孩子有写作天赋 却总写不好考试作文 老师说没关系 瞎写都可以
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作为语文老师,我很重视小学生的作文训练。班上有孩子是有写作天赋的,他们天生有敏锐的眼睛,善于观察生活,也挺会写作文的。还主动写日记,每天批改这些同学的日记,看到孩子们一点一滴的进步,作为老师,还是挺开心的。但是这些学生,通常在考试中,写不好应试作文。平时天马行空的写作写习惯了,对于考试中的条条框框反而不适应了。
有孩子在暑假日记中写道,家长送她去作文辅导班。她觉得还不如自己语文老师的讲作文,也不喜欢按照作文技巧来写作文。孩子有自己的写作想法,是一件好事。证明孩子能够独立思考,可对于家长来说,学习的主要目的还是为了升学。有写作的天赋,如何利用好这些天赋呢?发挥写作的能力,能在考试中考出好成绩不好吗?作为语文老师想说,保护写作天赋和应试作文不矛盾,只要孩子愿意写,瞎写都可以。
1、 小学生的作文训练在于兴趣
作为语文老师,在日常教学实践中,我始终强调的是以启发学生的写作兴趣为主。对于小学生来说,让他们愿意写作文,主动写作,比写好一篇作文要难得多。这就是培养学习兴趣的难点之一,要贯穿在整个中小学义务教育阶段,能让学生对写作保持兴趣,这是作文教学的第一步。一般学生交上来的日记、作文,只要有趣,写出了真实情感,孩子写得开心,老师也认真批改,这才是日常语文教学的一个常态。
写作兴趣的培养,就像是学校里的体育课,培养对篮球有兴趣的孩子,组成小小篮球队,去打个友谊赛一样。能够激发并且让孩子保持兴趣,才是我们教育的意义。不能因为你喜欢篮球,就必须在学校里给我培养出姚明来。这样才有考试的意义,才不负篮球运动的培养。
2、 尊重孩子的写作想法和创意
尊重孩子的写作想法,是保护孩子的天真和兴趣的前提。网上经常有一些语文老师晒出小学生写作文的奇葩文字,以博人眼球和笑料。其实这样挺不好的,如果学生知道了,他写的作文成为其他人的笑料,自信心也会受挫。只有让孩子发自内心的去爱一件事,主动去写作文,成功的可能性才大。即便是孩子在考试中,发挥不好,写作文的分数不高,我也不会否定孩子的写作能力,相反,语文老师更应该鼓励学生去写自己想写的。
3、 写作技巧也会教授
在日常的作文教学过程中,我允许孩子写各种素材,按照自己的兴趣去写作文。尊重他们的天马行空,允许想象力的无限扩展。我还会带着孩子们去拓展想象力,去观察生活,甚至我允许学生,只要你想写,随时都可以写,老师会认真批改你的作文和故事,想怎么写就怎么写,哪怕瞎写都行。这些教学上的宽容,就是为了培养孩子的兴趣,让学生们真正爱上写作。
当然也会有家长不满说,老师你为什么要这样教?考试的时候瞎写可以吗?当孩子愿意去表达的时候,你再教给孩子应试作文技巧和方法,孩子理解起来就很快了。从孩子的发展规律来看,真正热爱写作的孩子,内心的世界相当丰富,在语文学习的过程中,将是受益匪浅的一个过程。关于孩子写作文太天马行空,考试的时候作文分数又低的情况,各位老师怎么看?分享教学方法和经验,欢迎留言评论。
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