概括主要内容 你以为的阅读理解题 其实是作文!快来看看怎么做
今天的文章,一定要认真看完,掌握了这种解题思路,便学会了慨括全文主要内容的方法,文末还有福利!
“用自己的话讲讲这个故事”
多少孩子看到这样的题,瞬间一个头两个大!
这种题还有变身:
①本文讲述了什么故事?
②用简洁的语言说说本文主要内容。
是不是很头疼!不会做题头疼,认真写完拿不了高分头疼!
做题之前我们先来搞明白,这种题型的本质。
讲故事,对全文进行概括,是把长故事变成短故事的过程,可以理解为缩写。
缩写的原则:
1、保留主干:时间、地点、人物、起因、经过、结果。
2、去掉细节:语言描写、动作描写、神态描写、心理活动描写。
3、语言要精炼:能用一句话说清楚,不要用两句话。
重要的事情说三遍:
概括故事前,读课文、标自然段!
概括故事前,读课文、标自然段!
概括故事前,读课文、标自然段!
看到这里,你也许会说:道理我都懂,但还是不会做题。
别急,任何事,理论结合实际,才能融会贯通。我们来概括两篇课文中的寓言故事,你就学会了。
课文节选自:
部编版,三年级下册语文第二单元:寓言是生活的一面镜子
课文一:《陶罐和铁罐》
课文二:《鹿角和鹿腿》
《陶罐和铁罐》
通读全文之后,我们发现,这篇文章由两个小故事构成。因此,我们要分别概括出两个小故事。
故事一:1--9自然段
①时间:暂无
②地点:国王的橱柜
③人物:陶罐和铁罐
④起因:骄傲的铁罐,看不起陶罐常常奚落它。
⑤经过:陶罐和它争辩,两个罐子吵得不可开交。
⑥结果:陶罐不再理会铁罐。
1到9自然段有大量的语言描写——陶罐和铁罐吵架时说的话,直接去掉它们。
故事二:10-17自然段
①时间:许多年之后
②地点:这里
③人物:人们和陶罐。
④起因:人们发现陶罐。
⑤经过:人们赞美陶罐,陶罐,请求人们挖掘出铁罐。
⑥结果:铁罐消失的无影无踪。
把两个小故事结合起来,便是对全文故事的概,相应的,题也解出来了。
国王的橱柜有两个罐子,陶罐和铁罐。骄傲的铁罐,看不起陶罐常常奚落它。陶罐和它争辩,两个罐子吵得不可开交。后来,陶罐不再理会铁罐。
02《鹿角和鹿腿》
通读全文之后,我们发现,这篇文章也是由两个小故事构成。因此,我们要分别概括出两个小故事。
1--4自然段
①时间:暂无
②地点:丛林中
③人物:鹿
④起因:鹿,口渴了,找到一个池塘喝水。
⑤经过:鹿看见了自己倒映在水中的影子,特别漂亮。尤其是鹿角,但发现鹿腿很丑陋。
⑥结果:鹿抱怨自己的两条细腿很丑陋。
5--7自然段
①时间:暂无
②地点:水池边
③人物:鹿
④起因:一头狮子正悄悄逼近鹿。
⑤经过:鹿狂奔,甩掉了狮子。
⑥结果:鹿狮口逃生,发出感叹:两条美丽的角差点送掉了我的命,四条难看的腿却让我狮口逃生。
把两个小故事结合起来,便是对全文故事的概,相应的,题也解出来了。
丛林中,有一只鹿。它口渴了,找到一个池塘喝水。鹿看见了自己倒映在水中的影子特别漂亮,尤其是鹿角。但是,它抱怨自己的两条细腿很丑陋。
一头狮子正悄悄逼近鹿,鹿狂奔,甩掉了狮子,发出感叹:两条美丽的角差点送掉了我的命,四条难看的腿却让我狮口逃生。
03文末福利
其实,今天讲的内容是这两篇课文的课后题,另外,福利在这里
我喜欢的植物,三年级300字精彩范文,文末附写作指导