把握机遇 方能有所作为
苏 轼这是一个人人熟知的故事：鸿门宴上，项羽置足智多谋的范增的多次暗示于不顾，轻易放走了与自己争夺天下的对手刘邦，最终导致兵败乌江自刎。这就启示我们，要想有所作为，必须学会把握机遇。“折戳沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”这是晚唐诗人杜牧感叹赤壁之战的咏史诗。在诗人看来，如果当年不是诸葛亮借东南风起的机会火烧曹营，或许成败的双方就要易位。尽管孙刘联军取胜的因素多种多样，但适时把握机遇不能不说是他们在这场以少胜多、以弱胜强的战斗中取得胜利的一个重要因素。然而，机遇降临之时，并没有人会告诉你。因此，要想把握机遇，必须具备智慧的头脑。三十多年前，还是贫穷落后的渔村深圳很快就迅猛崛起，靠的就是抓住了改革开放的大好机遇。可见，要想搞好经济建设，需要把握机遇。有人总是抱怨机遇没有青睐自己。其实，机遇就在我们身边，就看你能不能发现和把握。对于青少年来说，青春就是机遇；对于中年人来说，力量就是机遇；对于老年人来说，经验就是机遇；对于地方经济来说，国家良好的方针政策就是机遇。那么，如何才能把握机遇呢？爱因斯坦说：“机遇只偏爱有准备的头脑。”这里的“准备”主要有两方面内容：一是知识的积累。没有广博而精深的知识，要发现和捕捉机遇是不可能的；二是思维方式的准备。只具备知识而没有异于常人的思维方式，就无法捕捉机遇。鲁班被茅草划破手指，从中得到启示，发明了锯子；牛顿见苹果落地，触发灵感，发现了万有引力定律……他们平时既有知识的积累，又具备灵活的思维方式，才能抓住机遇，创造辉煌，否则，就会像李比希错过发现新元素溴一样抱憾终身。要想把握机遇，还必须有敏锐的洞察力，才能保证在机遇来临时不会错过，因为机遇常常被一些假象所掩盖。因此，应善于观察和判断，能在机遇来临时当机立断、毫不犹豫地把握机遇，这样才会从平凡走向伟大。所以说，要想成就伟业，就要学会创造条件、懂得把握机遇。点评本文是围绕“把握机遇”的主题写的一篇议论文。从整体来看，文章内容充实，说理也较充分，但在论述过程中，有的议论不够简洁，有的地方过于唆，有的地方未能生发道理（如结尾），有的论据不够准确（如深圳迅猛崛起事例）。可见，作者的论证思路不够清晰，因而文章层次显得较凌乱。下面的升格文就很好地克服了这些缺点。
点石成金把握机遇，方能有所作为安徽省当涂县第二中学 梅 林来而不可失者时也，蹈而不可失者机也。苏 轼这是一个人人熟知的故事：鸿门宴上，项羽置足智多谋的范增的多次暗示于不顾，轻易放走了与自己争夺天下的对手刘邦，最终导致兵败乌江自刎。这就启示我们，要想有所作为，必须学会把握机遇。“折戳沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。”这是晚唐诗人杜牧感叹赤壁之战的咏史诗。在诗人看来，如果当年不是诸葛亮借东南风起的机会火烧曹营，或许成败的双方就要易位。尽管孙刘联军取胜的因素多种多样，但适时把握机遇不能不说是他们在这场以少胜多、以弱胜强的战斗中取得胜利的一个重要因素。那么，如何才能把握机遇呢？把握机遇，必须要有智慧的头脑。有人总是抱怨机遇没有青睐自己，其实，机遇就在我们身边，就看你能不能发现和把握。对于青少年来说，美好的青春岁月就是机遇，应把握它多学本领；对于中年人来说，力量就是机遇，应把握它创造财富；对于老年人来说，经验就是财富，应把握它丰富人生。爱因斯坦说：“机遇只偏爱有准备的头脑。”这里的“准备”主要有两方面内容：一是知识的积累。没有广博而精深的知识，要发现和捕捉机遇是不可能的；二是思维方式的准备。只具备知识而没有灵活的思维方式，就无法捕捉机遇。鲁班被茅草划破手指，从中得到启示，发明了锯子；牛顿见苹果落地，触发灵感，发现了万有引力定律……如果他们平时没有知识的积累，不具备灵活的思维方式，就不可能有所成就。作为中学生，只有发愤学习，具备一定的知识积累，机遇才有可能垂青于我们。把握机遇，必须有敏锐的洞察力。因为机遇常常被一些假象所掩盖，如果没有敏锐的洞察力，就有可能失去成功的机会。德国化学家李比希正因为缺乏敏锐的洞察力，才与化学新元素溴的发现失之交臂。可见，只有具备敏锐的洞察力，才能把握机遇，有所作为。把握机遇，还必须当机立断。古人云：“当断不断，反受其乱。”当机遇来临时，切不可畏首畏尾，瞻前顾后，而应当迅速抓住并付诸行动。推翻秦朝残暴统治的农民起义领袖陈胜，就是一个当机立断的人。试想，如果当时陈胜没有把握“天下苦秦久矣”和“失期，法皆斩”这一有利时机、当机立断发动起义，而是优柔寡断，又怎能实现其“鸿鹄之志”，成为推动历史前进的风流人物？此外，要成就一番事业，还必须学会创造机遇。因为机遇不可能随时降临，如果一味地守株待兔，同样会错失良机。做到以上这些，就能把握机遇，进而有所作为。点评升格后的习作采用横向展开议论的方法，有条不紊地展开论证。无论是说理还是论证，都做到了简洁、准确。并且文章还能联系现实生活有感而发，这就具有一定的时代感。所举事例有的从反面论述，如李比希的事例；有的先从正面说理，后从反面假设，如陈胜的事例，这样说理就显得深刻全面，令人信服。此外，原文中的一些细微之处也有修改，请同学们细心领会。（汪茂吾老师 荐评）
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