部编版语文三年下册第四单元习作:我做了一项小实验
习作内容
写一写自己做的一项小实验,写的时候,可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式,把做小实验的经过写清楚;还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。
写作指导
下面,老师将带领大家来看一篇习作《鸡蛋魔术师》,通过阅读,同学们可以思考如何通过我们的观察方法将实验过程写清楚写具体。《鸡蛋魔术师》同学们是不是很好奇呀,我们一起看看吧!
1、准备道具
装有清水的透明玻璃杯一个,筷子一根,一袋白色的盐,一根勺子,一颗鸡蛋。
2、请同学们观察一下鸡蛋魔术师的外形、样子。
(1)鸡蛋魔术师穿着黑色的燕尾服,身体胖胖的,看上去十分可爱;
(2)鸡蛋魔术师浑身圆滚滚的,头比屁股尖,很像一个小小的不倒翁;
(3)鸡蛋魔术师的皮肤非常光滑,我都忍不住想摸摸它了。
3、仔细观察老师将鸡蛋放入水中的过程,你们发现了什么?
(1)老师将鸡蛋放入了玻璃杯中,鸡蛋一下子就沉入了杯底,还吐了几个小泡泡,真是调皮。
(2)老师小心翼翼地将鸡蛋放到了玻璃杯里,鸡蛋像潜水员一样潜入水底后,就一动不动了。
4、(第一次)老师往玻璃杯中加入一大勺食盐,帮助鸡蛋魔术师漂浮起来,同学们仔细观察老师是怎么做的,玻璃杯中又会发生什么变化?(记录在课堂上)
(1)老师往玻璃杯里加了一大勺食盐,然后又用筷子顺时针轻轻地在玻璃杯中搅拌。
变化:
(1)把食盐倒入玻璃杯中时,食盐纷纷下落,玻璃杯内像是下起了雪,美丽极了。
(2)老师用筷子在玻璃杯中搅拌时,好像把鸡蛋魔术师唤醒了,它在水杯中轻轻地跳起了旋转舞。当停止搅拌时,鸡蛋也慢慢地停止旋转,不一会儿又躺在杯底一动不动地睡大觉了。
5、看到鸡蛋仍然躺在杯底,你们有什么想法吗?
(1)不是说鸡蛋可以变魔术嘛,怎么一点变化都没有呢?
(2)老师是不是骗我们啊,鸡蛋那么沉,这怎么可能浮起来呢?
6、(第二次)老师这次要往里加5大勺,看看奇迹能不能发生?大家都目不转睛地盯着玻璃杯,这一次你们又观察到了什么?(记录在课堂上)
(1)老师往玻璃杯中加了5勺盐,玻璃杯里好似下了一场美丽的小雪,沉入杯底的盐亮晶晶的。
(2)这些沉入杯底的盐好似给鸡蛋垫了一床被子,鸡蛋肯定会睡得更香了。
(3)老师双眼紧盯杯子,小心翼翼地搅拌着,深怕把鸡蛋弄碎了。
(4)筷子碰到水杯,发出“叮叮”的悦耳声。
(5)搅拌过后,杯子里的水变得更加浑浊了,鸡蛋魔术师仿佛被一场大雾给覆盖住了。
(6)老师不停地搅拌,盐也慢慢融化了,鸡蛋魔术师被唤醒了,慢慢漂浮到了水中间。
7、继续往水杯中加盐,在操作过程中,你们看到老师是怎么做的?玻璃杯里又发生了什么变化?
(1)老师又加了好几勺盐,可是鸡蛋就浮了一点点,台下有的同学都急得直跺脚。
(2)鸡蛋就像是个顽皮的孩子,任由我们怎么着急,它只是竖立在水中间,跳着圆圈舞,就是不上浮。
8、功夫不负有心人,经历漫长的过程,鸡蛋终于浮上来了,浮上来的鸡蛋像什么?
(1)鸡蛋像个刚睡醒的娃娃,迷迷糊糊地往上冒。
(2)鸡蛋好像潜水员里的氧气没有了,只得露出水面来呼吸新鲜空气。
(3)鸡蛋像个调皮的孩子,在水里练习憋气,最后终于探出了头。
9、实验终于成功了,你们的心情时怎么样的?
高兴、激动、神奇、好奇、疑惑
10、鸡蛋为什么可以在盐水中漂浮起来呢?
因为在清水中加入盐,会使水的浮力变大,浮力变大,鸡蛋就会在盐水中浮起来。这就是为什么死海淹不死人的道理。死海的盐度很高,密度大,浮力大,一个不会游泳的人即使没有游泳圈也不会淹死。
写作思路
主要意思:
(1)通过老师和同学的共同努力,鸡蛋终于浮起来了。
(2)我们生活中有好多的科学小奥秘,需要我们细心观察去发现,去探索。
开头:
今天,在老师的带领下,我们做了一项神奇的实验,要让鸡蛋在水中漂浮起来,这可真是一项不小的挑战。
中间部分:重点描写
(1)实验过程中发生的事情,鸡蛋的沉浮变化。
首先……接着……然后……最后……
(2)实验原理:为什么鸡蛋会上浮?
结尾:实验结束后自己的感受
同学们,赶紧拿起你们手上的笔,根据老师上述的问题以及答案,将这片习作写下来吧!
范文指导
会跳舞的火柴棒
周末,我在一本书上看到一个叫“会跳舞的火柴棒”的小实验,这个小实验简单易行又有趣,我决定做一做。
按照书上的步骤,我端来一盆清水,拿来一盒火柴和一瓶“502”万能胶。我先从火柴盒里抽出一根火柴,然后在火柴头上涂了一层厚厚的“万能胶“
一切准备妥当,我小心翼翼地将火柴棒放到了水中。等了一会儿,没有什么反应,我心里不禁纳闷起来,这是怎么回事呢?是不是实验步骤有什么问题?我又一次翻书才明白,要等四五分钟才行。于是,我静下心来耐心等,过了几分钟,奇迹果然出现了!只见火柴直立在水中,一摇一摆地跳起舞来了。看到火柴棒跳得这么欢快,我忍不住摇头晃脑地开始附和它。过了一会儿,它漂在水面上不动了,大概是跳累了要休息吧!过了半分钟又开始“跳”了,如此循环了七八次,它“累”坏了,再也跳不起来了。
是什么神奇的力量驱使火装“舞蹈”呢?带着这个向题,我又一次探究。原来当“万能胶”与火柴头接触后会产生一种气体。气体越聚越多就会使火柴直立。气体挥发时,火柴便被带动得跳起舞来。一会儿,气体挥发完了,火柴便不动了。再过一会儿,气体又凝聚起来,火柴便再一次跳舞。
会“跳舞”的火柴棒是不是很有趣?你也来动手试试吧!
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