跟着大师学写作 深度拆解方纪《三峡之秋》感悟优美大气
从2019年我开始学习写作。从那时起，我开始大量进行阅读，从学写书评开始尝试，学着进行输入后的输出，想练习着提高自己的写作能力和写作水平。这一段时间看了许多名家写的书评，想去模仿着写，可写出来的东西自己感觉与别人相差甚远。
后来看到劳伦斯的一句话，他说写作是没有公式的，别人的写作方式不一定适合自己。
就是说对于我这样的新手写作者，不是要一味的模仿、复制大师的写作方式和写作风格，而是应从拆解大师作品开始观察，发现、理解并学习这些名人名作的技巧写法，然后内化成自己的知识，并尝试在输出中运用，方能见到实效。
“革命文学大家”方纪，是一位多才多艺的文学大家，也是一位品德非常高尚的作家。在文学的前沿阵地，他几乎十八般兵器样样精通，他的大量诗歌散文和文艺评论视野开阔，热情奔放，抒发了对祖国人民和社会主义建设事业的无限热爱。
我还记得初中时学过方纪写的《挥手之间》，记录了1945年抗日战争胜利后，毛泽东赴重庆参加国共和平谈判，这一重要历史时刻。把主席的举手示意写得荡气回肠、豪情满怀。
今天重读方纪的《三峡之秋》，为他高超的写作手法，流淌于笔墨的情怀所叹服。文章以开阔的视野酣畅淋漓地抒发了对三峡之秋的喜爱。
那么，今天就让我从深度拆解方纪的这篇文章中学习吧，本文主要从三个方面来拆解，分别是构思、语言及思想内核。
一、构思巧妙，寓情于景，情景交融。
文章的结构，是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一。一篇好文章，一定有分明完整的结构。
总体说来，文章是总分的结构形式。全文可分为两部分。
第一部分（第1自然段）写秋天来临，橘树和柚树果实累累，散发清香，使三峡充满了秋天成熟的气息。
第二部分（从第2自然段到结尾）写中秋这一天的早晨、中午、下午、夜晚不同时间里三峡景物的不同特点。
文章的开头，往往是一件颇为踌躇的事，同时也关系到一篇文章的好坏。它的题目是《三峡之秋》，其实已经给读者交代了文章所写的时间和地点。
文章一开头就直接开篇点题“三峡已经是秋天了，”这既总领全文，渲染气氛，又与结尾段“这一天，正是中秋。”首尾遥相呼应，直接点明写文的具体时间，这也与文中所描绘的景物一一对应。
每段段首，既点明了一天中的时间，“早晨——中午——下午——夜”，又引出下文所要描写的景色。很明显，文章是以时间为顺序来进行叙述的。
每个自然段都是段首写时间，接下来就描写景物，没有使用关联词，但却过渡得非常自然，没有丝毫突兀的感觉。在描述中有这样两个非常突出的特点：
01动静结合 相映成趣
在文中，作者将景物的动态描写和静态描写完美地结合在一起，起初写生长在陡峭的山岩上的橘柚树叶，如岩石般坚硬、挺直。叶子慢慢由绿变黑；果实也慢慢由青变黄。接着写透明的露水在阳光下慢慢消逝，撒了一层白霜的橘柚树和山岩上的树叶闪烁着阳光，绿叶金实。“山岩、树叶” “露水、群峰”“ 峭壁、峡谷”这些静物给读者展现出了一片静谧中的三峡清晨。
随即接下来“中午”，笔锋一转，“阳光在水面上跳跃，如一条金鳞巨蟒翻滚着、呼啸着、奔腾流去、激荡跳跃的光辉、波光荡漾，”就像是一个安静的长镜头，忽然间给人呼啦啦来了一串肆意欢腾、极度夸张的动作，给人的视觉、听觉很强烈的冲击。这些动作描写在一片静谧中显得分外耀眼。
中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去;同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。
这样的动静结合，将三峡秋天的迷人之处写到了极致，表现极具张力。
02从远近、高低、明暗等多角度地去描写同一事物
夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路;于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。
文章先描写树叶露水再描写群峰，视线由低到高、由近到远；接着再描写在黄昏中两岸峭壁的倒影使江面变成了一条明亮的小溪，长江也由宽阔变得狭长。在描写三峡的夜时，用岸边的渔火、江心的灯标来衬托江面的暗；用偶尔驶过的驳船和长长的汽笛来衬托江面的静；红色的光晕和暗色的江面动静相生、摇曳多姿，甚至让人有“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”的韵致。
方纪在写景物时，先思考、构架好结构，再对所需要描写的景物，仔细观察。接着是从上到下、从远到近、从明处到暗处，多方位多角度地去摹画，去描绘一幅瑰丽的文学画卷。
这是我从文中拆解到的第一点，写作需要精心构思，巧妙安排，创设意境。
二、锤炼语言，形成风格
散文的语言最主要的为了表情达意，都说言为心声，文如其人，文章是作者思想和人格修养的体现。就语言而言，散中见整，清新自然。散文的语言不刻意雕饰而不乏文采，不有意追求而自得其意蕴。
所以，学会品味文中的语言，对我们的写作大有益处。
我们可以从用词、修辞、表达方式、语言特色等方面来进行简要分析。
方纪的散文多以“优美、大气”著称，他善于将充沛、激昂甚至浓厚的感情融入字里行间，写人状物以慷慨豪迈的形象和阔大壮丽的场面取胜。
方纪在这篇文章中，对景色的描写可谓是浓墨重彩。为了增强语言的感染力，作者运用了多种修辞方法，所表现的文学语言非常的精彩，
