二年级上册口语交际做手工 详细的讲解写作思路 文末附范文

本文内容：

二年级上册口语交际：做手工，写作思路讲解+范文。

我们在之前的口语交际课程中教过孩子们，写口语交际要会“看题目”、“找问号”、“列提纲”。

看题目，知道自己写什么。

找问号，知道自己怎么写。

列提纲，知道习作怎么分段。

这篇口语交际，我们可以用同样的方法，具体方法内容，见以下的链接。

有趣的动物，二年级口语交际写作讲解，文末附150字精彩范文

我们来看上面的图片，题目要求孩子们写自己做手工的一次经历。

接下来，我们找出题干要求中出现的“问号”，一共有三个。

1、你喜欢做手工吗？

2、告诉同学你做的是什么？

3、是怎样做的？

在上面图片的右下角还有一个黄色的小方框，方框例第一要求：按照顺序说，也是很重要的。

我们先卖个关子，在下文中重点讲解。

你喜欢做手工吗？

性格直白的孩子会直接会回答出这个问题——我很喜欢做手工。这样写出来的句子不仅字数少，而且只有一句话，

那咱们就要教孩子们拓展，在这个问题的基础上，再加两到三个问题。

你喜欢什么类型的手工？你都做过什么样的手工作品？

例子：我最喜欢做手工啦！我做过很多手工：折纸、剪纸、手抄报、贺卡、捏橡皮泥……我的书桌上一直放着一个可爱的小兔子，它是我用彩色的卡纸折出来的，好看极了！

告诉同学你做的是什么？

这个问题和上面的问题是一样的，孩子们回答完这个问题，再加上一两个问题。

例如：告诉同学，你为什么做这个手工。

例子：前几天是我的爸爸的生日，为了给他一个惊喜，我亲手做一个立体贺卡，爸爸收到贺卡后特别感动。

是怎样做的？

我们之前卖了一个小关子，现在来解决一下。按顺序说，虽然题干要求孩子口述，但是老师要求孩子手写。

因此，所谓的按顺序说，就是一步一步的写清楚做手工的步骤。

孩子们可以用上表示顺序的词语，例如“先”、“然后”、“最后”或者是“第一步”、“第二步”、“第三步”。

例子：我准备好做贺卡要用的材料，开始动手了！

第一步：把彩色的卡纸对折，剪出漂亮的形状。我剪了一个桃心；第二步，用胶水把提前画好的小桃心贴在卡纸上。这个小桃心是对折的，一打开贺卡，就变成完整的一个“爱心”；第三步，写上祝福的话语。最后，我的贺卡做完了

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