名、问候语、正文、写信日期等应完整，格式要正确。5．可以将对教科书的意见和建议汇总寄给教科书的编者。

五、戏剧片段戏剧是通过演员表演故事来反映社会生活中各种冲突的艺术，其特点是以对话构成作品的主体。戏剧人物通过对话来显示个性并推动故事情节的发展。戏剧人物的塑造，只能通过人物自身的语言，包括对话、独白、旁白来进行。戏剧人物语言富于动作性，这种动作性指通过对话引起人物情感碰撞，由此影响人物心理和外部动作的变化，推动剧情发展。试将小说《山米与白鹤》下述内容改写成戏剧片段。山米蹲在公路边妁阴沟里，满脸灰尘，泪水在上面留下一道道痕迹。“孩子，你在哪儿?”不远处传来外祖父的叫喊。山米没有回答。他跑到排水管的头端坐下，随便往铁管里瞥了一眼，正巧他的外祖父也在水管的另一头往里瞧，这实在是个很尴尬的场面，就像他们是世界上仅有的两个人，彼此经由穿越地心的通道互相注视。累得气喘吁吁的外祖父正想解释什么，但山米根本不想听，他高声叫着：“走开!不要脸的骗子!”然后飞快地跑起来。他跑进树丛，越过一片玉米地，钻进浓密的树林。他听见外祖父还在叫：“孩子，等等我啊!”那声音有气无力。也可以在学过的课文或《语文读本》等读物中，选择一篇情节较为生动、人物语言个性鲜明的作品，将其中部分内容改写成戏剧。

六、月光下的遐想举头望明月，李白写下了千古传诵的《静夜思》，苏轼吟出了“明月几时有”……那一轮明月，勾起人们心中多少往事，引发人们多少遐想!就让那洒进窗口的几缕月光，托起我们想象的翅膀，自由地飞翔吧。以“月光下的遐想”为题写一篇作文，最好能运用描写、叙述、抒情等多种表达方式。

七、写一篇学习小结写小结，有利于把零星的、肤浅的、感性的认识上升为全面的、系统的、理性的认识，有利于肯定成绩和经验，找出缺点和不足，从而明确努力的方向。这个学期很快就要结束了，你也许早对自己在本学期的学习情况，如取得的成绩、积累的经验、存在的问题和不足等，有了大致的了解。不妨把这些内容再进一步梳理一下，写成一篇学期学习小结。要 求1．可以就本学期所有学科的学习情况进行小结，也可以就某一学科甚至某一学科中的某项学习内容进行小结。2．最好先列出小结提纲，然后在此基础上充实内容参见附录“总结”。3．要注意归纳，要突出重点，不要写成流水账。4．语言要准确，条理要清晰。

八、 感悟自然废墟上的断石残碑，石缝中的苍松野草，引发了作家对历史、对生命的沉思与感悟。你有过类似的体验吗?当你站在海边看到无垠的大海上一轮红日冉冉升起，你有怎样的感受，又作何感想?当你登上泰山极顶，饱览锦绣河山，你联想到了什么?又有怎样的感慨?当你……把你的体验和感慨写下来，谈谈你对大自然的感悟。要 求1．可以借一个或几个事物或景物来引发议论。2．要对引发议论的事物或景物作形象具体的描写，最好能用上比喻、拟人等修辞手法。3．议论要自然，合乎情理。议论是由叙述描写引发出来的，是感悟、思考的结果。4．题目自拟，字数不限。

九、记下你心中的美美无处不有，美无时不在。在你的生活中，一定会有美好的人、美好的事给你留下美好的印象：亲情的温暖，他人的关怀，同学的友谊，班集体的荣誉，等等，点点滴滴，聚集心头。生活中的美给你乐趣，给你自信，给你希望，给你力量。记下你心中的美，让它成为永久的美好回忆。要 求1．选取给你留下深刻、美好印象的人或事来写，要写出这些人或事“美”的特点。2．要写出自己对美好事物的感受，要有真情实感。3．尽可能综合运用叙述、描写、抒情和议论等表达方式。4．题目自拟，内容要紧紧扣住“美”的印象和对“美”的感受，传达出“美”的感染力；字数不限。

十、写一篇小评论我们对读过的一篇文章、一本书，看过的一部电影、一场戏、一部电视剧，欣赏过的一幅字、一张画、一尊雕塑、一帧摄影作品，往往会有自己的感受和看法。把这些感受和看法写出来，就是一篇评论。试写一篇书评、影评、剧评或画评，题目自拟，字数不限。要 求1．选取具体作品作为评论对象。2．既可以评论作品的思想内容，也可以评论作品的艺术特色；既可以从多个方面进行评论，也可以集中评论某一点，切人点要尽可能小。3．最好能写出自己独特的体验或者一定的见解。4．文章要有叙有评，“叙”要简明扼要，“评”要展开分析，力求有深度。

十一、我和亲人的故事不管生活在城镇，还是乡村，不管生活富裕，还是贫困，我们都生活在亲人的关爱与呵护之中。而社会的关爱、人间的真情不是亲情胜似亲情，“希望工程”“春蕾计划”让失学儿童回到了学校，身患重病的孩子得到社会的救助顺利康复……。亲情是阳光，照亮了我们的生活；亲情似甘露，滋润着我们的心田。用深情的笔触写出你和亲人间的故事，表达你对他们的感激之情。要 求1．要写自己和亲人之间最感人、最难忘的事，情节要完整，叙述要清楚。2．要通过叙事表现亲情，感情要真挚，要有感染力。3．叙述中可以穿插抒情，但要自然、真切，不要空发感慨、矫揉造作。4．题目自拟，字数不限。

十二、描绘二十年后的家乡今天，随着科学技术的迅猛发展，社会生活的日新月异，我们的家乡也正在发生深刻的变化。二十年后，我们的家乡会是什么样子?到那时，我们正年富力强，我们会做些什么?让我们展开想象的翅膀，尽情地飞翔；让我们拿起手中的笔，洋洋洒洒，描绘我们未来美丽的家乡。要 求1．要有大胆丰富的想象，想象最好有一定的现实基础或科学依据。2．既要写物质生活的变化，也要写精神风貌的变化。3．题目自拟，最好能体现“想象”这一特点；字数不限。

十三、拟一份合同天外天蔬果进出口公司专门经营无公害水果的进出口业务，为了保证货源，保证质量，保证及时向外商供货，有意通过给予技术支持和按保护价收购等方式，引导当地果农生产无公害苹果，从而建立公司的货源基地。公司拟与果农朋友订立购销合同，以维护双方的利益。试根据上述情况，替天外天公司草拟一份合同。要 求1．符合合同的一般格式参见附录一“合同示例”；合同内容要符合国家有关法律法规，不能损害国家、集体和他人的利益。2．合同双方的权利和义务，履行合同的期限、地点和方式，以及违约责任等内容要写明确、写具体，操作性要强。3．语言要准确、严密。

十四、毕业寄语同学们马上就要毕业了，很快就要离开母校，离开老师，离开同学，去寻找更美好的生活。在这个时刻，你对母校，对老师，对同学，一定有许多话要说，那就拿起手上的笔痛痛快快地把心里的话倾吐出来吧。