写作没思路？来看微童话：冰波《安静的雪人》
#写作#
《安静的雪人》/冰波
它是一个新鲜的雪人，因为，它刚刚从雪地里长出来。它静静地看着这个世界。雪人的时间不多，等到春天到来的时候，它就没了，变成了一滩水。雪人是永远看不到春天的。不过，它现在好漂亮啊，它身上的那些花，好像在告诉我们，雪人也想看到春天的花。它是一个安静的雪人，爱幻想的雪人。请同学们注意这个词：新鲜。我们经常说新鲜食物，说新鲜空气，延伸为一个词语、一个观点、一个说法很新鲜，但说一个雪人新鲜，恐怕是冰波老师的首创。我第一次看到这个童话里用的这个词，就喜欢得不得了，喜欢新鲜这个词，喜欢这个新鲜的雪人，喜欢这个微童话。
题目是《安静的雪人》。雪人注定是安静的。它不会说话不会动，只能静静地站在那儿，静静地看着这个时间。
它也是一个漂亮的雪人。它身上的那些花——恐怕只有作家才能看到雪人身上是有花的，那些六个瓣的雪花。我们只看到雪花纷纷扬扬在空中飞舞。一旦变成雪人，我们往往就忘记了它曾经是一朵朵美丽的花。
它也是一个爱幻想的雪人。它想到什么了呢？想象它是从地里长出来的，想象春天鲜花盛开。注入了作者的独特的慧眼和丰富的想象力，雪人的形象才那么新鲜，那么漂亮。
不会说话不会动是雪人的一个特性，所以，它只能静静地看着这个世界，只能幻想春天的花。（在童话里，它当然也可以动起来。）它的另一个重要特性是，等到春天到来的时候，它就没了，变成了一滩水，所以，它是永远看不到春天的。这让我们感到了一丝忧郁。冰波的很多童话作品都带有一丝忧郁的气质。
“不过，它现在好漂亮啊！”这一句，又是那么的明亮，把那忧郁一扫而光。雪人的两个特性或局限，决定了它的生命是悲哀的，但它的新鲜、漂亮、爱幻想，又让我们感觉到它的生命是纯洁的、快乐的。因此，这个童话就有了不一样的艺术品味和积极意义。
想起了另一个作品：王一梅《兔子的胡萝卜》。兔子抱着最喜欢的胡萝卜去乡下，在树林里遇见了一个雪人。他们聊得很开心。雪人还没有鼻子，兔子把胡萝卜给雪人当鼻子。兔子走了，小鸟来了。小鸟和雪人也聊得很开心。小鸟饿了，雪人让小鸟吃自己的胡萝卜鼻子。春天到了，雪人融化了，小鸟把吃剩的胡萝卜鼻子种在雪人站过的地方。兔子回城里，再次经过树林，他看不到雪人，很伤感，但他看到了一棵绿绿的胡萝卜苗。小鸟说，是雪人让他照看这棵胡萝卜苗的，它属于兔子。
这是一个关于友谊和赠予的故事。
而安徒生《雪人的故事》，则是关于爱情的：一个刚刚诞生、想知道爱情是什么的雪人，竟然神魂颠倒地爱上了房子里的炉子。它们彼此相爱，白天深情相对，晚上翩翩起舞，度过了一个美丽的冬天，最后，雪人融化在爱人的怀抱里。
不知道同学们有没有看过获得1980年文化部优秀影片奖的国产经典动画片《雪孩子》，该片主要讲述了：冬天的白兔妈妈准备出门去找萝卜时，小白兔吵嚷着也要去，兔妈妈堆了一个雪孩子陪他玩。后来，小白兔睡觉时，火烧着了小白兔的房子，雪孩子为救小白兔，奋不顾身地冲进了房子抢救小白兔。
我发表在《少年作家》杂志的作品《唐果果和雪人》，是这样写的：
唐果果每天早上醒来就喊：“妈妈，我要酒心巧克力！”巧克力不到手，她就不肯伸手穿衣服，更不肯上幼儿园。 星期天，下大雪了，雪在院子里铺了厚厚一层，唐果果指挥爸爸堆了一个雪人。雪人是照着唐果果的样子做的，圆圆的脸蛋，黑黑的眼睛，张开嘴大笑，举着双手。星期一早上，唐果果又叫：“妈妈，我要酒心巧克力！”妈妈把一颗酒心巧克力塞到她手里，一边给她穿衣服，一边问：“酒心巧克力只有一颗，雪人也想吃，唐果果怎么办啊？”“给雪人吃！”唐果果跑到院子里，把巧克力放在雪人张开的嘴巴里。傍晚放学回来，唐果果看见雪人嘴里的巧克力已经没有了。她问妈妈：“雪人把巧克力吃了吗？”妈妈说：“当然吃了，你看，它甜得眼睛都乐成眯眯眼了。”一连几天，唐果果都把巧克力送给雪人吃。又是一个星期天。早上，唐果果给雪人送巧克力，发现雪人不见了，院子里的草地上，只有一滩水。唐果果蹲在草地上哭了：“雪人哪去了？雪人哪去了？”妈妈在屋里喊她：“果果，快来看，雪人给你写信了！”唐果果赶快跑进屋，只见桌子上有一只大信封，上面写着：唐果果收。她打开信封，取出一张信纸和一张照片，是圆脸蛋、黑眼珠的雪人站在院子里举着双手张嘴大笑、嘴里含着巧克力的照片。信纸上写着：“唐果果，你的巧克力真好吃，我吃了一颗就舍不得吃了。我要把它们带给我深山里的小伙伴们吃。太阳出来了，春天来了。春天有花，春天真美，我到深山里看伙伴们去了，要到冬天的时候再来你家。我想你，你也想我吗？想我的时候，就看看我的照片吧。雪人。”嘻嘻，雪人，你好，我是唐果果。等你再来，我让妈妈给你很多很多巧克力。以后，唐果果每天早上醒来，就对着床头雪人的照片说：“嗨，雪人，你好！”
……
现在，你的思路出来了吧？那就赶快动笔，把你心里的雪人或跟雪人有关的故事写出来吧！
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