细看坠楼小学生作文 细思极恐

一个可爱的女孩坠楼身亡，实在太可惜。

不少网友对这里“正能量”进行热议。

很多人也在讨论，老师到底有没有处罚孩子。

因为这些事情没有实锤证据，我们暂且不去评论。

但是我们仔细看一下可馨小朋友的作文，简直就是剪去天使的翅膀！

我们对比一下，老师修改后的作文，和原文，到底有什么区别？

1、“美若天仙”等一些形容词，删除！

2、白骨精的心理活动、动作细节等等，删除！

3、白骨精障眼法等的说明，删除！

原本是栩栩如生的作文，一番批改之后，反而干巴巴的了！

我相信，在很多老师眼里要看到这样的小学生作文，会感受到孩子的想象力丰富、观察力细致，会觉得孩子是非常不错的。

但是，为什么在袁老师眼里，就如此呢？

修改后的文章，反而变得干巴巴的。那么我们不禁要反思一个问题，这教学的标准到底是什么？

在这里，我想说：请别侮辱“正能量”三个字！

我们的社会，依旧是需要正能量的！

但是我们不能打着正能量的名义，去做不合适的事情！

当然，我们也得清楚，这是一个个案。

但是这种个案，个别老师的个别行为，却是不得不让我们对教学标准的反思。

得语文者得天下，我们的教育改革大浪潮下，我们对语文的要求越来越高。

而我们语文要求的提高，包括我们的孩子阅读素养的提高、表述能力的提高等等。这就包括了广度和深度。

广度，就包括了孩子的阅读范围的扩大，需要孩子们有更广泛的阅读习惯；

深度，恰恰也是孩子们对事物的观察、思考等问题；

而我们语文的要求提高了，我们从业人员的要求是否也要相应提高？

因此，在师资发展过程中，不但需要师训，也需要加强对师资管理的要求。

在师资管理方面，不但需要对师德的要求提高，也需要通过师训和日常要求，对我们的教师队伍素养有规范要求。

比如，现代教学过程中，很多优秀学校的优秀老师，已经“非常开明”，鼓励学生主动思考，提出不同想法，并且发现问题表达出来。很多高级老师，不但鼓励学生联想，还会去引导学生去发现细节、开拓思维。那么这些优秀的教学模式，应该逐步形成一套标准，让更多区域的老师整体提升。

可馨小朋友，很可爱，也非常可惜。

我们需要思考我们的一些标准，避免悲剧！