写作文时要想不跑题 审好题目不可少。文学大师教你如何抓重点
王鼎钧是当代著名华文文学大师，著有“人生三书”系列（《开放的人生》，《人生试金石》，《我们现代人》）总发行量超过60万册。后来移居美国，曾编写美国双语教育所用中文教材。
他著有《作文十九问》《作文七巧》《文学种子》《讲理》《灵感》等书，在指导青少年如何写作文，指引文学爱好者如何开始创作方面富有经验。
《作文十九问》通篇都是对话，模拟了一个学生与一位老师之间的对话场景。学生为作文所苦，老师循循善诱。其中涉及的多是中小学生写作文时的常见困扰，老师给出的解决办法又很接地气，颇具实操性。
比如其中提到“审题”的要求。
学生一开始觉得“审题”很简单，毕竟给出的那些题目，通常每个字都是认得的，好像比起写作文来说要容易很多。
老师说可没有这么简单。他举了这样一个例子：
1、刚从银行取了钱，走到门口有人用枪指着，命你放下包、向后转不许回头。几分钟后回过头装钱的包已经不见了。这是“抢劫”；
2、取完钱，走到人比较少的地方，有人趁你不注意，抢了装钱的包撒腿就跑。这是“抢夺”。
3、取完钱，去奶茶店歇一歇，顺手把装钱的包放在旁边座位上。喝完奶茶才发现包不见了。这是“偷窃”。
尽管都是钱财损失，但是“抢劫”“抢夺”“偷窃”三者性质完全不一样，法官给出的量刑也是截然不同。由此可见，“审题”多么重要啊。
老师让学生对《勤能补拙》这个题目进行审题。
学生知道“勤能补拙”是个成语，觉得重点在“勤”上，“拙”是没有天才。
老师就指出“拙”的意思是天分不高，但不是完全没有。这个题目的重点在于“补”，一个“拙”但“勤”的人，通过努力，就有可能追上甚至超过“巧”但“懒”的人。
有个大家很熟悉的寓言故事《龟兔赛跑》。兔子跑得快，乌龟爬得慢，这都是天生的。但是兔子过于骄傲，仗着自己的天生优势，在赛跑时还总是睡觉；而乌龟咬牙坚持，一步步前进，反倒把兔子落在了后面，率先冲线。这就是用“勤”来补“拙”的经典例子。
邓亚萍个子不高，不到1米5。因此尽管她13岁就获得全国冠军，国家队的5名教练中却有4名反对招她进队，认为她必定受此限制，后续不会有太大成就。为了弥补身高的不足，她就加快移动速度，靠灵活多变的步伐经常把对手打得出其不意。最终邓亚萍成为世界上第一个获得大满贯的乒乓球女子选手，连续8年世界排名第一。邓亚萍也用自身的努力证明了“勤能补拙”。
审完题，分析清题目的重点后，我们也就知道了，写这篇作文时，应该把重点放在“补”上，多放笔墨在为此做的努力和付出上。
老师还举了其他一些例子。如《新年》和《过年》两个作文题目。前者重点在于“新”，就要重点描写过节时的如何体现新意；后者重点在于“过”，就要重点叙述怎样过这个节。《我的学校》偏静态，《我的学校生活》偏动态，写出来的感觉就是不一样的。
每年作文考试，都会有一些“跑题”的学生，白白丢分。究其缘由，大多是因为没有掌握审题的技巧，尽管写了不少，却没有扣上题，实在是有些冤枉。由此可见，“审题”是多么重要啊！如果你家娃也有这个困扰，赶快打开《作文十九问》，看看更多讲解吧。
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