宋运来作文教学《多吃和少吃》

6.请学生读。师在学生读的时候纠正搭配，如妈妈给哥哥煮了个面包改成蒸面包抄的时候，动词、量词可能会发生变化。有错要改，那怎么改？教师讲授修改符号

7.学生再修改

8.这是谁和谁的故事？妈妈最想说哪两句？少吃多滋味，多吃少滋味这是妈妈最想劝哥哥的话。把人物换成爸爸，谁来读。表扬学生读完题目后有停顿，表示故事开启

9.老师把人物换成弟弟并读给学生听，学生笑，你为什么笑？学生说，找出长辈才能劝说

今天大家学到一个词语，要注意“身份”，还交给大家一个秘诀“语言”，语言要得体。小弟弟可能会怎么说。

10.今天我们学了一句这么有哲理的话，一起读“少吃多滋味，多吃少滋味”，你可以换个动词吗？

11.出示小孩吃棒棒糖的图片，那应该怎么说呢？

多吃棒棒糖蛀牙，少吃棒棒糖牙健康。

出示玩手机的图片

多玩戴眼镜，少玩眼睛好。

老师出示我再讲两分钟

那老师拖堂校长怎么劝说？

三、写故事