语文课堂教学随记
有一个同学说,最难是作文,不知道该写什么。接着接二连三有人举手,说最难是默写和背诵,太痛苦了。每天都要默写和背诵,可是就是记不住,又会被老师骂。然后,教室里就成了默写背诵的诉苦会。等孩子们诉完苦,我双手一摊,跟他们说,呃,虽然你们来这里读初中了,但老师也没有灵丹妙药,没法一下子就能帮你们搞定如何写作文和默写背诵。
孩子们对学校印象如何?下面刷刷地举手和吐槽。问了两三个孩子之后,我犯了一个操之过急的错误。有一个女生一连提了三四个问题,如,宿舍没有窗帘,澡堂没有隔间,厕所门关不上等等。我问,有什么不好?她说,我们是女孩子啊,不好意思嘛。然后我接着引导她说,这样的设置其实是对学生的个人隐私空间的尊重做得不够好。其中“个人隐私”四个字是孩子说的。我紧着就把话题往语文方面扯,说,如果你想改变这种状况,可以向学校反映意见,这样就需要动笔。要让学校领导重视这个问题,你写的意见就要注意四个字:入情入理。而如何做到让我们的意见表达入情入理,就是语文课要重点学习的内容,“语文”的“文”,就含有表达要有美感,有说服力感染力的意思。
后来跟学生谈学语文的事。这次我换了个由头,说生活即语文,语文即生活,我先说了一个简单粗暴的意见,有字儿的地方就有语文,然后让学生自己来谈。学生先说到,学校新开学,办公大楼挂了两幅对联。我竟然忘!记!问孩子们对联的内容!简单一句,对联中就有“语文”,有文字的节奏和韵律感,就滑过去了!
接着说广告词。我以为我可以把诸多著名广告词信手拈来,结果,我卡住了,除了一句“一切皆有可能”,其他什么广告词都忘!记!了!当时就想在教室里找地缝儿。我跟他们说,不好意思,我忘记其他著名广告词了,你们能帮帮我么?有一个一看就是调皮捣蛋的孩子蹭地站起来,摇头晃脑:天才第一步,雀氏纸尿裤!教室立刻炸了锅,我也笑得不行,心态也放松下来了。
等他们笑完,带着他们一起分析,为什么这样的广告词容易让人记住,介绍了一下押韵、反差、意料之外情理之中等等表达效果的魅力。孩子们这一小段听得特别认真。然后,又几个一看就是不爱读书就爱捣乱的孩子贡献了几条搞笑的广告词,很快大家都知道说好在哪儿了。我告诉他们,能做好广告词就是语文高手,以后靠这一手就可以衣食无忧呢。
想了解更多精彩内容,快来关注可读一二