面对命题作文干着急 孩子思维放不开 学会“换衣法”写作思路

最近看到有位初中生求助说命题作文不好写，于是便有了写这篇文章的想法，毕竟授人与鱼不如授人与渔。命题作文是中小学常见的一种作文类型，常常是给出一个词汇，和一些特殊的要求，然后要孩子写一篇多少字的文章。

写作

许多中小学生经常一点头绪都没，不知道该如何下笔，因为给出的信息点太少了。其实不是给出的信息太少了，信息都被浓缩了，只是孩子的思维放不开，没有一个下笔的思路。这里有一套“换衣法”写作思路，能够帮助你们的孩子解决这个困惑。

换衣法？就是好像穿衣服一样，许多文学手笔可以换着搭配，使用具体细节如下。

一、看准要求

这一步骤很简单，因为题目本身就会强调说明。再加上命题作文信息一目了然，所以能很快找出来。

例如，命题为冬天的雪，要求不少于300字，至少用2种修辞手法，至少有2种感官描写。

那么最基础的要求就是：冬天的雪，300字，2种修辞手法，2种感官描写。

二、列出要求小类目

将要求细分，列出要求可以选择的小类目。上述例题要求的小类目如下：

1、冬天的雪带来的独特之处：纯白、柔软、鹅毛大雪、冰冷、可以堆雪人、打雪仗……

2、300字：作文是由句子产生的，如果按平均15个字一句话的话，300字大约20句话左右。所以将作文拆成了20个句子，暂定可选的有20个句子小类目。

3、2种修辞：排比、夸张、比喻、拟人、对比……

4、2种感官描写：听觉、嗅觉、视觉、触觉、感觉。

每一个要求小类目就是一件衣服物件，可以给命题作文装扮搭配的文学衣物。

选衣服

三、选择搭配

我们根据喜好以及要求选择自己想要的“衣服物件”。每一个要求都要选择一个小类目，就好比穿衣搭配，衣服、裤子、鞋子、袜子，一个都不能少。公式为：要求1+要求2+要求3+要求4。（当然要求有多少个就有多少个加数）

衣服物品齐全

例如，我随便从中选择一下组合：堆雪人+2句话+拟人+视觉。

那么就可以围绕这个组合写自己约定的句子个数，我自己定了2句话，所以写两句：“今年的雪下得好大，我和同学们在操场上堆起了雪人。雪人看上去胖胖的，傻乎乎的，有时看上去像是冲着我们笑呢！”

微笑的雪人

这样的话两句很快就写出来了，简单吧。但这并没有满足题目的所有要求，题目要300个字（大概20个句子）、2个修辞手法、2个感官感受。我们只是把“秋衣秋裤”穿上了，还要穿“外套”，所以仿制步骤三的方法再来一套组合，直到都达标为止。

总之，孩子下笔难的主要原因是能够联想的信息量不足。把命题作文每一个要求都细致拆分，那样信息量就多了，孩子选择也就多了。然后把它们当作衣服一样，选出自己喜欢并擅长的小类目，进行搭配组合直到完成整个要求，那么一篇优质命题作文就出现了。

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