高考满分作文引热议 教育改革路在何方?
日前,浙江省一篇高考满分作文《生活在树上》以其大量的“掉书袋”,晦涩难懂的语言而赢得高考阅卷老师青睐,获得满分。该新闻一出,立即引发网友热议。
有网友觉得该篇作文里面的生僻字与生僻词太多,不排除是给阅卷老师发送“暗号”,毕竟经调查发现,有阅卷老师在开班作文辅导班,不排除阅卷老师与辅导班学生事先对暗号的嫌疑。
还有网友以鲁迅《孔乙己》文章中孔乙己茴香豆的四种写法作喻,来讽刺这篇文章的满分评判标准是“写了别人不知道的东西”。
很多网友认为,该篇作文没有作者自己的观点,通篇都是引用哲学家观点,立意不够深刻,所写内容与高考作文题目也联系不大,怀疑该篇文章为“撞题”作文,也就是作者事先写好背熟,或者是请人写好背熟,然后“以不变应万变”,高考时候就信手拈来,反正阅卷老师一时也看不明白写了什么,只是觉得学生学识广博,阅读广泛,意境高远,就给了高分。
网友们的猜测也不无道理,但是评卷老师也各有难处,高考作文经过近20年的改革,不管是选题还是作文评判标准都是不断改进,力求“不拘一格降人才”。不仅将作文选题变得更加开放,范围广,也将评判标准变得多样化。
比如之前作文只要“跑题”即为零分,现在作文“跑题”,只要作者文采斐然,文章内容有深度,都可以拿到高分,并且随着高考作文选题的开放性,“跑题”现象几乎不存在。这也造成了很多高中老师学生,教培机构钻“高考作文”的空子,教导学生搞考前突击,个别学生平时写作能力一般,考前突击背诵几篇有深度的文章,或者请人写一篇有深度的文章,高考就直接拼凑过来,就算没有“紧扣题目”,也称得上是一篇知识蕴含量大的文章。
这样直接加深了高考作文阅卷老师的改卷难度,毕竟市面上辅导资料那么多,如今互联网技术这么发达,学生接收到信息的渠道太多太广,阅卷老师不可能立马就判定该篇作文是否为抄袭或者“伪原创”,加上最近爆出的阅卷老师居然在开培训机构教学生写作文,卖“怎么写作文”的书。批阅作文时候难免不让人怀疑“放水”。
小编不禁想到日前清华大学取消文科类自主招生名额,个中缘由,也不外乎文科类的人才评判标准无法显性化,评估标准太难制定。在清华大学带头作出表率的形势下,相信各大高中,高校文科类人才的选拔与文科类人才的考核改革也会势在必行。小编认为,应该会向以下这两个方面发展:
1、细化高考作文改卷评判规则,弱化“掉书袋”得分项;
高考作文是对高考学生综合写作能力,理解能力的一项考核。好的作文核心在于“立意深刻”,而不是语句的华丽。相信今后高考作文更加注重“扣题,立意”,弱化“掉书袋”得分项,拒绝“华而不实”的文章。毕竟“掉书袋”多而没有独立观点的文章只能称为“花里胡哨”而不能评为具有深度和广度的高质量文章。
2、多元化考核文科类教学,促进文科类教学“学以致用”。
“学为所用”这句话用在文科教学方面再恰当不过。文科类教学作为基础学科,特别是语言类学科,属于辅助性学科或工具类学科,考核方面应当结合其他学科综合考核,而不是单独考核,促进文科类教学“学以致用”。