重点小学语文老师想说：备考语文教师编面试 我的经验都在这里了

最近我在辅导一个小学语文教师编面试的考生。在辅导她面试的同时。自己总结了几点干货。希望对正在准备教师面试的考生能够有所帮助。

备考面试首先要知道，考试的内容。

面试时长：

一般面试时长会分为8分钟，10分钟，12分钟，15分钟等等。其中以10分钟居多。面试的时间不是，用得刚刚好，是合适的，而是必须提前1分钟或半分钟结束比较好，切记，超时超时会扣分，这就要求，在平时的练习中，必须每次都要嫉妒时间，熟知自己，每个环节所需要的时长。

外在表现：

一般考生的外在表现，会给评委老师留下先入为主的印象，尤其是刚上场时，开场白以及导入部分，一定要设计巧妙，而且声音、洪亮，自信，自然的表现，切记不能声音小。是想声音小和声音大比起来，你觉得哪个更加自信呢？其实越熟练越自信，熟能生巧，就是这个道理。所以，大家还是在备考的时候，要练熟练，能多准备一课就要多准备一课。

试讲或说课的内容：

这方面是指教学设计的精彩度，是不是有亮点？思路是不是巧妙。拿语文学科来讲，尤其导入环节一定要精彩。它能有效的抓取评委的注意力，精彩的道路一般以歌曲、表演、谜语谈话视频图片等方式进行导入。但是最能吸引学生和评委注意力的就是歌曲表演谜语等方式，尤其是歌曲导入，如果考生本身是一个能唱会跳有艺术细胞的考生，那强烈推荐你，现场表演歌唱。这样会给你增加亮点，是一个加分项。

初读环节：

指导生字词的环节，一定要选取，学生最容易写错，最有指导价值的字，进行板书指导。强烈建议你，找到一个字，自己编顺口溜，如果能提前准备编号，那就更好了，小顺口溜的形式新颖。能有效地吸引学生的注意力，这样评委老师看到也会给你无形中增加印象分，这也是亮点。很多考生在这个指导生字的环节。经常不涉及练习的环节，建议增加这个环节，然后同桌互评，或生生互评，这样设计能体现真实课堂感。

精读课文环节：

我的建议是，你在抓取课文中重点词句时，一定要抓自己最有感觉的两句进行深刻的挖掘，剖析，多设计几个问题，从不同的方面去指导点拨，感受文章中心，比如说，换词法，找修辞手法，仿写句子，展开想象，联想画面，有感情朗读。等方式都能有效展现，你进行深挖的痕迹。

布置作业的环节：

建议语文面试的考生，一定要避免死记硬背的，呆板型的作业，建议大家设计开放型实践型的作业，或分层设计作业，这是最近新推崇的，针对学情的一种新的设计理念。举个例子，比如学习古诗时可以布置诗配画，手抄报。宣传海报，等这样实践性的作业，也可以设计分为ab两种作业，学优生完成作业难度稍大一点，学困生完成b作业，作业难度稍微小一点，这样更能体现因材施教的设计理念，给评委老师的感受就是，你对当下课程设计里面把握的很准，能与时俱进，是个好老师。

试讲结束后，不要慌忙的离开，最好自己擦掉板书，因为如果每个考生都忘掉他办事的话，评委老师要亲自上前擦黑板，可能一天要擦很多次。所以你在拿创业板，他是不是就会莫名其妙迁怒于你？

温馨小提示：面试结束后，会在候考区继续等待。面试分数一般当场就会公布，别忘了带纸和笔，在公布分数的时候，记下每一位。考生的面试分数，然后回去结合笔试分数自己排名，即使知道自己的位置。就不用在家里煎熬，一个星期得等到面试结果了。那如果只是面试，就入编的，考试，那就更容易了，直接就知道自己能不能上岸了，岂不是更爽快。

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