家长困惑：孩子读书很多 为啥作文还是写不好 老师：这样练起来

很多家长问过我：孩子挺喜欢读书的，也读了不少书，可作文总是写不好，每次写作文都像挤牙膏，勉强写出来质量也不高，尤其是考试成绩每次都是因为作文拉下分，怎么办呢？需不需要去上作文辅导班呢？

有这样困惑、无奈、甚至焦虑的家长不在少数。一般家长都知道要让孩子多读书，以提高语文成绩和作文水平，却不知道提高写作能力不仅要多读，还要多写。

无论对哪个年级的孩子，多读多背多积累，这是写作的基础，是输入。写作是输出。有了大量的输入，是不是就会有高质量的输出呢？答案是：还要加上多写。多读加多写，读写结合，才能真正提高驾驭语言文字的能力。

问题又来了，写什么呢?别急，下面几个方法，可以帮助孩子解决写的问题。

写日记从一年级开始，我就提倡让孩子写日记。学完拼音以后孩子就可以写一写简单的日记了。孩子年龄小，没有什么基础，要把要求降到最低，想写什么就写什么，不会写的字用拼音，能写一句就写一句，能写两句就写两句，能多写更好，只要句子通顺，拼音正确，就要好好表扬。

门槛低，有成就感，小孩子就有兴趣。有了兴趣就容易坚持下去，只有坚持下去，才会越写越好，越写越多，越来越会表达，一二年级的看图写话不再困难，一直坚持下去，养成写日记的习惯，写作就像吃饭喝水一样自然而然，还有什么困难呢？

2.写读书笔记

对于大孩子，可以要求每周写两至三篇读书笔记。多数孩子读书只贪图故事内容有趣，跌宕起伏的情节让他们欲罢不能，却很少去深入地思考，甚至不会思考，导致过把瘾就行，读书不少，收获不多。

写读书笔记除了摘抄好词佳句之外，最重要的是写读后感，这样就会逼着孩子去思考，联系自己的生活实际，联系身边的人和事，表达自己的想法。

可以读完一本书之后写一篇读书笔记，也可以就某一章节甚至某一片段写一篇，开始的时候，要求也不要太高，以培养兴趣习惯和积极性为主，养成了习惯，才会越来越会思考，越来越会表达，提高写作水平，水到渠成。

3.续编故事

学完一篇课文，读完一本书，后面会发生什么事？接着往下编写。通常，多数孩子对续编故事比较感兴趣，可以先说一说，与原文在逻辑上能讲得通，如果情节曲折，内容丰富就更好了，再写下来，既锻炼了想象力，又锻炼了口头表达能力和书面表达能力，一举三得。

当然，学生练习写作还有其它方法，但是不管哪一种方法，都不可能在短期内让孩子的写作能力突飞猛进，只有长期坚持，才能由量变到质变，真正提高写作水平。

关于让孩子爱上写作，学会写作，您还有哪些好方法，欢迎在留言区讨论。