2022版高考语文备考最新作文素材速递课件+视频+文档捐赠“宋元明《红楼梦》瓷器” 曹

捐赠“宋元明《红楼梦》瓷器”，曹雪芹要哭了.docx：捐赠“宋元明《红楼梦》瓷器”，曹雪芹要哭了素材回放据某报报道，近日，厦门市寒江雪艺术馆负责人邱某在其官方微信公众号表示，将在时机成熟时将6000件古陶瓷捐赠给某高校，并加赠8000件“战汉竹简”和近8000件“宋元明清的《红楼梦》人物瓷器”，以后专供文学院研究《红楼梦》之用。素材解读都知道《红楼梦》是清代作家曹雪芹的作品，人物也是曹雪芹杜撰。可近来，却有《红楼梦》人物“被穿越”了。消息一出，引发海量质疑：《红楼梦》成书于清朝，怎么会出现在更早的宋元明时期的瓷器上呢？《红楼梦》里的人物应当是取自雍正、乾隆时代作者曹雪芹的现实生活，而不是之前朝代的历史人物。“宋元明的《红楼梦》人物瓷器”，听上去就像是号称明代出土的古物件印着现代图案一样，颇显滑稽。捐赠“穿越”的《红楼梦》人物瓷器很荒唐，受捐方就该拒绝这种荒唐，而不是用“来者不拒”去延续那份荒唐。适用话题不能让赝品光明正大进入高校“穿越”的红楼梦人物瓷器将成为一大笑话，也在高校博物馆捐赠历史上留下一个无法抹去的污点要 “去伪存真”，严格鉴定程序，杜绝赝品，守护好学校这片净土，不要再闹出“宋元明清的红楼梦人物瓷器”这种笑话这也提醒各大高校，在建设博物馆方面不宜性急，在缺乏文物鉴别能力之时，不能盲目跟风、攀比，一窝蜂去搞陶瓷、书画、青铜器等文物收藏，否则很容易被骗子钻空子高校博物馆与其拿一些似是而非的文物装点门面，不如结合本校学科优势，建设适宜的特色博物馆，以便于教学、学术研究为优先考虑素材锐评“穿越”的红楼梦人物瓷器问过曹雪芹吗耐人寻味的是，2016年该负责人就曾因疑似捐献赝品事件，引发舆论争议。从他的公众号内容来看，当时他主动停止了捐献。事隔几年之后，他将重启捐献——只不过，从声明来看，此次捐献应该尚未有实质性进展。鉴于2016年的赝品风波，当事人曾身陷舆论漩涡，而近几年来院校文物捐赠疑似涉假事件时有发生，受捐方显然需要打起十二分精神——“你可以捐，我未必能要”，加强对捐献物品的审核机制，避免赝品进入的闹剧发生。此次风波中，所谓“宋元明《红楼梦》人物瓷器”还没捐赠出去，涉事高校只是被Cue，还没到“你捐我收”的阶段。此时跟高校谈从严审核或许有些早，但这仍有必要——因为有些“赝品”捐赠者对高校捐赠，瞄准的就是其审核短板。文物收藏圈子有句行话：真品往往是一眼货。意思就是：一件文物如果是真的，真正的专家看一眼后便能做到心中有数；反过来说，那些让业余爱好者看一眼就假的，多半真的有问题。这也屡次得到印证。但现实中，总有假得离奇的“文物”借由捐赠渠道“登堂入室”，进了某些场所被奉为真文物。那些捐赠者钻的就是空子：有些受捐方并没有文物鉴定能力或收藏经验，又不像网友一般具备“打假”精神，何况文物鉴定行业“隔品类如隔山”；有些被视作潜在接受方的博物馆，有的也是行政事务工作者，没有具有鉴定能力者。在此语境中，就算受捐方没有专业鉴定人员，也不宜全盘接收，而应该严格规范捐献流程，“不以情辨真假”。即便补上技术、人才短板难，也该有文物鉴定资金请“外脑”，包括可请民间的传统实践实力派专家帮忙。说到底，捐赠“穿越”的《红楼梦》人物瓷器，确实很荒唐，而受捐方就该用拒绝去戳破这种荒唐，而不是用“来者不拒”去延续那份荒唐。不然，曹雪芹真的要哭了。捐赠“宋元明《红楼梦》瓷器”，曹雪芹要哭了.pptx：捐赠“宋元明《红楼梦》瓷器”，曹雪芹要哭了 据某报报道，近日，厦门市寒江雪艺术馆负责人邱某在其官方微信公众号表示，将在时机成熟时将6000件古陶瓷捐赠给某高校，并加赠8000件“战汉竹简”和近8000件“宋元明清的《红楼梦》人物瓷器”，以后专供文学院研究《红楼梦》之用。素材解读 都知道《红楼梦》是清代作家曹雪芹的作品，人物也是曹雪芹杜撰。可近来，却有《红楼梦》人物“被穿越”了。消息一出，引发海量质疑：《红楼梦》成书于清朝，怎么会出现在更早的宋元明时期的瓷器上呢？《红楼梦》里的人物应当是取自雍正、乾隆时代作者曹雪芹的现实生活，而不是之前朝代的历史人物。“宋元明的《红楼梦》人物瓷器”，听上去就像是号称明代出土的古物件印着现代图案一样，颇显滑稽。捐赠“穿越”的《红楼梦》人物瓷器很荒唐，受捐方就该拒绝这种荒唐，而不是用“来者不拒”去延续那份荒唐。适用话题 不能让赝品光明正大进入高校“穿越”的红楼梦人物瓷器将成为一大笑话，也在高校博物馆捐赠历史上留下一个无法抹去的污点要“去伪存真”，严格鉴定程序，杜绝赝品，守护好学校这片净土，不要再闹出“宋元明清的红楼梦人物瓷器”这种笑话这也提醒各大高校，在建设博物馆方面不宜性急，在缺乏文物鉴别能力之时，不能盲目跟风、攀比，一窝蜂去搞陶瓷、书画、青铜器等文物收藏，否则很容易被骗子钻空子高校博物馆与其拿一些似是而非的文物装点门面，不如结合本校学科优势，建设适宜的特色博物馆，以便于教学、学术研究为优先考虑

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