高三二模后三模前 语数英特别是作文需要关注哪些学习细节

全国多个省市无月中旬将进行高三二模考试，目的是提高学生的综合能力、应变能力乃至承受能力。按照今年高考推迟的特殊情况，三模考试将在6月中旬。对于高三学生来说，二模、三模非常重要，因为参加考试的考生很多，考试的成绩会进行统计、划线，有一定的参考价值。

那么高三二模后，结合二模试卷进行考情分析，后面一段时间，要关注哪些细节？

语文可增长点诊断矫正和优化落实

语文一模前是以考点和阅读为序，二模是以专题和可增长点为序，尤其是总分高的学生作文打造要开小灶，作文升格上花的工夫远远不够，作文升格成效要进一步提升。二模作文要逐一过堂，面批修改，比较改进，在增加记忆的基础上教会应变方法和技巧。

再训练3-4次，评分，再纠错，不断推向成熟和自主优化。可以听听专家开设写作专题讲座，对应高考标准，拓宽认识视野，增加训练机会，了解成功经验，促进自我改进，催生65、60、 56分的高分作文，为总分的提高增添最大得分项的贡献度。

数学要提升对试题的阅读能力

阅读、推理、运算、表达、作图等基本技能要一以贯之。数学阅读要基于概仑内涵的解读，数学推理要步步有据，数学运算要有算律盯目标，数学表达要规范、清晰、简明，数学作图要基于任务把握精度。

英语好注意书面表达短板

英语要设计针对校情的巩固性练习，纠正不良解题习惯，精选和精编二轮、三轮训练材料，练习讲评要引导学生体验文本，促进学生自主解决问题，要学习先进学校个性化指导的做法，切实接长书面表达短板。

训练时要注意不同风格试卷的适应性

一是题型分布的不同风格，确立题型感，对题应答，切实解决答非所问的问题。

二是难度大小的不同风格，先易后难，前面遇到难题的跳跃性应对，切实解决序列策略的问题。

三是运算量大小与思维量大小的不同风格， 合理花定试题运算、思维和书写的建议时间，切实解决把控时间的问题。

四是解答规范和模式的不同风格，备好类题解答规范一览表，切实解决答案对点的问题。

五是素材、模板应用的不同风格，强化考场试题的比对和备用材料的取舍，切实解决按需变通的问题。

调整节奏和优化状态

三模是以新信息点和短平快为序。有的地方安排七月中下旬进行四模考试，四模是以综合和调节为序。要用好“四轮”调节互补的策略。