疫情作文审题练习课件37张

考前提醒： 自信是成功的基石， 沉着是飞翔的翅膀。 熟悉容易的题要认真细心全面规范；陌生的题目想一想出题人的目的，想想核心考点。强化四种意识：审题意识：看准 看懂语境意识：上下文最关键要点意识：落实关键词 分点作答 先总后分 求准求全迁移意识: 紧扣考点 有迹可循优秀议论文自评标准两个基本点（紧扣中心，联系现实）三个层次（提出问题、分析问题、解决问题）四种以上的手法（论证手法（举例引用对比因果归谬）或修辞）五个以上素材（事例、名言、诗文、谚语）六次以上点题（关键词，核心材料频繁闪现）七个左右段落 （凤头猪肚豹尾）八百字以上（850——950字） 一、 谁都不是一座岛屿，自成一体；每个人都是那广袤大陆的一部分。——英国诗人约翰·堂恩二、鲁迅： （1） 无穷的远方，无数的人们，都和我有关。（2） 愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。 2020疫情作文审题立意练习1.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料1 ：疫情当下，各地教育部门出台政策，准备对参与抗击疫情的医护人员子女加分奖励。材料2 ：有人说，奖励医务人员，就该用稀缺资源。教育资源也是嵌入社会公平的一个子命题，从社会全景观察，拿出部分社会资源进行奖励，既是理所应当，也是必须选项，是社会维系其正常运转必须支付的“成本”。教育资源是紧缺资源，但奖励，就应当是紧缺资源。材料3 ：有人说，反对给医护子女中考加分。今天感动了，送几分。明天感恩了，送几分。地震救灾，疫情动员，鼻子一酸，脑袋一热，再送几分，教育公平将千疮百孔。头脑发热只会打开加分膨胀的潘多拉盒子，那是倒退。 假如你是高三学生许文强，要在主题班会“我看加分”上发言，请综合以上三则材料，写一篇文章，谈谈你的感受。不少于800字。 请为以上作文拟议论文的标题，最合适的两项（）A.《不要拿牺牲公平规则去表达敬意》B.《别拿公平当人情，别慷教育之慨》C.《感谢白衣天使》D. 《战疫当前，感恩无罪》E. 《莫让英雄流血又流泪》解析：首先要明确，要奖励伟大的医护人员，为什么会第一时间想到的是跨界的教育呢？这是什么观念在作祟？奖励伟大的医护人员，干嘛不是荣誉的赐予、职务的提升？尽可能在医护领域来奖励，岂不是更加合情合理吗？教育中的分数怎么又变成了一个筐，什么都可以装？拿“中考加分”去奖励一线医护子女，背离了社会公平，也会干扰当下战疫凝聚力，形成某种情感的分裂，让其他群体不舒服，医护人员未必就领情。还有，这种规定也让接下来医护人员请战一线变得尴尬起来，让本来的好事有了异样目光的审视。明确了这个大的方向，答题就轻松，AB明显是最合适的。议论文拟题原则例：荡清迷茫 直面当下 抗疫英雄谱 点亮新偶像 韩红不红 天理难容 硬核真女子 中国大脊梁 让社会充满道德温度 以翰墨书香养浩然之气 娱乐不能变“愚乐” 汇聚起守望相助的力量内容上：观点句形式上：对偶句 或六字式 标题（正、副）各位老师，同学们（称呼）： 大家好！ （开头）————————————————————————————————————————————————————————————————————。（主体） 同学们，——————————————————————————————————。（倡导）——（正文） 谢谢大家！ 收束语发言稿的格式2.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 新的疫情袭来之时，钟南山院士，已经84岁的他再次临危受命，匆匆前往武汉，担任国家卫健委高级别专家组组长。人们相信他，因为他既有专业的知识，而且敢说真话。人们敬重他，因为他有战士的勇猛，更有国士的担当。我们这个民族，就需要这样的人！但是与此同时，又有文章提到：娱乐明星、流量明星、当红小鲜肉都去哪里了，我们需要的不是他们，我们的偶像就该是科学工作者。 假设你的班级开班会，主题是“偶像非要二选一吗”，你来发言，写一篇发言稿，谈谈你的感受。不少于800字。