高考作文 如果是这种文体 你可以把这3种方法 用到文章里
高考就是一场个人的战争。考场上分秒必争。那么怎样才能在有限的时间内抓住阅卷人的心理，获得高分呢？除了充分的素材积累，反复的试题练习之外，作文技法也是至关重要的，本文重点讲一讲高考议作文中的三种议论方法。掌握了这3种论证方法，就能让你的高考作文摇曳多姿，增色不少。
一、归纳总结，由个别至一般，高度自显
所谓的归纳总结，主要是通过一系列个别可靠的事实进行概括后，归纳出共同属性从而得出一个普遍的论点的方法，从个别现象到一般规律也符合论述类文章客观理性的写作要求。这种论证方法，只要事实清，道理明，结论精准，就能达到一语中的的效果。
当然这种论证方法一定要注意，逻辑严明，不能牵强附会，不能只罗列事实，不概括总结，不表明观点，如果这样那就达不到预期的目的了。
二、反事实推理，变化灵动，富有新意。
所谓反事实推理法，就是对已经发生的事实进行否定并构建一种可能，性假设的思维方法，苏洵在六国论中论述，向使三国各爱其他，d级人物附一群刺客不行。良将犹在泽胜，数支数成王之理，当与秦相较，或未易量。这里“向使”一词引起了后文“三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在”四个假设，并由假设推出了“胜负之数，存亡之理或为易量”的道理，苏洵用反事实推理法表明了对六国赂秦策略的批判，揭露了六国统治者的昏聩、短视和无能。
这种论证方法可以带着读者从相反的角度思考问题的结果，进而证明自己的观点，还可以把文章从近乎僵化的事实论证和理论论证的固定模式中解放出来，让论述类文章不再呆板固化而待之以变化灵动。给人以耳目一新的感觉。
三化大为小，化虚为实。
而事实我们常会遇到一些这样的事情，他探讨的是一些较为宽泛的虚化命题，如人生幸福正义，教育的只是有的同学自己纹丝涌泉，东一榔头，西一棒槌。洋洋洒洒写了千把字，力求将命题挖掘的面面俱到，结果就不尽人意。其实面对诠释概念型的作文，我们需要做的是化大为小，以实为虚，从小角度切入大命题。我们要把这些大的这些命题切成小方块，用个个实实在在的例子，来以小衬大，以实托虚，让每一笔都能落到实处，每一笔都能以情动人，以理服人，触动人心。
如能做到上述三点，文章必能摇曳多姿，必能撼动人心，必能赢得阅卷老师的欢心，不得高分都难。