将青色的岩石比作树叶是比喻；将渔火、灯标比作长江眨着的眼睛，既是比喻又是拟人；将中午的长江比作一条欢腾着的金鳞巨蟒，是比喻又是拟物；将月亮比作发亮的云母石是拟物；说它好像是从山上长出来，这又是拟人；
这时月亮和山的阴影，对比得异常明显--山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来;而月亮，从山顶上，顺着直立的深深谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布凌空飞降;又像一匹匹素锦从山上挂下来。
这句话里既是对比，又掺杂着比喻、拟人和排比。这众多的修辞方法融合在一起，将月亮升起来后，三峡的夜表现得美轮美奂。
文章的语言细细评味颇有韵味：早上的三峡是阳光下的绿叶金实；中午是欢腾的金鳞巨蟒；下午是青色黄昏中的变成一条小溪的江面；夜晚是睁着朦胧睡眼的红色光晕，也是月光与山之间交相辉映。
也可以把早上好似一个明丽的少女，那么中午就是一名热情奔放的年轻小伙，下午好似一个中年妇人平静而平和，夜则更像一个孩子瞌睡的眼，在温馨而静谧的氛围中昏昏欲睡。
文章多用短句、偶有长句，短句显得明亮轻快，长句显得气势磅礴。句子的长短也带动了整篇文章的节奏感，使人读起来朗朗上口，颇有韵味。
短句其实更能衬托出三峡秋天的特点或说基调：明丽又神秘；长句能把一个景物或现象描述得入木三分、活灵活现。
这是我从《三峡之秋》中拆解出的第二点，写作要学会运用语言来表达思想感情，不断地对语言进行锤炼，形成自己的风格，真正地学会表达。
三、思想内核
文学的目的是综合的表现人生，不论是用写实的方法，是用象征比譬的方法，其目的总是要表现人生，扩大人类的喜悦和同情，有时代的特色作它的背景。我觉得文学作品除给人欣赏外，至少还需含有永久的人性，和对于理想世界的憧憬。——茅盾
散文不仅要写得意味悠长，还要借助景物展现自我的真情实感。
我们先来梳理一下《三峡之秋》一天中三峡的景物的特点：
1、早晨重点写橘柚树，写树上露水的变化（由像洁白的霜到消逝），在初升太阳照耀下的色彩（绿叶金实），显示了三峡之晨的特点：明丽。
2、中午重点写长江，写长江在阳光照耀下的色彩（金麟），水势（翻滚、呼啸、奔腾），辉映峭壁，峡谷波光荡漾，显示了三峡中午的特点：热烈。
3、下午重点写雾，写青色的雾使峡里黄昏来得特别早，峭壁的倒影使长江变成小溪，显示了三峡黄昏的特点：青色而透明。
4、夜先写长江，写长江的宁静（沉沉欲睡），写长江的偶然被惊动（驳船驶过时，渔火和灯标轻轻地摇曳），显示了三峡夜间的特点：宁静。
5、月亮上来了重点写峡谷，写三峡月出，抓住山高、谷深、天小的峡谷特点，写月亮的出现、色彩和形态。写月光像“一道道瀑布”，“像一匹匹素锦”，突出三峡特点：宁静而神秘。
也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空过于狭小，连月亮也来得很迟很迟。起初，只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起;也不知在什么时候，它忽然出现在山上，就像从山上生长出来，是山的一部分，宛若一块巨大的、磨平发亮的云母石。这时月亮和山的阴影，对比得异常明显--山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来;而月亮，从山顶上，顺着直立的深深谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布凌空飞降;又像一匹匹素锦从山上挂下来。
这里用“泻”描写月光将清辉洒向江面时的动态美；用“挂”着的银光闪闪、如丝一般柔滑的素锦，来表现月光的静态美。用“陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来” “直立的深深谷壑” “凌空飞降的瀑布”勾勒出三峡之夜的雄奇壮美；用 “朦胧的青光”“宛若一块巨大的、磨平发亮的云母石” “一匹匹素锦”展现出三峡之夜的温柔可人。
三峡有如小诗，新鲜而明丽；有时如巨蟒，活跃而热烈；有时如仙女，朦胧而明亮；有时又如画卷，幽静而神秘。真是气象万千，美轮美奂。
在这幅立体生动的三峡秋景图中，字里行间洋溢着方纪对三峡、对长江的喜爱和赞美，其实是对祖国大好河山的真挚热爱。正是对祖国对人民的这种深厚感情，他才会经常将一个动作、一件事情叙述得无比的崇高，让人无比景仰。将一个景物、一个现象表现得如此优美雅致，如此的具有感染力。这也是本文的主旨。
文章合为时而著，歌诗合为事而作。——白居易
一篇好文章语言既能表情达意，又能让读者从中领悟到作者的写作意图、观点想法和思想感情，传递正确的价值观、人生观和世界观，这是我们读一篇文章最主要的要把握的地方。这也是我拆解本文得到的第三点。
四、结语
方纪的文章不拘一格，文无定法，有时甚至文无定见，他常常是党之所需，时之所尚，意之所适，情之所钟，就执笔为文，洋洋洒洒。——孙犁
方纪的作品，无论是小说、散文还是文学评论，都能为时而作，为人民所写，他的作品中对人物的塑造、对景物的摹画、对事件的评论，既有粗线勾勒，又有工笔细描，值得我们认真去琢磨、去学习。
在我们学习写作过程中，我们需要在拆解名家的作品中不断地去学习，去感悟、去成长，力求找到一种适合自己的写作方法和风格，这才是我们需要付出努力去摸索、去追寻的。让我们一起加油吧。