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游虎跳峡
湖南永州市李达中学于乐天
从未见过如此湍急、狂野的水流。
沸腾的,是浑浊的江面;溅射的,是激荡的水花;怒吼的,是涌起的洪波。金黄的洪流在巨石的挤压下,奔向高处,像是一条金色蛟龙高高跃起,又猛地一头扎下去。整个江面,由于一场狂暴的山雨,变得越发狂放,白沫如极速变幻的云雾,在急流上闪烁浮沉。仿佛千军万马,从远山冲下,这水流便是那飞扬的尘土,滚滚而来,而耳畔的隆隆轰鸣,似是勇士们的咆哮与战马的嘶吼,气势磅礴地传向远方。
朝着上流极目远眺,想在崇山峻岭的背后寻找它的源头,寻找它最初的平和。因这溯流而上的目光,我仿佛回到了从前。
记忆中的地理书上有一张图片,那是一道在峡谷中穿行的急流——在照片中,根本看不出它的浑浊,只能看到翻涌的白沫,在阳光的照耀下,显出一种亮丽的白;青山掩映左右,显得十分秀丽。图片下面用不大的字备注着:虎跳峡。
地理老师两臂撑在讲台上,手指略朝外,低头看着讲台上的地理书,额前一抹刘海,却没能隐藏住他那略带狡黠的微笑。
“虎——跳——峡”,他把头一扬,那抹刘海随之一振,“同学们想想,这名字说明了它的什么特点?”
无人回答。除了小部分同学在发呆,其他同学都对这个小小的问题束手无策。虎跳?什么意思?大家面面相觑。自学习地理以来,还从没遇到过这样的问题。于是我们全都茫然地看向老师,而他也在看着我们。他似乎在寻找着什么。显然,他并没有找到。
“唉!这么简单!虎跳峡,老虎跳了过去,说明了什么?峡谷两岸窄啊!窄说眀了什么?水流急呀!嗨——哟!”他长叹一声,接着做出一副恨铁不成钢的样子,“到时候地理会考考个C算了,噢!”同学们都笑起来,教室里的气氛一下松弛了。可我总觉得,在老师幽默的语气背后,有一种莫名的惋惜和无奈。
也许是涨水的缘故,眼前的虎跳峡与课本图片上的有所不同。纵使有层层白沫,也无法掩盖金沙江水野马脱缰一般的狂暴。在震耳欲聋的水声中,江水一刻不停地奔腾。再向前,中间的河床突然下陷,原本狂傲的水流猛地跌入一个狭小的坑洞。那儿的水密集地挤压着、旋转着,在一处处水底的岩石上冲撞着。突然,它们冲向了半空,波涛翻滚,有的甚至成了升腾的水柱,高达10余米。还有的四下飞溅,从半空坠落,要么摔入滚滚波涛之中,要么化成水雾,散入两侧的青山。再看那最边上的水流,正凶猛地拍击着岸边的巨石,一个个巨浪腾空,而后浪又将前浪击得支离破碎。这就是虎跳峡的态度,它一刻不停,将一场狂野之舞跳了千万年。
不,那不是水,而是烈焰,是岩浆。它们在燃烧,在翻腾,在爆裂,在喷发!它们怒吼着,狂奔着,恣肆着,冲击着,向目瞪口呆的人们展示着大自然的力量。而它们四周的一切,无论青山、大树、人群,都显得那般渺小……
我的心情久久不能平静。我想,地理学描述的那个万花筒一般绚烂无比、蔚为壮观的自然世界,永远不会是我们在地理课本以及练习册中看到的那个样子。我们所看到的,只是洞穴中外面世界的投影——一个每天都只是盯着眼前二维影子的人,又如何能够想象外面那个真实而壮观的世界?
“到时候地理会考考个C算了,噢!”耳畔又依稀传来老师的叹息……
(指导老师:张芝兰)
本文系《初中生》作文版2019年2期“千金作文”
“千金作文”评委点评
梦天岚(诗人。出版人物传记《老子》,长诗《神秘园》,短诗集《羞于说出》《那镇》,散文集《屋檐三境》,散文诗集《比月色更美》,小说集《单边楼》等):于乐天在《游虎跳峡》中对虎跳峡的描述让我感到惊讶。此文千余字,却有好几段描述虎跳峡的湍急和狂野。这种描述层次分明,有声有色,富有气势和感染力,让人明显感到作者的心在与笔下的文字一起狂跳。此文在结尾处还借用柏拉图著名的“洞穴理论”,提出了自己因地理教学所产生的思考和疑惑,最后又“落脚”于会考这一让人无奈的现实,很是巧妙。
周李立(青年小说家、编辑。出版小说集《透视》《丹青手》《八道门》《欢喜腾》《黑熊怪》等。获汉语文学女评委奖、第十七届百花文学奖等。现为作家出版社编辑):我最喜欢《游虎跳峡》一文。游记写作的难度众所周知,风物与景观的描绘,既考验观察力和笔力,也还需要新鲜的创意。《游虎跳峡》除了在描写与出新上让人眼前一亮,它的立意也是妥帖又有趣的。
冯与蓝(儿童文学作家。出版《跑啊跑的程千里》《一只猫的工夫》《奇妙小镇》《挂龙灯的男孩》等多部儿童小说、童话。曾获全国儿童文学短篇小说大赛特等奖、陈伯吹儿童文学奖等。《奇妙小镇》入选中宣部2016年“优秀儿童文学出版工程”):《游虎跳峡》这篇游记,情感饱满,有别于一般游记。作者在写景中加入一段课堂插曲,以一句不经意的调侃触动反思:“我们所看到的,只是洞穴中外面世界的投影——一个每天都只是盯着眼前二维影子的人,又如何能够想象外面那个真实而壮观的世界?”作者既有描写广阔世界的笔力,又有一定的独立思考能力,所以这次的“千金作文”,我推荐《游虎跳峡》。
(来源:《初中生》)