就浙江高考问题致袁家军省长的公开信

尊敬的袁家军省长：

您好！

我是绍兴市的一位作文辅导老师，本来新高考政策实施后，学生对语文的重视程度明显增加了，从某种角度上讲，我属于既得利益者，我个人对这项改革没有什么意见。然而，今年的英语高考赋分事件，不得不让人去思考有关教育的诸多问题。

如今，袁省长您亲自挂帅出面调查，给广大考生及家长以无限的希望。大家无不翘首以盼、引领而望，相信您一定会给大家一个公平、公正、有说服力的调查结果。

尽管如此，我还是想通过公开信的形式，向袁省长谈谈我的一些粗浅想法，希望有助于您的最终决策。

有关此次英语赋分存在的诸多疑点，比如动机究竟为何、程序是否合法、监督是否缺位，诸如此类，网上多有长篇大论，想必袁省长早已看到、听到，我在这里就不再赘言。

我更想说的是，这次英语赋分事件背后的一些深层次问题。

首先，我认为此次英语高考舆情风波，是一起具有偶然性的必然事件。

有关改革，邓小平同志说过“摸着石头过河”，强调的是改革是一项前无古人的事业，我们既要大胆又要小心谨慎。改革如何才能成功，很重要一点就是要相信广大人民群众的智慧。

众所周知，当初无论是恢复高考，还是推行联产承包责任制，都是在广泛听取群众意见，或者就是在群众的实践基础上大胆推行的，这也是改革成功的缘由所在。

然而，4年前开始启动的这次高考改革的内容，大多数学校事先没有任何消息。在改革实施过程中，各地在开课、选课、师资等方面不断爆出各种问题，舆论早已沸腾，但是一直没有得到有关方面的回复。

正是长久以来的这样一种情绪积累，当英语高考分数出现异常时，人们才会如此激动，质疑声才如惊涛骇浪一般席卷网络，乃至在全国范围内引起关注。

可以说，英语分数问题，只是一根火柴，点燃的是人们长期以来对浙江高考改革的疑虑、困惑乃至不满。可以说，出现这样一种舆情在偶然性中具有必然性。如果继续对现行高考改革听之任之，即使解决了今天的英语问题，难保明天不出现数学问题、语文问题，浙江有很多热点，但是如果在教育问题频频出现这样的热点，是谁也不愿意看到的。

尊敬的袁省长，之所以罗罗嗦嗦讲这么多，实在是希望您在此次调查英语事件时，能够将网稍稍撒得开一点，全面调查、评估一下本次高考改革的得失，多听听教师、学生、家长的意见，最终把我们浙江的高考改革向公平公正的道路上推进。

尊敬的袁省长，有关高考，我还要向您反映的一件奇怪事，那就是越来越多的高三学生参与复读的问题。

有关公开数据显示，浙江省2017年高考录取率达93.79%，在全国稳居第一。然而，在这样的情况下，各校特别是在一些重点中学当中，出现了大量的复读生。原因何在——渴望进985、211院校。这里既有学生积极要求上进的因素，但更多的却是社会原因造成的。

不知袁省长有没有注意到，现在学历歧视越来越严重，许多事业单位、大型国企在招聘时都明确要求原985、211或双一流院校的学生，甚至对于硕士、博士研究生，也是要上查三代，看看他的本科上的是不是名校。这样一种氛围，就使得一些学生发誓非名校不进，最终不惜浪费一年时间选择复读。

虽说学历歧视问题是全国现象，但我们浙江省不妨先走一步，因为浙江确实有这个紧迫性。

众所周知，浙江虽是经济大省、人才大省，却是一个高校资源极其匮乏的省份。除了一所浙江大学，哪里再去找985、211。而复读学生的大量存在，又对应届生造成了极大的不公平，特别是现在允许学科成绩保留两年，导致复读生在复读一年内只需要专攻语数两门课，这就加剧了其他应届生的升学难度，这还导致了一种恶性循环，使得近年来复读生越来越多，“高四”成为许多优秀学生的一道痛苦的选择题。

尊敬的袁省长，有关学历歧视，教育部其实早有文件予以限制，但部委文件要落实到企事业单位常常有困难。我们浙江省不妨率先行动，至少不允许事业单位、国有企业这样做。这样看似在就业问题上作文章，其实也有利于减少复读生数量，缓解高考压力。

袁省长，关于如何评价以及如何推进浙江高考改革，您一定有许多真知灼见，您身边也有许多专家学者献计献策，我的一孔之见当然显得粗浅而鄙陋。但近段时间的所见所闻，让我如鲠在喉，所以还是决心将这些意见写下来，供您参考，请您批评。我相信在省委省政府的正确领导之下，在您的积极推进下，浙江学子必将迎来更加公平、公正、合理的教育新时代！

此致

敬礼

公民 孙壮 2018年12月3日